PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN VARIAN BACKUP

5 BAB I PENDAHULUAN A LATAR BELAKANG MASALAH PENINGKATAN
6 POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENINGKATAN MUTU
9 BAB 2 – PENINGKATAN TAMADUN (内容编排和课本不同) TAMADUN

ABSTRAK KAMILUDDIN PENERAPAN FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN PEMBANGUNAN
ABSTRAK NURWANTI 2011 “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK WAWANCARA DENGAN MEDIA
ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS KESALAHAN EJAAN KARANGAN DESKRIPTIF BERSTRATEGI







PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN VARIAN BACKUP










PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN VARIAN BACKUP PADA SISWA

TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI

SLB NEGERI 02 MAKASSAR





SKRIPSI


Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Serta Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa Strata Satu

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar




ANDI CHAERANI

1345042004





JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2018

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN VARIAN BACKUP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN VARIAN BACKUP PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN VARIAN BACKUP MOTO DAN PERUNTUKKAN


Selama hidup kita boleh memberi…

Boleh menerima …

Tapi jangan menyerah …







“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah suatu keadaan yang ada pada diri mereka, kecuali mereka sendiri yang mengubahnya”


(QS. Al-Rad : 11)

















Kuperuntukkan karya sederhana ini kepada kedua orang tuaku ayahanda dan ibunda tercinta, saudara-saudaraku, sahabat-sahabatku dan almamaterku.





ABSTRAK

ANDI CHAERANI. “Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Melalui Penggunaan Strategi Pembelajaran Varian Backup Pada siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar”. Skripsi. Dibimbing oleh Dr.Mustafa,M.Si dan Dr.Triyanto Pristiwaluyo,M.Pd Jurusan Pendidikan Luar Biasa; Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.



Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yang terjadi di SLB Negeri 02 Makassar, dimana terdapat murid tunagrahita ringan kelas dasar II yang mengalami kesulitan dalam penjumlahan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimanakah penerapan kemampuan penjumlahan sebelum penggunaaan strategi pembelajaran Varian Backup pada peserta didik tunagrahita ringan kelas Dasar II Di SLB Negeri Makassar, 2) Bagaimanakah penerapan kemampuan penjumlahan setelah penggunaaan strategi pembelajaran Varian Backup pada peserta didik tunagrahita ringan kelas Dasar II Di SLB Negeri Makassar, Apakah penggunaaan strategi pembelajaran Varian Backup dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan pada peserta didik tunagrahita ringan kelas Dasar II Di SLB Negeri Makassar. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui penerapan kemampuan penjumlahan sebelum penggunaaan strategi pembelajaran Varian Backup pada peserta didik tunagrahita ringan kelas Dasar II Di SLB Negeri Makassar, 2) untuk mengetahui penerapan kemampuan penjumlahan setelah penggunaaan strategi pembelajaran Varian Backup pada peserta didik tunagrahita ringan kelas Dasar II Di SLB Negeri Makassar, 3) untuk mengetahui peningkatan kemampuan penjumlahan melalui penggunaaan strategi pembelajaran Varian Backup pada peserta didik tunagrahita ringan kelas Dasar II Di SLB Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian sebanyak 2 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes perbuatan dan teknik analisis data analisis kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kemampuan penjumlahan pada siswa tunagrahita ringan di SLB Negeri 02 Makassar sebelum penerapan strategi pembelajaran Varian backup berada dalam kategori kurang. 2) Kemampuan penjumlahan pada siswa tunagrahita ringan di SLB Negeri 02 Makassar setelah penggunaan strategi pembelajaran Varian backup berada dalam kategori baik. 3) Ada peningkatan kemampuan penjumlahan pada siswa tunagrahita ringan di SLB Negeri 02 Makassar sebelum dan sesudah penggunaan strategi pembelajaran Varian backup.

PRAKATA



Assalamualikum Wr. Wb


Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penyusun dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Melalui Strategi Pembelajaran Varian Backup Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 pada jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Penulis menyadari tanpa bantuan, dorongan dan bimbingan dari semua pihak, penulis tidak mampu melaksanakan tugas ini dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat:

  1. Prof. Dr. Husain Syam, M.Tp Rektor Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntun ilmu di Perguruan Tinggi yang dipimpin yaitu Universitas Negeri Makassar.

  2. Dr. Abdullah Sinring, M.Pd Dekan FIP UNM yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan yang dipimpinnya.

  3. Dr. Abdul Saman, M.Si, Kons (PD I), Drs. Muslimin, M.Ed (PD II), Dr. Pattaufi, M.Si (PD III), dan Dr. Parwoto, M.Pd (PD IV) yang telah memberikan layanan akademik, administrasi, dan kemahasiswaan selama penulis menempuh pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan.

  4. Dr. Bastiana, M.Si selaku Ketua Jurusan, Dra. Tatiana Meidina, M.Si selaku Sekertaris Jurusan dan Drs. Mufa’adi, M.Si selaku Ketua Lab Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah banyak membimbing dan memberikan banyak ilmu dan masukan bagi penulis.

  5. Bapak Dr. Mustafa, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar mengarahkan dan membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini dari awal hingga akhir.

  6. Bapak Dr. Triyanto Pristiwaluyo, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang penuh ikhlas dalam memberikan saran, petunjuk dan bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini.

