PROGRAMACIÓ DE L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES ACTIVITAT ESTUDI ESTADÍSTIC

11proceso 3 Programación Financiera Cuatrimestral del Compromiso (pcc) y
a) Programación Didáctica del Área + – 1
Astelehena Lunes 11 Descripcion Cabecera Programación Diaria (e) Descripcion

Ceip Asignatura Programación de Aula Unidad nº Título de
Ceip “conde de Campillos” Cehegín Programación Docente de Matemáticas
Educación Infantil Programación de Aula Área Unidad nº Título

PROJECTE: ADOPTEM UN MONUMENT















PROGRAMACIÓ DE L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES








Activitat: ESTUDI ESTADÍSTIC


Departament Responsable: Departament de Matemàtiques


Professors responsables: Tomàs Puyol, Angel Muñoz i Mercè Santandreu


Curs: Alumnes de quart, del Crèdit Variable <<Ampliació de Matemàtiques>>


Temporalització de l’activitat: Primer/Segon trimestre curs 2002-2003. Duració 35 hores.


Tema: “Estudi del grau de coneixement del monument: Torre del Port, per part dels alumnes del nostre centre i de la població de Cambrils



PLANIFICACIÓ DE L’ACTIVITAT

OBJECTIUS

CONTINGUTS

ACTIVITATS

T


  1. Distingir els diferents conceptes d’ús corrent en estadística (població, mostra, paràmetres,...).

  2. Construir taules de freqüència, representar gràficament dades estadístiques i emprar programes informàtics adequats.

  3. Calcular paràmetres de centralització i dispersió que facilitin l’estudi d’una variable estadística, i explicar-ne el significat.

  4. Llegir interpretar informació estadística donada en forma de taules, gràfics o paràmetres i extreur’n conclusiones.

procediments


*Utilització i interpretació del llenguatge gràfic tenint en compte la situació que es representa i utilizant el vocabulari i els símbols adequats.

*Interpretació i elaboració de taules numèriques a partir de conjunts de dades, de gràfics, tenint en compte el fenomen a què es refereixen.

*Utilització i interpretació dels paràmetres d’una distribució i anàlisi de la seva representativitat en relació al fenomen a què es refereixen.

*Anàlisi elemental de la representativitat de les mostres estadístiques.

*Elecció dels paràmetres més adequats per descriure una distribució en funció del context i de la naturalesa de les dades i obtenció d’aquests utilitzant els algoritmes tradicionals, la calculadora o l’ordinador.

*Construcció de gràfics a partir de taules estadístiques, escollint a cada cas el tipus de gràfic i mitjà de representació més adequats.

*Planificació i realització individual i col.lectiva de preses de dades utilitzant tècniques d’enquesta, mostratge, recompte i construcció de taules estadístiques.

*Formulació de conjectures sobre el comportament d’un gràfic tenint en compte el fenomen que representa.



  1. Elaboració de l’ enquesta


  1. Elecció de la població i preparació de la mostra.


  1. Recollida de dades.


  1. Buidatge de les enquestes i tabulació de les dades



  1. Pràctica amb els mitjans tecnològics amb el que es treballarà.


  1. Realització de càlculs i gràfics


  1. Anàlisi dels resultats.


  1. Conclusions de l’estudi







TIPOLOGIA D’ACTIVITAT


  1. Dins de l’aula habitual

  2. A l’exterior

  3. A l’aula d’informàtica


6 hores (a)


3 hores (a)



12 hores (b)


12 hores (a)




3 hores (c)




10 hores (c)


6 hores (a)


4 hores (a)



conceptes

*Definicions

*Organització de les dades en valors absolut i intervals.

*Freqüències

*Representacions gràfiques

*Mostres. Tècniques de mostreig

*Enquestes

*Paràmetres estadístics centrals

*Paràmetres estadístics de dispersió

*Percentatges

*Distribucions

actituds i valors

*Reconeixement i valoració de la utilitat dels llenguatges gràfic i estadístic per representar i resoldre problemes de la vida quotidiana i del coneixement científic.

*Valoració de la incidència dels nous mitjans tecnològics en el tractament i representació gràfica d’informacions d’índole molt diversa.

*Reconeixement i valoració del treball en equip com la manera més eficaç per realitzar determinades activitats (planificar i dur a terme experiències, preses de dades, etc).

*Sensibilitat, interès, i valoració critica de l’ús dels llenguatges gràfic i estadístic en informacions i argumentacions socials, polítiques i econòmiques.

*Sensibilitat i gust per la precisió, l’ordre i la claretat en el tractament i la presentació de dades i resultats relatius a observacions, experiències i enquestes.




Equipos Herramienta y Suministros Empleados en la Programación de
Extracto de la Programación Didáctica del Departamento de Lengua
Hoja de Programación Rápida Pc1404 1 8 +


Tags: matemàtiques, programació, estadístic, l’àrea, estudi, activitat