UNNTATT OFFENTLIGHET JFR OFFENTLEGLOVA § 13 JFR FORVALTNINGSLOVEN §

8 UNNTATT OFFENTLIGHET JFR OFFL § 13 JFR FVL
A UNNTATT OFFENTLIGHET – OFFL § 13 VTALE OM
BÆRUM KOMMUNE PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE UNNTATT OFFENTLIGHET JFR OFFL

INSTRUKS FOR ALARMTJENESTER UNNTATT OFFENTLIGHETEN ABONNENT BEDRIFT
KOMMUNE   UNNTATT FRA OFFENTLIGHET OFFL § 13
KOMMUNEBYDEL   UNNTATT FRA OFFENTLIGHET OFFL § 13

Unntatt offentlighet

jfr. offentleglova § 13,

jfr. forvaltningsloven § 13, første ledd nr. 1.

UNNTATT OFFENTLIGHET JFR OFFENTLEGLOVA § 13 JFR FORVALTNINGSLOVEN §

Individuell opplæringsplan (IOP)

og årsrapport



Navn:

Adresse:

     

Født:

Skole:

Trinn:


     

     

Utarbeidet på bakgrunn av sakkyndig uttalelse, dato:

Gjelder skoleåret:


     

     

     

Planen skal oppbevares i elevens mappe.
Kopi sendes elev/foreldre/verge og enhet for administrasjon.
For tidsfrist se veiledning under NOK


Tilrådd spesialundervisning etter Opplæringsloven § 5-1

Fag/område:

S-timer:

Ass.-timer

Organisering:

     

     

     


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     



Sum

Sum



     

     


Denne individuelle opplæringsplanen er utarbeidet i samarbeid mellom skole og elev/foresatte.

Elev:

...... / ...... - ...................


.....................................................

Foresatte/verge:

...... / ...... - ...................


.....................................................

Kontaktlærer:

...... / ...... - ...................


.....................................................

Rektor:

...... / ...... - ...................


.....................................................

Spesialpedagog:

...... / ...... - ..................



.....................................................



Årsrapporten er skrevet av:




Elevens behov for ekstra tiltak i de fag og områder eleven ikke har spesialundervisning i:

     



Fag / område:

     

Årsrapport:

Realistiske opplærings-/utviklingsmål:

Vurdering av målene:

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Tiltak/ metode/ arbeidsmåter:

Vurdering av metoden:

     

     

Organisering / hvordan det skal arbeides:

Vurdering av organiseringen:

     

     

Totalvurdering av spesialundervisningen i faget/området:

     

Vurderer skolen at eleven fortsatt har behov for spesialundervisning i faget/området? □ JA □ NEI



Fag / område:

     

Årsrapport:

Realistiske opplærings-/utviklingsmål:

Vurdering av målene:

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Tiltak/ metode/ arbeidsmåter:

Vurdering av metoden:

     

     

Organisering / hvordan det skal arbeides:

Vurdering av organiseringen:

     

     

Totalvurdering av spesialundervisningen i faget/området:

     

Vurderer skolen at eleven fortsatt har behov for spesialundervisning i faget/området? □ JA □ NEI



Fag / område:

     

Årsrapport:

Realistiske opplærings-/utviklingsmål:

Vurdering av målene:

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Tiltak/ metode/ arbeidsmåter:

Vurdering av metoden:

     

     

Organisering / hvordan det skal arbeides:

Vurdering av organiseringen:

     

     

Totalvurdering av spesialundervisningen i faget/området:

     

Vurderer skolen at eleven fortsatt har behov for spesialundervisning i faget/området? □ JA □ NEI


Fag / område:

     

Årsrapport:

Realistiske opplærings-/utviklingsmål:

Vurdering av målene:

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Tiltak/ metode/ arbeidsmåter:

Vurdering av metoden:

     

     

Organisering / hvordan det skal arbeides:

Vurdering av organiseringen:

     

     

Totalvurdering av spesialundervisningen i faget/området:

     

Vurderer skolen at eleven fortsatt har behov for spesialundervisning i faget/området? □ JA □ NEI


Fag / område:

     

Årsrapport:

Realistiske opplærings-/utviklingsmål:

Vurdering av målene:

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Hovedmål:

Delmål 1

Delmål 2     

Tiltak/ metode/ arbeidsmåter:

Vurdering av metoden:

     

     

Organisering / hvordan det skal arbeides:

Vurdering av organiseringen:

     

     

Totalvurdering av spesialundervisningen i faget/området:

     

Vurderer skolen at eleven fortsatt har behov for spesialundervisning i faget/området? □ JA □ NEI


Rev.2016


LERBERG SKOLE OG KOMPETANSESENTER UNNTATT OFFENTLIGHET OFFL § 13
NESODDEN KOMMUNE BARN UNGE OG FAMILIE PPT UNNTATT OFFENTLIGHET
NKF%20Hva%20m%C3%83%C2%A5%20byggemeldes%20og%20hva%20er%20unntatt%202011


Tags: forvaltningsloven §, forvaltningsloven, offentleglova, unntatt, offentlighet