5° AÑO A B Y C UNIDAD N° 3

  PROGRAMA AULA DE INNOVACIÓN CONFERENCIA “LAS OPORTUNIDADES
(INSERIR NOME DA UNIDADE PRODUTORA) RELAÇÃO DE ELIMINAÇÃO DE
FEDERACION DE FUTBOL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

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INTENDENCIA MUNICIPAL DE MONTEVIDEO UNIDAD ESPECIAL
0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL CAGRXXXIVDI 1
0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL RESOLUCIÓN 054

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5° Año A, B y C

Unidad N° 3

Poesía

• Observen la imagen.

L ean la siguiente entrevista a María Rosa Mó y luego respondan:

• T e invitamos a compartir la entrevista de una escritora argentina: María Rosa Mó, quien escribió la poesía  Perlas de bruja, 2008, SM, (Premio Alija de Poesía).

1. ¿Por qué creen que es tan importante la lectura para un escritor?

2. ¿Qué dice María Rosa sobre la diferencia entre cuentos y las poesías? ¿Qué piensan ustedes?

3. La autora usa el verbo “detonar”. ¿Conocen esta palabra? ¿Qué significa?

4. ¿cómo se relaciona con la forma en la que ella describe la poesía?

• A hora compartimos un fragmento de la poesía de la cual habla en su entrevista María Rosa …

Perlas de brujas

• Lean en voz alta varias veces la poesía de María Rosa Mó.

Perlas de bruja

La bruja hechizó sus manos
y las convirtió en pájaros
Su voz en canto de fuego
Sus piernas en palabras
y se deshizo en el viento
suave
como una calandria.

La luz de la mañana abre
sus ojos de bruja
Es hora de cazar sapos y culebras
Se viste muy seria
Pone manos a la obra
Un sapo del pantano
le hace frente y croa
Una culebra le dice
chau con la cola
Hay días que una
es más bruja que otros
piensa
y se encoge de hombros.

Bajo los árboles
vuela bajito
estira los brazos
y se mezcla entre los pájaros
Se siente paloma
al menos
por un rato.

La bruja moja sus pies
en el arroyo
El agua le canta una canción
que no conoce
Ella tararea como para que no se note
Se refleja y suspira
bruja enamorada.

María Rosa Mó

(fragmento)

Te proponemos que disfrutes del video en donde María Rosa lee un fragmento de la poesía “Perlas de bruja” de dónde surge y su interpretación de la misma. Esperamos que la disfrutes tanto como nosotras…

Link para visualizar:

https://www.youtube.com/watch?v=LCLxV3VjHxA

1. Identifiquen con un círculo las palabras que riman. ¿Por qué piensan que riman? Fundamenten por escrito.

2. La forma en que está organizado el texto es por lo siguiente:

La bruja hechizó sus manos verso
y las convirtió en pájaros
Su voz en canto de fuego
Sus piernas en palabras estrofas
y se deshizo en el viento
suave
como una calandria.

• Ahora que ya saber la diferencia entre verso y estrofa:

¿Cuántas estrofas pudiste contar? ¿Cuánto versos tiene cada una de las estrofas? ¿Cuántos versos tiene en total el poema?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Para saber más del tema: les proponemos mirar los siguientes links

https://www.youtube.com/watch?v=9z3hdSCC5Ks (La poesía.)

https://www.youtube.com/watch?v=07vvzEo4hzc (Estructura: verso, estrofa, rima, autor).

• ¿Pero no todas las poesías tienen la misma forma?

• Observen los poemas de las páginas 32 y 33. Su ubicación en la página, ¿en qué se diferencia de la de un cuento?

• Observen el modo en que se organiza el texto en “Impuntualidad”, en la página 34 ¿Qué figura forma? ¿Qué relación creen que habrá entre el texto y la forma del poema? Justifiquen.

• Ahora, resuelvan las actividades de la página 35.

• Con la ayuda de los videos que vieron y la información que te proporciona el libro, realicen los puntos: 1,2 y 4 de la página 36.

• Vamos a aprender sobre los recursos expresivos de la pág 37

• Con ayuda del libro, completen con las recursos según sean: Comparación- personificación o imágenes sensoriales. ( pág. 37)

… se deshizo en el viento
suave
como una calandria. Su voz en canto de fuego

U na culebra le dice
chau

• Para continuar practicando: realicen las actividades sobre los recursos expresivos (pág 37) : puntos 5 a, 6 y 7 .

• TECNO

Para seguir trabajando con poesías , visiten el link: http://rebrand.ly/caligramas de la página 37 del libro y realicen la actividad.

Desafío

• Te proponemos que busques tu canción favorita o poesía y nos la compartas. Fundamenten su elección.

1. Marquen los versos y las estrofas.

2. Marquen si encuentran en su elección: comparación, personificación e imágenes sensoriales con distinto color

0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL SGDI 106
0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL SGDI 150
0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL SGPROPUESTA 309MOD1

Tags: unidad n°, unidad

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