CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTES IES CLAVERO FERNÁNDEZ

1º ESO

2º ESO

SEPTIEMBRE

Los alumnos escribirán mensajes en eTwinning.

Participarán en la elaboración de un eslogan-concurso.

Evaluación 1º ESO: Reading: E1, E2, E3, E5 Writing E2, E4

Evaluación 2º ESO: Reading: E1, E2, E3, E6 Writing E2, E4

OCTUBRE

Se elaborará una guía sobre España, basándose en los links que tendrán que investigar los alumnos de la escuela socio.

Se investigarán los links parecidos sobre Hungría, que proveerá el país socio.

Se llevará a cabo una videoconferencia con quiz sobre el conocimiento de ambos países.

Evaluación 1º ESO: Listening E1, E2, E4, E5, E6, Reading E1, E2, E3, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4 Writing E2, E3, E4

Evaluación 2º ESO: Listening E1, E5, E6, Reading E1, E2, E3, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4 Writing E2, E3, E4

NOVIEMBRE

Se realizará la traducción de fichas de lectura de los cuentos leídos en las clases de Lengua y Literatura.

Se reforzarán los tiempos Presente Simple y Continuo. Se realizará la traducción del cuento al inglés, utilizando los tiempos presentes.

Evaluación 1º ESO: Writing E2, E3, E4

Evaluación 2º ESO: Writing E2, E3, E4

DICIEMBRE

Se leerán los cuentos del socio. Se elegirá la mejor versión.

Se elaborará un cómic basado en el cuento ganador del socio.

Evaluación 1º ESO: Reading E3, E4,E5, E6, Speaking: E1, E4 Writing E2, E3, E4

Se elaborará el manual de uso de un objeto o ser presente en el cuento trabajado en clase.

Evaluación 2º ESO: Reading E3, E4,E5, E6, Speaking: E1, E4 Writing E2, E3, E4

ENERO

Se seguirá elaborando un cómic basado en el cuento del socio.

Evaluación 1º ESO: Reading E3, E4,E5, E6, Speaking: E1, E4 Writing E2, E3, E4

Se seguirá elaborando el manual de uso de un objeto o ser presente en el cuento trabajado en clase.

Evaluación 2º ESO: Reading E3, E4,E5, E6, Speaking: E1, E4 Writing E2, E3, E4

Evaluaciones y estadísticas (trabajo administrativo: eTwinning y tutoría)

FEBRERO

Se trabajarán los cómics con diferentes actividades (eg. running dictation). En grupos, se puntuarán los cómics de los compañeros (por escrito, utilizando diferentes criterios elaborados previamente por la clase) y oralmente se explicará la valoración dada.

Evaluación de 1º ESO: Listening: E1, E2, E3, E6 Reading: E2, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

Se elaborará la presentación oral y escrita sobre el objeto de la guia

Evaluación de 2º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Reading: E1, E2, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

Se elaborará la traducción de las fichas de lectura del segundo cuento

Evaluación 1º ESO: Writing: E3

Evaluación 2º ESO: Writing: E3

Se repasará Past Simple y Continuous. Conectores de tiempo.

MARZO

Se traducirá el cuento español al inglés, utilizando tiempos pasados.

Evaluación 1º ESO: Writing: E3

Evaluación 2º ESO: Writing: E3

Se realizará la lectura de los cuentos del socio en inglés y se elegirá la mejor versión.

Evaluación 1º ESO: Listening: E1, E3, E4, E6, Reading: E6, Speaking: E1, E2, E3, E4

Evaluación 2º ESO: Listening: E1, E3, E4, E5 Reading: E7 Speaking: E1, E2, E3, E4

ABRIL

Se realizará el mapa de los lugares presentes en el cuento ganador del socio.

Se elaborará un folleto turístico del lugar.

Se llevará a cabo una campaña promocional en internet (vídeos, presentaciones, entrevistas, etc.)

Evaluación 1º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, Reading: E2, E5, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

Evaluación 2º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Reading: E2, E5, E6 Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

MAYO

Se escribirá el tercer cuento en inglés. Se leerán los cuentos del socio. Se harán comentarios sobre la lectura en el eTwinning. Se elaborará la ficha de lectura del cuento del socio.

Evaluación 1º ESO: Reading: E2, E4,E6 Writing: E2, E3, E4

Evaluación 2º ESO: Reading: E2, E5, E7, Writing: E2, E3, E4, E5

Se realizarán las evaluaciones pertinentes (profesorado)

JUNIO

Movilidad a Hungría

3º ESO

1º PMAR, 2º PMAR

4º ESO

SEPTIEMBRE

Se escribirán los mensajes en eTwinning. Cada grupo recibirá un tema sobre el que escribir: 1 y 2º PMAR- presentación personal. 3º ESO: My school (dividido en My school subjects y The facilities). 4º ESO: My town, my region, my country.

