O Š KOSEZE LEDARSKA 23 1000 LJUBLJANA KRITERIJI OCENJEVANJA

O Š KOSEZE LEDARSKA 23 1000 LJUBLJANA KRITERIJI OCENJEVANJA
OŠ KOSEZE LEDARSKA 23 1000 LJUBLJANA ŠPORT OCENJEVANJE IN



MATEMATIKA, 2


OO Š KOSEZE LEDARSKA 23 1000 LJUBLJANA KRITERIJI OCENJEVANJA Š Koseze

Ledarska 23

1000 Ljubljana




KRITERIJI OCENJEVANJA ZNANJA

1. razred


Šolsko leto 2019/2020














Učiteljice in vzgojitelji:

Klavdija Kogovšek, Vesna Popit (1.a)

Nina Es Polšak, Mirjam Štampar (1.b)

Nevenka Lapornik, Vesna Zore (1.c)


















Preverjanje in ocenjevanje znanja poteka skozi celotno šolsko leto.

Ocenjujejo se ustni, pisni odgovori na vprašanja, likovni, praktični in drugi izdelki, nastopi učencev ter druge dejavnosti.

V prvem ocenjevalnem obdobju je napredek učenca podan staršem ustno na govorilnih urah.

Učenci pridobijo opisno oceno, ki opiše doseženo znanje učencev v posameznem ocenjevalnem obdobju.

Podlaga za opisne ocene so cilji in standardi znanja predvideni za 1. razred.

Pri ocenjevanju znanja polovica vprašanj zajema minimalne standarde in druga polovica temeljne standarde znanja.





Ocenjevanje znanja bo:


































UČENKA/UČENEC

DOSEGA CILJE

UČENKA/UČENEC

DELNO DOSEGA CILJE

UČENKA/UČENEC

NE DOSEGA CILJEV


UČENKA/UČENEC

DOSEGA CILJE

UČENKA/UČENEC

DELNO DOSEGA CILJE

UČENKA/UČENEC

NE DOSEGA CILJEV


Učenka/učenec dosega minimalne in temeljne standarde znanja skladno z učnim načrtom.



Samostojno, jasno in natančno odgovarja na vprašanja. Razume navodila, samostojno in pravilno izvaja naloge.




Snov dobro razume, jo reproducira, zna jo razložiti in utemeljiti. Pozna podrobnosti.

Uporablja ustrezno strokovno terminologijo. Navaja svoje primere ter primere iz zvezkov in učbenikov. Znanje zna povezati s prej naučenim in ga praktično uporabiti.


Naloge rešuje samostojno in pravilno. Napake so redke, ob opozorilu jih takoj popravi.


Učenka/učenec dosega minimalne standarde znanja skladno z učnim načrtom in nekaj temeljnih standardov znanja.


Na vprašanja odgovarja pomanjkljivo. Vsebine obnavlja, prepoznava in našteva pojme, težave pa ima pri povezovanju dejstev in uporabi znanja.



Pozna snov, ne razume pa je povsem dobro. Ne pozna podrobnosti.


Deloma uporablja ustrezno strokovno terminologijo. Ob vodenju učitelja navaja primere iz zvezkov in učbenikov.




Naloge rešuje delno samostojno in delno pravilno. Večkrat potrebuje učiteljevo usmerjanje, podvprašanja, pomoč slikovnega gradiva.

.



Učenka/učenec ne dosega minimalnih in temeljnih standardov znanja skladno z učnim načrtom.



Na vprašanja kljub učiteljevem vodenju in pomoči ne odgovori ali odgovori nepravilno. Odgovori so nepovezani, zamenjuje pojme, primeri so neustrezni.


Snovi ne zna obnoviti in je ne razume.



Ne pozna ustrezne strokovne terminologije. Ne navaja primerov ali pa so primeri neustrezni.




Nalog ne rešuje ali jih reši nepravilno.


UČENKA/UČENEC

DOSEGA CILJE

UČENKA/UČENEC

DELNO DOSEGA CILJE

UČENKA/UČENEC

NE DOSEGA CILJEV

MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA PRI VSEH PREDMETIH

PRVI RAZRED





Ljubljana, 28. 8. 2019 Aktiv 1. razreda





Tags: koseze ledarska, kriteriji, ocenjevanja, ljubljana, koseze, ledarska