  7. Bapak/Ibu dosen Jurusan Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan ilmunya selama di bangku kuliah semoga semua ilmu yang telah diberikan dapat berguna bagi penulis di masa akan datang.

  8. Bapak Drs. H. Ahmad, MM selaku Kepala Sekolah beserta guru dan staf SLB Negeri 02 Makassar atas ijin penelitian di sekolah yang menjadi tempat penulis dalam mengumpulkan data penelitian.

  9. Terkhusus kepada orang tua penulis. Ayahanda dan Ibunda tersayang atas segala jerih payah dan pengorbanannya yang tak terhingga. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan hidayah untuk Ayah dan Ibu.

  10. Kakakku A, Raehana, A. Tuti, dan A. Wulan terima kasih atas bantuan moral dan moril yang selama ini diberikan.

  11. Keponakanku dan adikku yang senantiasa memberi semangat dan keceriaan dalam hidup penulis.

  12. Teman-teman seperjuanganku serta sahabatku angkatan 2013 (Warna, Ani, Dinar, Lili, Indah dan Zulvi) terima kasih atas semuanya. Kalian yang selalu memberikan kekuatan dikala putus asa dan mendukung setiap keputusan yang kupilih.

  13. Untuk para seniorku yang telah berbaik hati meluangkan waktunya untuk mendengarkan keluh kesahku, mendukung dan menyertai dengan doa di saat mengerjakan skripsi dengan kejutan SMS-nya datang tak terduga.

  14. Kepada orang-orang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, tak terlupa ucapan terima kasih atas segala bantuan dan perhatiannya selama ini.

Semoga segala bantuan diberikan bernilai ibadah di sisi Allah SWT dan semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, Amin.

Makassar, 30 November 2017



Penulis




Andi Chaerani


DAFTAR ISI


Halaman

HALAMAN JUDUL i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iii

MOTTO DAN PERUNTUKAN iv

ABSTRAK v

PRAKATA vi

DAFTAR ISI ix

DAFTAR TABEL xi

DAFTAR GRAFIK xiii

DAFTAR LAMPIRAN xiv

BAB I PENDAHULUAN 1

  1. Latar Belakang 1

  2. Rumusan Masalah 5

  3. Tujuan Penelitian 6

  4. Manfaat Penelitian 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA,KERANGKA PIKIR DAN PERTANYAAN PENELITIAN

  1. Kajian Pustaka 8

  2. Kerangka Pikir 36

  3. Pertanyaan Penelitian 3

BAB III METODE PENELITIAN

  1. Desain Penelitian 40

  2. Definisi Operasional Variabel Penelitian 41

  3. Subjek Penelitian 42

  4. Teknik Pengnumpulan Data 43

  5. Teknik Analisis Data 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  1. Hasil Penelitian 48

  2. Pembahasan 6

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

  1. Kesimpulan 64

  2. Saran 65

DAFTAR PUSTAKA 66

LAMPIRAN 68 RIWAYAT HIDUP

PERSURATAN





























DAFTAR TABEL


Halaman

Tabel 3.1

Peserta Didik Tunagrahita Ringan

43

Tabel 3.2

Pengkategorian Nilai Hasil Tes

47

Tabel 4.1

Skor Tes Awal Hasil Belajar Penjumlahan Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar Sebelum Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup

49

Tabel 4.2

Kategorisasi Hasil Belajar Penjumlahan Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar Sebelum Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup

50

Tabel 4.3

Skor Tes Akhir Hasil Belajar Penjumlahan Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar Setelah Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup

56

Tabel 4.4

Kategorisasi Hasil Belajar Penjumlahan Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar Setelah Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup


47

Tabel 4.5

Perbandingan Hasil Belajar Penjumlahan Sebelum Dan Setelah Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar

59












DAFTAR GRAFIK


Halaman

Grafik 4.1

Visualisasi Nilai Hasil Belajar Penjumlahan Sebelum Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar

52

Grafik 4.2

Visualisasi Nilai Hasil Belajar Penjumlahan Setelah Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar


58

Garfik 4.3

Visualisasi Nilai Hasil Belajar Penjumlahan Sebelum Dan Setelah Penerapan Strategi Pembelajaran Varian Backup Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Dasar II Di SLB Negeri 02 Makassar

























60

DAFTAR LAMPIRAN



LAMPIRAN I (Kurikulum mata pelajaran matematika kelas dasar II semester I

sekolah dasar luar biasa peserta didik tunagrahita) 68

LAMPIRAN II (Kisi – kisi instrument) 69

LAMPIRAN III ( Instrument tes awal dan tes akhir hitung penjumlahan

anak tunagrahita ringan kelas dasar II) 72

LAMPIRAN IV (Data hasil belajar penjumlahan melalui strategi

pembelajaran Varian Backup pada siswa tunagrahita ringan

kelas dasar II SLB Negeri 02 Makassar 76

LAMPIRAN V (Rencana pelaksanaan pembelajaran) 77









xiv



ABSTRAK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO
ABSTRAKSI PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK
ASPEK SOSIAL BUDAYA DALAM PENINGKATAN KETAHANAN PANGAN 3 ASPEK


Tags: backup pada, varian backup, pembelajaran, penjumlahan, kemampuan, backup, varian, penggunaan, melalui, peningkatan, strategi