Se elaborará un eslogan para representar el proyecto Erasmus+ (tarea libre)

Los alumnos de 4º ESO prepararán la interpretación del video de bienvenida de parte de la Dirección del centro.

Evaluación 3º ESO: Reading: E3, E5, E6, Writing: E2, E3, E4

Evaluación 4º ESO: Reading: E2, E3, E4, E8, Writing: E4, E5, E6, E7

Evaluación 1º PMAR: Reading: E3, E6, Writing: E1, E2, E3, E4

Evaluación 2º PMAR: Reading: E3, E6, Writing: E1, E2, E3, E4

OCTUBRE

Los alumnos responderán a un cuestionario sobre el conocimiento de la UE, en el que se incluirán las distancias entre los diferentes países.

Se reservará el billete de avión y se calculará el presupuesto de los diferentes medios de transporte. Se elaborará un informe oral y escrito. El mejor informe de cada nivel se publicará en eTwinning.

Se elaborará un informe oral y escrito sobre el impacto medioambiental de los viajes en avión. El mejor informe de cada nivel se publicará en eTwinning.

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, Reading: E1, E2, E4, E6, Speaking: E1, E2, E3, Writing: E1, E2, E5, E6

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, Reading: E1, E2, E5, E6, E7, E8, Speaking: E1, E2, E3, E5, E6, Writing: E1, E4, E5, E6

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, Reading: E1, E2, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E1, E2, E4

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, Reading: E1, E2, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E1, E2, E4

ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING POR PARTE DEL PROFESORADO

NOVIEMBRE

1º y 2º PMAR elaborarán una nota informativa introduciendo el vino.

3º Y 4º ESO elaborarán una presentación oral y escrita sobre el olivo en el arte español (un cuadro, escultura, etc.). Las mejores presentaciones se subirán al eTwinning.

3º ESO y 1 y 2º PMAR elaborarán proyectos sobre el proceso de producción de aceite y demás industria conservera antes y ahora. Las mejores presentaciones se subirán a la plataforma.

Se elaborarán las fichas sobre los árboles en España.

Se trabajará el tema de la deforestación, elaborando informes escritos o gráficos.

Se comentará la película El Olivo en el foro en etwinning.

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E3, E4, E5, E6, E7 Reading: E2, E3,E5, E6, Speaking: E1, E2, E4, Writing: E2, E3, E4

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7,E8 Reading: E2, E3, E5, E6, E7, E8, Speaking: E1, E2, E3, E5, E6, Writing: E4, E6

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7 Reading: E1, E2, E3, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4,E6 Writing: E1, E2, E4

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7 Reading: E1, E2, E3, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4,E6 Writing: E1, E2, E4

ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING POR PARTE DEL PROFESORADO

DICIEMBRE

ALUMNADO:

Refuerzo de los contenidos gramaticales y vocabulario necesarios para llevar a cabo las correctas comunicaciones dentro del proyecto, tomando como referencia el libro de texto o el cuadernillo escogido para el curso en cuestión.

Se elegirán los estándares de aprendizaje según lo reforzado.

PROFESORADO:

Se llevarán a cabo diferentes evaluaciones de las partes del proyecto. Los documentos pertinentes se subirán a la página del Grupo en eTwinning.

ENERO

1º y 2º PMAR elaborarán un reportaje fotográfico sobre los lugares para hacer deporte en el área. Se reflexionará sobre las posibilidades de practicar deportes en el área.

Se elaborará un informe sobre los deportes más populares y menores, en los que destaca España. Se publicarán los informes más originales, uno por nivel.

En el foro se reflexionará sobre el deporte de las mujeres.

Se grabará el vídeo de un juego tradicional, para el que el alumnado elaborará un guion, explicando las reglas del juego.

Se visionarán los vídeos de los países socios y se analizarán y aprenderán las reglas de uno de los juegos.

Después de conocer el desarrollo de la carrera deportiva en la tutoría, se transmitirán los conocimientos en forma de una presentación escrita.

El grupo más avanzado traducirá la entrevista con Gemma Arenas.

