PLAN REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY
NA ROK SZKOLNY 2011/2012
Obszar |
Zadania |
Sposób realizacji |
Odpowiedzialni |
Termin realizacji |
Uwagi |
Organizacja pracy wychowawczej |
Przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole |
Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, WSO oraz regulaminami obowiązującymi w szkole |
Wychowawcy, nauczyciele poszczególnych przedmiotów |
Wrzesień |
|
Założenie i systematyczne prowadzenie dokumentacji klasy oraz dokumentacji poszczególnych uczniów |
Wychowawcy |
Cały rok szkolny |
|
||
Współpraca z rodzicami |
Regularne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci w szkole i poza nią |
Wychowawcy, pedagog, dyrektor, nauczyciele |
Według kalendarza spotkań z rodzicami oraz wg potrzeb |
|
|
Analiza i rozwiązywanie problemów wychowawczych |
Spotkania zespołu wychowawczego i zespołów klasowych |
Dyrektor ds. wychowawczych, wychowawcy klas |
Według kalendarza spotkań zespołu wychowawczego i zespołów klasowych |
|
|
Kształtowanie wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia |
Zwiększenie odporności na stres |
Pogadanki, ćwiczenia w ramach godzin wychowawczych |
Wychowawcy |
Według planu wychowawczego klasy |
|
„Oswoić stres” program radzenia sobie ze stresem przeznaczony dla maturzystów. |
Wychowawcy, pedagog, nauczyciele języka polskiego, nauczyciel przedsiębiorczości, nauczyciele wychowania fizycznego Psycholog PPP |
Listopad - Marzec |
|
||
|
Motywowanie uczniów do ciągłej pracy nad sobą |
Rozmowy na godzinach wychowawczych, w ramach poszczególnych przedmiotów oraz indywidualnych rozmów prowadzonych z uczniem |
Wychowawcy, pedagog, wszyscy nauczyciele |
Cały rok szkolny |
|
Motywowanie uczniów do nauki |
Rozpoznanie preferencji uczniów do sposobów przyswajania wiedzy, stosowanie zróżnicowanych metod nauczania |
Nauczyciele, wychowawcy, pedagog |
Cały rok szkolny |
|
|
Kształtowanie postawy otwartości i uczenie radzenia sobie z presją grupy |
Pogadanki, ćwiczenie w ramach godzin wychowawczych oraz przedmiotowych |
Wychowawcy, wszyscy nauczyciele |
Według planu wychowawczego klasy |
|
|
Kształtowanie umiejętności współpracy (doskonalenie komunikacji, rozwijanie empatii) |
Pogadanki, dyskusje, ćwiczenia w ramach godziny wychowawczej oraz poszczególnych przedmiotów |
Wychowawcy, nauczyciele |
Cały rok szkolny |
|
|
Kształtowanie kultury słowa |
Częste rozmowy z uczniami, którzy używają wulgaryzmów i nie przestrzegają podstawowych zasad współżycia |
Wychowawcy, pedagog, wszyscy nauczyciele |
Cały rok szkolny |
|
|
Planowanie swojej przyszłości |
Nauka odpowiedzialności za swoje działanie i podejmowanie samodzielnych decyzji |
Rozmowy w ramach godzin wychowawczych dotyczące odpowiedzialności w życiu człowieka |
Wychowawcy |
Zgodnie z planem pracy wychowawcy |
|
Pogadanki i dyskusja ze specjalistami nt. odpowiedzialności za podejmowane wybory i decyzje życiowe |
Pedagog we współpracy z przedstawicielami instytucji wspierających pracę szkoły (kuratorzy zawodowi) |
Październik |
|
||
|
Dążenie do ustawicznego doskonalenia się |
Planowanie własnego rozwoju w ramach godziny wychowawczej oraz lekcji przedsiębiorczości |
Wychowawca, nauczyciele przedmiotów ekonomicznych |
Według rozkładu programu nauczania i planu wychowawczego klasy |
|
Spotkania z doradcami zawodowymi (przygotowanie do wejścia na rynek pracy) |
Doradca zawodowy PUP, wychowawcy |
Styczeń - Marzec |
|
||
Wykazanie znaczenia pracy w życiu człowieka oraz kształtowanie właściwego stosunku do pracy własnej i innych |
Rozmowy, pogadanki, dyskusje |
Wychowawcy, wszyscy nauczyciele w ramach godzin przedmiotowych |
Cały rok szkolny |
