UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

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SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA


CURSO: Italiano

NIVEL: Lengua, comunicación y cultura

ASISTENCIA REQUERIDA: 75%

CARGA HORARIA: 45 hs.

CANTIDAD DE ALUMNOS: 20 máximo - 10 mínimo

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: Tener el Nivel Intermedio Superior II aprobado.


Fundamentación:

El plurilingüismo es un elemento clave para el desarrollo de los individuos en un mundo globalizado. Estudiar una lengua extranjera supone, por supuesto, adquirir ciertas competencias de comunicación básicas: leer, escribir, hablar, comprender la lengua escrita y oral en interacción.  Pero también es acercarse a la cultura del otro, es aprehender otra manera de ver el mundo, es entrar en contacto con textos, con autores, con diferentes maneras de pensar, con la intención de comprender la diversidad, la “alteridad” u “otredad” como dicen algunos, a partir de una reflexión crítica sobre nuestra propia lengua-cultura, es decir a partir de nuestra identidad.

El estudio de la lengua italiana permite entrar en contacto con el universo cultural que cada uno expresa cuando habla la lengua de sus antepasados y de su propia tradición. Por otro lado, en el contexto actual de globalización, el dominio de una lengua extranjera constituye un instrumento de diferenciación que permite a los alumnos aspirar a mejores posiciones profesionales.

El curso ofrece la intensificación de la participación del alumno en distintas situaciones sociales (incluso actividades profesionales) que requieran un dominio profundo de la lengua italiana, utilizando los registros adecuados a cada situación comunicativa.


Objetivos

Se espera que los alumnos

1- profundicen y perfeccionen las nociones de lengua adquiridas hasta el momento, enriqueciendo a su vez el léxico;

2-amplíen elementos de cultura para poder entender a la sociedad italiana y compararla con otras realidades del mundo actual.

3-se adapten a los cambios de tema, estilo y énfasis que verifican normalmente en una conversación.

6-conversen con naturalidad, soltura y eficacia;

9-reconozcan los errores más frecuentes en base a consideraciones contrastivas.

10-escriban con ortografía, puntuación e imaginación razonablemente correctas.

11.- desarrollen habilidades para trabajar en equipo como dinámica generadora de creatividad en un clima compartido.


CONTENIDOS:


  1. FUNCIONALES


1-comprendan textos orales y escritos de interés general

2-produzcan textos orales y escritos, demostrando dominio de los niveles morfológico, sintáctico, semántico-lexical y fonético-fonológico; teniendo en cuenta la coherencia y la cohesión textual para expresar con corrección y fluidez la propia opinión sobre situaciones, personas y acontecimientos;

7-comprendan informes y artículos relativos a problemas del mundo contemporáneo en los que los autores expresen posiciones y puntos de vista particulares.

8-lean en modo ampliamente autónomo, adaptando estilo y velocidad de lectura a los diferentes textos y objetivos.

b) TEMATICOS


  1. Las relaciones humanas.

  2. Hechos de crónicas.

  3. El discurso de las noticias, Miradas introspectivas

  4. Estilos de vida y la sociedad moderna.

  5. El cine, el teatro y la literatura.

  6. Il made in Italy.

  7. La sociedad tecnológica



b) DISCURSIVOS


Organización del discurso (contextualización, colocación de los distintos componentes de la frase, valor de una frase).

Marcadores del discurso escrito y oral.

Cohesión y coherencia.



c) MORFOSINTÁCTICOS:

Adjetivos:

Pronombres (directos, indirectos, relativos).

Conjunciones que rigen el subjuntivo.

Discurso directo e indirecto.

Frase implícita y explicita.

El periodo hipotético.

Uso de las preposiciones di, da, su, per, con.

Usos del ci e del ne.

Verbos:

Modos indefinidos: gerundio, participio, infinitivo. Pronombres personales con modos indefinidos.

Modo subjuntivo: presente, pasado, imperfecto.

Modo indicativo: presente, pasado, futuro, imperfecto.

Concordancia entre los tiempos del modo indicativo con el modo subjuntivo.

Preposiciones. Usos contrastivos

Palabras polisémicas. Palabras compuestas.

Familia de verbos.

Propuesta Didáctica:

El enfoque será comunicativo y se basará sobre los principios de la didáctica humanístico-afectiva. Se promoverán técnicas de trabajo cooperativo, la interacción entre alumnos y el docente, actividades lúdicas y de reflexión sobre la lengua. Se prevé la utilización de distintos recursos multimediales y la utilización de material autentico.

La organización del espacio y el trabajo áulico dependerá de los distintos momentos didácticos que requieran los diferentes temas o practicas a desarrollar.


Criterios de Evaluación:

Al comenzar el curso se administrará una prueba de diagnóstico de conocimientos previos.

Las actividades de evaluación serán de proceso y de resultado. También se incluirán instancias de autoevaluación para que el alumno analice y reflexione en forma individual y grupal las producciones propias y de los otros cursantes. La evaluación formativa se extenderá a lo largo del desarrollo del curso por medio de la observación de las diferentes intervenciones y estrategias que utilicen los alumnos. La evaluación será planificada de tal forma que permita realizar cortes de base en el desarrollo de los contenidos programados.

Al final de la cursada se realizará un examen final (escrito y oral)


PROMOCIÓN:

Examen final de comprensión oral y escrita apropiada de un texto relacionado con los contenidos temáticos correspondientes al programa.


RÉGIMEN DE APROBACIÓN:

El alumno deberá alcanzar un promedio de 6/10 para tener aprobado el curso

Bibliografía:


- DI FRANCESCO – NADDEO (2002); Bar Italia. Alma Edizioni – Firenze.

- GIANNI RODARI (1995): Gramática de la fantasía. Edizioni guerra. Pp. 9-167.

- Pág. Web http://www.giannirodari.it/index.htm.

- Diferentes textos surrealistas.

- Pinturas de vanguardia.

- Artículos de revistas y diarios.

Guastalla, Carlo, Giocare con la letteratura, Alma edizioni.

Maddoli, Cristina, Italiano al Cinema, Guerra edizioni.

Proyección de una película a determinar.

GIORDANA M. T, (2005) La Meglio Gioventì, RAI Fiction, DVD.

Recursos

Uso del laboratorio multimedial

Uso de diarios y revistas italianas.

Programas de la Rai donde incluyan aspectos de la cultura italiana.







FORMULARIO DE ESTUDIO DE CONVALIDACIÓN UNIVERSIDAD DIEGO
FORMULÁRIO DE CADASTRAMENTO DE BOLSISTAS DA UNIVERSIDADE ABERTA
I ERANSKINA HEZKUNTZA LANKIDETZARAKO HITZARMENA UNIVERSIDAD DEL PAÍS


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