Activitat: ESTUDI ESTADÍSTIC
Departament Responsable: Departament de Matemàtiques
Professors responsables: Tomàs Puyol, Angel Muñoz i Mercè Santandreu
Curs: Alumnes de quart, del Crèdit Variable <<Ampliació de Matemàtiques>>
Temporalització de l’activitat: Primer/Segon trimestre curs 2002-2003. Duració 35 hores.
Tema: “Estudi del grau de coneixement del monument: Torre del Port, per part dels alumnes del nostre centre i de la població de Cambrils
PLANIFICACIÓ DE L’ACTIVITAT |
||||
OBJECTIUS |
CONTINGUTS |
ACTIVITATS |
T |
|
Distingir els diferents conceptes d’ús corrent en estadística (població, mostra, paràmetres,...). Construir taules de freqüència, representar gràficament dades estadístiques i emprar programes informàtics adequats. Calcular paràmetres de centralització i dispersió que facilitin l’estudi d’una variable estadística, i explicar-ne el significat. Llegir interpretar informació estadística donada en forma de taules, gràfics o paràmetres i extreur’n conclusiones. |
procediments
|
*Utilització i interpretació del llenguatge gràfic tenint en compte la situació que es representa i utilizant el vocabulari i els símbols adequats. *Interpretació i elaboració de taules numèriques a partir de conjunts de dades, de gràfics, tenint en compte el fenomen a què es refereixen. *Utilització i interpretació dels paràmetres d’una distribució i anàlisi de la seva representativitat en relació al fenomen a què es refereixen. *Anàlisi elemental de la representativitat de les mostres estadístiques. *Elecció dels paràmetres més adequats per descriure una distribució en funció del context i de la naturalesa de les dades i obtenció d’aquests utilitzant els algoritmes tradicionals, la calculadora o l’ordinador. *Construcció de gràfics a partir de taules estadístiques, escollint a cada cas el tipus de gràfic i mitjà de representació més adequats. *Planificació i realització individual i col.lectiva de preses de dades utilitzant tècniques d’enquesta, mostratge, recompte i construcció de taules estadístiques. *Formulació de conjectures sobre el comportament d’un gràfic tenint en compte el fenomen que representa.
|
Elaboració de l’ enquesta
Elecció de la població i preparació de la mostra.
Recollida de dades.
Buidatge de les enquestes i tabulació de les dades
Pràctica amb els mitjans tecnològics amb el que es treballarà.
Realització de càlculs i gràfics
Anàlisi dels resultats.
Conclusions de l’estudi
TIPOLOGIA D’ACTIVITAT
Dins de l’aula habitual A l’exterior A l’aula d’informàtica |
6 hores (a)
3 hores (a)
12 hores (b)
12 hores (a)
3 hores (c)
10 hores (c)
6 hores (a)
4 hores (a)
|
conceptes |
*Definicions *Organització de les dades en valors absolut i intervals. *Freqüències *Representacions gràfiques *Mostres. Tècniques de mostreig *Enquestes *Paràmetres estadístics centrals *Paràmetres estadístics de dispersió *Percentatges *Distribucions |
|||
actituds i valors |
*Reconeixement i valoració de la utilitat dels llenguatges gràfic i estadístic per representar i resoldre problemes de la vida quotidiana i del coneixement científic. *Valoració de la incidència dels nous mitjans tecnològics en el tractament i representació gràfica d’informacions d’índole molt diversa. *Reconeixement i valoració del treball en equip com la manera més eficaç per realitzar determinades activitats (planificar i dur a terme experiències, preses de dades, etc). *Sensibilitat, interès, i valoració critica de l’ús dels llenguatges gràfic i estadístic en informacions i argumentacions socials, polítiques i econòmiques. *Sensibilitat i gust per la precisió, l’ordre i la claretat en el tractament i la presentació de dades i resultats relatius a observacions, experiències i enquestes.
|
Equipos Herramienta y Suministros Empleados en la Programación de
Extracto de la Programación Didáctica del Departamento de Lengua
Hoja de Programación Rápida Pc1404 1 8 +
Tags: matemàtiques, programació, estadístic, l’àrea, estudi, activitat