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mathe live 7
Kapitel 1: Plus und Minus
Lernziel
1:
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Name: _________________
Klasse: ________________ |
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x |
Ich kann |
Dafür bearbeite ich: |
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Material |
Seite |
Aufgabe |
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erklären, zu welchen Zahlenmengen einzelne Zahlen gehören. |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 1: Richtig oder falsch? |
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mich an der Zahlengeraden bewegen. |
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9 |
GA |
3 |
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9 |
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4 bis 6 |
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9 |
● |
8 |
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10 |
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4 |
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LB |
K5
K9 |
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Mit Minuszahlen spielen (Anleitung: Buch S. 8) Spiel: Hin und Her (Anleitung: Buch S. 15) |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 1: Zahlenleiter – Abschnitte färben – Zahl in der Mitte - Zahlenrätsel |
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Abstände zwischen negativen und positiven bzw. zwei negativen Zahlen bestimmen. |
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9 |
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7 |
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11 |
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8 |
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11 |
● |
9 |
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12 |
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5 und 9 |
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12 |
[●] |
10 |
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negative und positive Zahlen auf der Zahlengeraden einzeichnen und ablesen. |
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10 |
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1 bis 3 |
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11 |
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7 |
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4 |
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3 und 4 |
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LB |
K6 |
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Positive und negative Zahlen |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 1: Rationale Zahlen auf der Zahlengeraden – Position auf der Zahlengeraden – Zahlen auf der Zahlengeraden |
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negative Zahlen in Umweltsituationen wahrnehmen und sie in diesen Kontexten richtig nutzen. |
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9 |
PA |
9 |
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11 |
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6 |
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11 |
PA |
10 |
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13 |
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13 |
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4 |
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1 und 2 |
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8 |
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5 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 2: Temperaturen ordnen |
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negative Zahlen miteinander und negative mit positiven Zahlen vergleichen. |
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12 |
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1 bis 8 |
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5 |
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7 und 8 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 2: Ordnen von ganzen Zahlen – Ordne der Größe nach I – Die Zahlen dazwischen – Ordne der Größe nach II – Richtig oder falsch? – Setze die Zahlen ein – Welche Zeichen passt? |
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Abstände in Umweltsituationen nutzbringend berechnen.
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11 |
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5 |
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5 |
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9 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 2: Rekorde |
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in Grafiken und Karten negative Zahlen und Zusammenhänge entnehmen.
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13 |
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11 und 12 und 14 |
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negative Koordinaten im Koordinatensystem einzeichnen und ablesen |
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4 |
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6 |
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Zeichenerklärung:
= Schülerbuch = Arbeitsheft
LB = Lehrerband = Lernsoftware
GA = Gruppenarbeit PA = Partnerarbeit
● = erhöhte Anforderung ●● = hohe Anforderung
[●] = zum Teil erhöhte Anforderung
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Kapitel 1: Plus und Minus
Lernziel
2:
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Name: _________________
Klasse: ________________ |
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x |
Ich kann |
Dafür bearbeite ich: |
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Material |
Seite |
Aufgabe |
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einfache rationale Zahlen im Kopf addieren und subtrahieren.
Tipp
dazu |
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16 |
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1 |
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17 |
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5 |
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17 |
[●] |
6 |
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17 |
● |
7 |
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7 |
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1 und 3 |
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LB |
K10 |
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Rationale Zahlen addieren und subtrahieren |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Addieren und Subtrahieren von rationalen Zahlen – Domino – Rechenmauer Addition – Rechenmauer Subtraktion – Größer oder kleiner – Ganze Zahlen addieren und subtrahieren – Rechennetz – Rechenblume – Lücken füllen |
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16 |
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Infokasten (Eine Rechnung – zwei Darstellungsmöglichkeiten) |
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schwierige Rechnungen mit negativen Brüchen und Dezimalzahlen berechnen. |
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17 |
● |
9 |
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17 |
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10 |
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18 |
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11 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Ergebnis berechnen I – Rationale Zahlen addieren und subtrahieren – Ergebnis berechnen II – Vorzeichen ergänzen – Rationale Zahlen subtrahieren |
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verschiedene Schreibweisen nutzen. |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Schreibweise vereinfachen – Ohne Klammern |
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kann Texte in Rechnungen mit rationalen Zahlen umwandeln und Rechnungen in Worte fassen. |
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16 |
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2 |
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7 |
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4 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Sachaufgaben |
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kann begründet Ergebnisse von Rechnungen abschätzen und dann berechnen. |
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17 |
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3 bis 5 und 10 |
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18 |
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12 und 13 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Positiv oder negativ - Kopfrechnen |
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Zahlenrätsel und Knobelaufgaben mit rationalen Zahlen lösen. |
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18 |
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14 bis 17 und 19 bis 21 |
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18 |
● |
13 und 18 und 22 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Zauberquadrat - Zahlenrätsel |
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Problemaufgaben zur Addition und Subtraktion von rationalen Zahlen lösen. |
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17 |
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8 |
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17 |
● |
9 |
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18 |
[●] |
12 |
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7 |
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2 |
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8 |
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6 |
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Kapitel 1: Plus und Minus Lerneinheit 3: Vorzeichen ergänzen |
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Kontostände berechnen. |
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20 |
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1 bis 3 |
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6 |
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1 und 2 |
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LB |
K7 und K8 |
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Spiel: Guthaben und Schulden (Anleitung: Buch S. 14) |
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Zeichenerklärung:
= Schülerbuch = Arbeitsheft
LB = Lehrerband = Lernsoftware
GA = Gruppenarbeit PA = Partnerarbeit
● = erhöhte Anforderung ●● = hohe Anforderung
[●] = zum Teil erhöhte Anforderung
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