|
|
Wychowanie patriotyczne i społeczne |
Kształtowanie postaw patriotycznych i społecznych |
Uroczyste obchody świąt państwowych, uroczystości szkolnych oraz imprez okolicznościowych |
Wychowawcy, osoby odpowiedzialne wg harmonogramu przydzielonych zadań, opiekunowie SU |
Cały rok szkolny |
|
Kultywowanie tradycji narodowych, regionalnych i szkolnych |
Udział i współudział w organizowaniu imprez środowiskowych, poznanie historii, zabytków i kulturowego dziedzictwa regionu |
Wychowawcy, organizatorzy wycieczek |
Według kalendarza imprez szkolnych |
|
|
Opieka nad miejscami pamięci |
Wychowawcy, nauczyciele historii i religii |
Cały rok szkolny |
|
||
Identyfikowanie się ze swoją szkołą (dbanie o dobre imię szkoły, poznanie historii szkoły) |
Wychowawcy, nauczyciele, pracownicy szkoły |
Cały rok szkolny |
|
||
Kultywowanie tradycji szkoły opartej na historii i współczesności (Dni Patrona Szkoły, ślubowanie kl. I, przekazanie Sztandaru Szkoły kl. maturalnym, udział w imprezach okolicznościowych wg harmonogramu |
Wychowawcy, wyznaczeni nauczyciel, opiekun Samorządu Szkolnego |
Cały rok szkolny |
|
||
Wychowanie ekologiczne, estetyczne i zdrowotne |
Promowanie zdrowego stylu życia, zdrowej i bezpiecznej szkoły, zdrowego środowiska |
Aktywny udział uczniów w akcji „Sprzątanie świata” oraz w Alercie Ekologicznym |
Wychowawcy, wyznaczeni nauczyciele, opiekun Samorządu, pielęgniarka, instytucje wspierające pracę szkoły |
Cały rok szkolny |
|
Zachęcanie do zdrowego stylu życia - pogadanki, dyskusje, redagowanie gazetek |
Wszyscy nauczyciele, pielęgniarka szkolna i środowiskowa, redaktorzy gazetek |
Cały rok szkolny |
|
||
Korzystanie z pomocy specjalistów dla wspierania działań w zakresie promowania zdrowia i eliminowania patologii |
Wychowawcy, pedagog we współpracy z instytucjami wspierającymi szkołę |
Cały rok szkolny |
|
||
Podnoszenie estetyki pracowni i pomieszczeń szkolnych przy wykorzystaniu pomysłów uczniów i ich pomocy |
Wszyscy nauczyciele, redaktorzy gazetek |
Cały rok szkolny |
|
||
Angażowanie młodzieży do prac użytecznych na terenie szkoły i poza nią |
Wychowawcy, nauczyciele poszczególnych przedmiotów |
Cały rok szkolny |
|
||
Zachęcanie uczniów do udziału w turystyce |
Organizowanie wycieczek, rajdów, kuligów itp. |
Wszyscy nauczyciele |
Cały rok szkolny |
|
|
Opieka psychologiczno- pedagogiczna |
Poznawanie środowiska rodzinnego i sytuacji materialnej uczniów |
Rozpoznanie stanu uczniów wymagających różnorodnych form pomocy. |
Wychowawcy, pedagog, pielęgniarka |
Cały rok szkolny |
|
Kształtowanie systemu norm i wartości |
Pogadanki, dyskusje, zajęcia warsztatowe („Sztuka rozwiązywania konfliktów”) |
Wychowawcy, pedagog we współpracy z Poradnią |
Według potrzeb |
|
|
Współpraca z różnymi instytucjami |
Kierowanie uczniów do PPP celem zapewnienia im diagnozy oraz pomocy psychologicznej. |
Wychowawcy, pedagog, nauczyciele języka polskiego |
Listopad oraz według potrzeb |
|
|
Współpraca z OPS, Sądem, Policją, kuratorami, prokuraturą, PCPR |
Pedagog, wychowawcy, dyrektor |
Cały rok szkolny |
|
||
Organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego |
Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych oraz kół zainteresowań |
Opiekunowie kół i nauczyciele poszczególnych przedmiotów |
Cały rok szkolny |
|
ANETA MIROWSKI SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZAJĘĆ Z RODZICAMI SCENARIUSZ
ANKIETA MONITORUJĄCA 1 ANKIETA MONITORUJĄCA Z REALIZACJI PROJEKTU WSPÓŁFINANSOWANEGO
ANKIETA OCENY POTRZEB REALIZACJI OKREŚLONYCH RODZAJÓW DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z
Tags: wychowawczego, programu, szkoły, realizacji, 20112012, szkolny