ESCUELA G 136 “PROF MANUEL CASTILLO V” IDENTIFICACIÓN DE

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE JAÉN DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA E
FACULTADESCUELA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN

FACULTADESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO
CONSULTA ESCUELA DE CATEQUISTAS WWWCATEQUISTASORG PRESENTACIÓN INFORMACIÓN CONSULTORIO
CURSO 200405 CENTRO ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR ESTUDIOS INGENIERO

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA

ESCUELA G- 136

“Prof. Manuel Castillo V.”

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA.

Introducción

En el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela, están contenidas todas las directrices que sirven de marco de referencia para cada una de las acciones internas del establecimiento.

Se establecen las metas propuestas por todos los estamentos de la Unidad Educativa, donde se expone todo el quehacer pedagógico, el tipo de persona que se quiere formar y la relación con la sociedad que le rodea basados en el afianzamiento e internalización de valores morales, culturales y sociales.

El Proyecto Educativo orienta las distintas iniciativas del establecimiento, otorgándole coherencia, autonomía en la decisión de sus objetivos para lograr eficiencia, eficacia y pertinencia en su gestión Educativa.

Diagnóstico

La Escuela Profesor Manuel Castillo Velasco, se encuentra ubicada en el kilómetro 390 de la carretera panamericana sur de la Comuna de San Carlos, Provincia de Ñuble, Octava Región.

Está inmersa en un sector rural y es administrada por el Departamento de Educación Municipal (DAEM) San Carlos.

Su infraestructura cumple con todos los requerimientos de la Jornada Escolar Completa Diurna, siendo su horario de atención de Lunes a Jueves de 8:30 a 16:05 horas y Viernes de 8:30 a 13:35 horas.

Los alumnos que acceden a ella, provienen de hogares de un bajo nivel socioeconómico, sin embargo, la mayoría de sus padres tienen expectativas positivas para ellos, valorando la acción de la Escuela y compartiendo con ella las oportunidades de alcanzar mejores niveles de Escolaridad, como herramienta de promoción social.

La actividad laboral de los padres es la de obreros y/o trabajadores temporeros en las Industrias y fundos del sector.

La comunidad cuenta con organizaciones comunitarias y club-deportivo, siendo éste el único centro recreativo de la comunidad.

Fundamentación

La fundamentación del proyecto tiene como base jurídica lo siguiente:

Constitución Política de Chile.
Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (Ley 18.962/90 - L.O.C.E.).
ley SEP Nº 20.248
Decreto de Evaluación 511 de 1997 y sus modificaciones 1° a 8° año. Ex. 107/2003 1º a 4º año.

Decreto Planes y Programas

- 625/ 03	1° a 2° año	NB1.	- 81/00	6º Año	NB4.
- 625/03	3° a 4° año	NB2.	- 481/00	7º Año	NB5.
- 220/99	5° año	NB3.	- 92/02	8º Año	NB6.

Decreto 10: Ley 19.284 “Plena Integración Social de las personas con Discapacidades” Y Decreto 01 de 1980 Normas para la Integración Escolar de Alumnos con Discapacidades.
Decreto 289: Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
Ley 19.410 de P.A.D.E.M.
Estatuto de los Profesionales de la Educación y su reglamento (Ley 19.070/1991, modificada por la Ley 19.410/1995 y Decreto N° 453/1991).
Decreto 40, modificado por Decreto Supremo 240 del 16/06/99, sobre Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Educación Básica.
Ley N°19.532 Jornada Escolar Completa Diurna (J.E.C.D.).
Decreto 01 de 1998 y Resolución 001136 1999 para alumnos NEE

Visión de la Escuela

Contar con docentes, apoderados y alumnos comprometidos con el logro de aprendizajes de calidad, abiertos al diálogo y con actitud positiva frente a sus pares; considerando para ello las Políticas Educacionales que orientan la Reforma Educacional chilena; tanto en los que se refiere a los Objetivos Fundamentales Transversales, Los Contenidos Mínimos Obligatorios, como a los programas específicos emanados desde el Ministerio y los que se desarrollan en el plano comunal y al interior de la Unidad Educativa.

Principios Orientadores del Establecimiento

L a Escuela G -136 Profesor Manuel Castillo Velasco se declara:

Democrática y Pluralista no haciendo discriminación de ningún tipo para el acceso de sus estudiantes, partidaria por lo tanto, de la cultura inclusiva.
Abierta a la comunidad, desarrollando programas específicos para propender a su capacitación y desarrollo.
Respetuosa de la tradición histórica y de los valores nacionales que colaboran a la identidad nacional.
Comprometida con el cuidado de la salud física, a través de sus actividades que propenden a la alimentación sana, natural y con la práctica de actividades deportivas.
Con prácticas que colaboran a la protección del medio natural y ecológico, cuidado de su entorno y conciencia en la conservación del patrimonio cultural y natural.
Partidaria de la mediación de conflictos a través del diálogo.
Respetuosa de las opciones e ideas de las familias, por lo tanto, la clase de religión estará orientada a la formación de valores universales.
Que propende a una sana convivencia interna basada en el respeto de los derechos de los demás.
Proactiva en actividades de perfeccionamiento profesional, personal y entre sus pares.
Formadora de alumnos con una cultura republicana y cívica.
Sus miembros docentes se actualizan en el conocimiento de las Políticas Educacionales vigentes y ponen en prácticas los principios orientadores del Ministerio de Educación.