Los demás grupos investigarán por equipos y presentarán las biografías de deportistas famosos, que posteriormente se subirán a la plataforma (posibilidad de trabajo extra, en casa, oral-en vídeo-o escrito)

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7 Reading: E2, E3, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Writing: E1, E2, E3, E4

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7,E8 Reading: E2, E3, E5, E6, E7, E8, Speaking: E1, E2, E3, E5, E6, Writing: E4, E5, E6

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7 Reading: E1, E2, E3, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Writing: E1, E2, E3, E4, E5

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7 Reading: E1, E2, E3, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Writing: E1, E2, E3, E4, E5

ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING POR PARTE DEL PROFESORADO

FEBRERO

En el foro del etwinning se investigarán los líquidos y consecuencias de la falta de su ingesta. Como conclusión común, se elaborará una o dos dietas saludables por grupo, llegando a un consenso.

Durante una semana, se escribirá un diario de ingesta de azúcares. Posteriormente, se reflexionará sobre la cantidad de azúcares refinados ingeridos y se valorará su salubridad. En la semana siguiente, se llevará el mismo diario, procurando sustituir los azúcares refinados por sus alternativas (miel, estevia, azúcar de caña). Se compararán ambos diarios y se compartirán las reflexiones en el foro eTwinning.

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E3, E4, E5, Reading: E2, E3,E5, E6, Speaking: E1, E2, E4, E6 Writing: E2, E3, E4

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E3, E4, E5, E6, E7, Reading: E2, E3, E5, E7, E8, Speaking: E1, E2, E3, E5, E6, Writing: E4, E5, E6

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, Reading: E3, E6, Speaking: E1, E2, E4, Writing: E2, E3, E4

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, Reading: E3, E6, Speaking: E1, E2, E4, Writing: E2, E3, E4

TRADUCCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING

MARZO

Se traducirá el diseño de ruta ciclista por la región, que incluirá los restaurantes y sus menús. El trabajo se dividirá por partes (grupos y niveles).

Se comentarán oralmente las rutas presentadas por los socios, individualmente eligiendo la ruta preferida y argumentando su elección.

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Reading: E2, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, Reading: E2, E5, E6, E8, Speaking: E1, E2, E3, E6, Writing: E4, E5

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E2, E5, E6 Reading: E2, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E2, E5, E6 Reading: E2, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

TRADUCCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING

ABRIL

ALUMNADO:

Refuerzo de los contenidos gramaticales y vocabulario necesarios para llevar a cabo las correctas comunicaciones dentro del proyecto, tomando como referencia el libro de texto o el cuadernillo escogido para el curso en cuestión.

Se elegirán los estándares de aprendizaje según lo reforzado.

PROFESORADO:

Se llevarán a cabo diferentes evaluaciones de las partes del proyecto. Los documentos pertinentes se subirán a la página del Grupo en eTwinning.

MAYO

Se explicará la historia del vino, investigando por internet. El trabajo se distribuirá por épocas históricas, procurando la máxima coordinación con el Departamento de Historia.

Se preparará una presentación oral y escrita del proceso de elaboración del vino: antes y ahora, dividiendo el trabajo por equipos.

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E3, E5, E6 Reading: E1, E2, E5, E6, Speaking: E1, E2, E4, E5, E6 Writing: E2, E3, E4, E5

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E4, E6, E7, Reading: E1, E6, E8, Speaking: E1, E2, E5, Writing: E4, E5

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E3, E5, E6 Reading: E1, E2, E6, Speaking: E1, E2, E4, E5, E6 Writing: E2, E3, E4, E5

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E3, E5, E6 Reading: E1, E2, E6, Speaking: E1, E2, E4, E5, E6 Writing: E2, E3, E4, E5

TRADUCCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING

JUNIO

1 Y 2º PMAR: Vino y el arte. Se trabajarán diferentes obras de arte, elaborando presentaciones orales y escritas sobre ellas. Las mejores presentaciones se subirán a la plataforma.

3º ESO: Vino y la belleza. Se investigarán las propiedades cosméticas de la uva y de sus derivados y se harán exposiciones orales y carteles publicitarios para los productos elegido.

4º ESO: Vino y la salud. Se investigarán las propiedades nutricionales del vino, así como los riesgos de abuso de su consumición. Se abrirá el debate en el foro: ¿Es vino alimento o alcohol?

Evaluación 3º ESO: Listening: E1, E2, E3, E4, E5, E6 Reading: E2, E4, E5, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3, E4, E5

Evaluación 4º ESO: Listening: E1, E3, E4, E5, E6, E7, Reading: E2, E3, E5, E6, E7, E8 Speaking: E1, E2, E5, Writing: E4, E5, E6

Evaluación 1º PMAR: Listening: E1, E4, E6 Reading: E2, E3, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

Evaluación 2º PMAR: Listening: E1, E4, E6 Reading: E2, E3, E6, Speaking: E1, E2, E3, E4, Writing: E2, E3

TRADUCCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL ETWINNING