TEMATICKÉ OKRUHY KE STÁTNÍ ZKOUŠCE Z PSYCHOLOGIE (NAVAZUJÍCÍ






Tematické okruhy ke státní zkušce z psychologie

Tematické okruhy ke státní zkoušce z psychologie

(navazující magisterská učitelská studia)

Každý student přicházející ke SZZ z psychologie předloží seznam přečtené a prostudované literatury. Okruhy SZZ vycházejí z obsahu povinných a povinně volitelných předmětů navazujícího magisterského studia. Při zkoušce student prokáže pochopení návaznosti zvoleného okruhu na poznatky z obecné, vývojové a sociální psychologie v rozsahu bakalářského stupně studia.



  1. Psychologie osobnosti žáka, struktura osobnosti žáka, její vývoj

  2. Poznávání osobnosti žáka, klinické a testové diagnostické metody

  3. Psychologie osobnosti učitele, typologie učitelské role

  4. Učení jako základní forma činnosti, teorie učeni z pohledu současného vzdělávání

  5. Druhy učení, jejich charakteristika a význam

  6. Zákony učení jako předpoklad efektivního učení

  7. Podmínky efektivního učení a vyučování

  8. Psychologie tvořivosti žáků

  9. Psychologická charakteristika komunikace mezi učitelem a žákem a její poruchy

  10. Psychologické aspekty zkoušení a hodnocení

  11. Analýza příčin neprospěchu žáka, charakteristika nadaného žáka

  12. Žák jako součást sociálních vztahů ve škole i mimo ni, dopad na školní výkon

  13. Školní třída jako malá sociální skupina, sociometrická pozice žáka

  14. Psychologické aspekty agresivity dětí a dospívajících

  15. Rodina jako malá sociální skupina a její vliv na vývoj osobnosti žáka

  16. Poruchy kognitivních procesů ve vztahu k učení

  17. Poruchy emocí, bipolární afektivní poruchy u dětí a dospívajících

  18. Neurotické poruchy u dětí a dospívajících

  19. Disharmonický vývoj u dětí a dospívajících, poruchy osobnosti

  20. Mentálně hygienické aspekty učitelské profese, syndrom vyhoření

Doporučená literatura

BELZ, H., SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha : Portál, 2001

BERTRAND, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha : Portál, 1998

ČÁP, J. Psychologie výchovy a vyučování, Praha : Karolinum 1993

ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001

ČECHOVÁ, B.H. Nápady pro rozvoj a hodnocení klíčových kompetencí žáků. Praha : Portál, 2009

FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 1997

HARTL, P., HARTLOVÁ, H. Psychologický slovník. Praha : Portál, 2000

HELUS, Z. Sociální psychologie pro učitele. Praha : Karolinum, 2001

HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha : Portál, 2004

HOLEČEK, V. Aplikovaná psychologie pro učitele I. a II. Plzeň : ZČU, 2001

HRABAL, V. Sociální psychologie pro učitele Praha: Karolinum, 2002

HRABAL, V., MAN, F., PAVELKOVÁ, I . Psychologické otázky motivace ve škole. Praha : SPN, 1984

HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I . Jaký jsem učitel. Praha: Portál, 2010

KOHOUTEK, R. Základy užité psychologie. Brno: Akademické nakladatelství 2002

KOSÍKOVÁ, V. Psychologie ve vzdělávání a její psychodidaktické aspekty. Praha: Grada, 2011

KOŠŤÁLOVÁ, H., MIKOVÁ, Š., STANG, J. Školní hodnocení žáků a studentů. Praha : Portál, 2008

KREJČÍŘOVÁ, D. ŘÍČAN, P. Dětská klinická psychologie , Praha : Grada 1997

KULIČ, V. Psychologie řízeného učení. Praha : Academia, 1992

LANGOVÁ, M. a kol. Učitel v pedagogických situacích. Praha, Karolinum 1992

LOKŠOVÁ, I., LOKŠA, J. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha : Portál, 1999

MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995

MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. Praha : Portál, 1998

MIŇHOVÁ, J., NOVOTNÁ, L., Psychopatologie pro učitele , Plzeň: FPE ZČU 2000

PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál 1998

PAVELKOVÁ, I. Motivace žáků k učení : Perspektivní orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha : UK - Pedag.fakulta, 2002

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996.

PRUNNER, P a kol. Vybrané kapitoly z pedagogické psychologie. Plzeň : ZČU, 2000

PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha : Portál, 2002

SITNÁ, D. Metody aktivního vyučování. Praha : Portál 2009

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole.

STUCHLÍKOVÁ, I. Zvládání emočních problémů školáků. Praha : Portál, 2005

SVOBODA, M. Psychologická diagnostika dospělých. Praha : Portál, 1999

ŠTECH, S. Škola stále nová. Praha : Karolinum, 1992

VÁGNEROVÁ, M., Psychopatologie pro pomáhající profese, Praha : Portál 2004







Tags: (navazující magisterská, zkoušce, tematické, státní, (navazující, okruhy, psychologie