Misión de la Escuela

Formar alumnos Responsables, innovadores y creativos con valores sociales y éticos que les permitan una participación activa en la nueva sociedad en la que les corresponde actuar, con actitud de respeto en la preservación de su entorno medioambiental y social, con sentido de pertenencia y orgulloso de las tradiciones culturales, con habilidades y conocimientos adecuados que les permitan continuar estudios.

Análisis Interno (F.O.D.A.)

Fortalezas

Reglamento Interno.
Reglamento de evaluación.
Reglamento del Centro General de Padres.
Reglamento de Convivencia.
Dotación Completa de Docentes e inspector de patio
Salas individuales para cada curso.
Educación Prebásica y básica completa con cursos simples.
Grupo de Integración.
Asistente de Párvulo.
Aula de Recursos.
Biblioteca CRA.
Multitaller.
Comedor y Cocina.
Sala de Profesores.
Sala de U.T.P.
Red enlaces.
Radio Escolar.
Recursos tecnológicos en cuatro aulas de primer ciclo y pizarra digital.
Patio con cancha pavimentada.
Servicios básicos: luz, agua potable y alcantarillado (fosa séptica).
Calefacción.
Movilización gratuita para los alumnos.

Debilidades

Falta de Nochero
Sala de integración estrecha para el trabajo con alumnos
Falta otro baño para Profesores.
Insuficientes baños para alumnos y alumnas y en regular estado

Oportunidades

Fácil acceso a la Escuela.
Integración de Apoderados a las actividades de la Escuela.
Seguro Escolar para los alumnos del Establecimiento.
Red de apoyo en salud y JUNAEB.

Amenazas

Bajo nivel cultural de la Comunidad y su entorno.
Alta vulnerabilidad Social (droga, alcohol, robo, promiscuidad, prostitución)
Caminos de accesos de sectores interiores en mal estado en Invierno
Contaminación provocada por industrias del sector.
Polución arbórea que provoca alergia

Objetivo General

Contribuir a crear condiciones favorables en los alumnos para que se desarrollen como personas conscientes de sus deberes y derechos, que le permitan interactuar con éxito en la continuación de sus estudios y vida laboral.

Objetivos Específicos

Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita con coherencia, propiedad y creatividad que le permitan interactuar con el medio.
Desarrollar la capacidad de pensar en forma crítica y lógica en todas las situaciones de la vida diaria.
Lograr las habilidades en velocidad y comprensión lectora, comprometidas en las metas del proyecto de mejoramiento educativo
Desarrollar la capacidad de aplicar un lenguaje matemático en la resolución de tareas prácticas de la vida diaria.
Desarrollar la capacidad de razonamiento matemático, a través de la resolución de problemas de acuerdo a las metas comprometidas en el Proyecto de mejoramiento educativo.
Ampliar el conocimiento histórico del entorno humano y físico; valorando la globalización con un espíritu crítico y el rol protagónico de cada uno en esta sociedad cambiante
Desarrollar el sentido de pertenencia que ayude a la formación de la identidad de cada persona.
Comprender el mundo natural en su relación con otras ciencias y tecnologías.
Desarrollar la capacidad de asombro frente a los nuevos sistemas tecnológicos.
Aplicar soluciones tecnológicas en problemas detectados en la vida diaria, desarrollando destrezas en la manipulación, uso y aplicación de distintos materiales.
Desarrollar la capacidad expresiva, la capacidad creadora, conociendo y valorando su propia cultura a través del desarrollo de la percepción del entorno.
Promover en el párvulo el desarrollo de sus capacidades intelectuales, físicas y sociales que le permitan una participación acorde a sus posibilidades y características personales.
Integrar socialmente al proceso educativo a niños con necesidades educativas especiales derivadas o no de discapacidad.
Promover en padres y apoderados el compromiso con la labor educativa de la Escuela, asumiendo su rol como agente formador en el desarrollo personal y rendimiento escolar de sus hijos.
Comprometer a directivos, docentes y asistentes de la educación con los nuevos desafíos del proyecto de mejoramiento educativo del establecimiento.
Estimular el desarrollo de valores que permitan contribuir al fortalecimiento de la formación ética de la persona, orientar el proceso de crecimiento y autoafirmación personal; y a orientar la forma en que la persona se relaciona con otras y su entorno.

CURSO 2006/7 CENTRO ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR ESTUDIOS INGENIERO
CURSO 20067 CENTRO ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR ESTUDIOS INGENIERO
CURSO 20078 CENTRO ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR ESTUDIOS INGENIERO

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ESCUELA G 136 “PROF MANUEL CASTILLO V” IDENTIFICACIÓN DE

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Visión de la Escuela

Principios Orientadores del Establecimiento

Misión de la Escuela

Fortalezas

Debilidades

Oportunidades

Amenazas