SÉQUENCES « FACEBOOK ET ESTIME DE SOI » 2MSA

Séquences Facebook et estime de soi

Séquences « Facebook et Estime de soi »

2MSA + professeur de lettres et professeur documentaliste

salle informatique

Objectifs :

travailler sur les réseaux sociaux, leur utilité (loisirs, communication, journal intime ?)
travailler sur l’estime de soi (comment je me présente aux autres)
travailler sur le vocabulaire de représentation de soi et de Facebook
réaliser un profil d’utilisateur au sein de la classe

Ces séquences s'inscrivent dans le projet « santé, bien-être et estime de soi » de la classe. Elles s'effectuent en lien avec un travail de présentation vidéo des élèves : chaque groupe participe aux deux ateliers.

Ces séquences peuvent également s'inscrire dans les trois pistes proposées par le nouveau programme de Français - Bac Professionnel 3 ans :

Construction de l'information
Parcours de personnage
Des goûts et des couleurs

Objectifs du PACIFI :

Fiche 10 Utilisation éthique de l’information C 2 A 6, A8, A9

Fiche 2 Recherche d’information C 9 A 5

Fiche 3 Évaluation de l’information C 6 A 2, A5

Première séance :

Nous expliquons la démarche, les objectifs en lien avec le projet santé/bien être et l'intervention de l'association « Un clic, déclic » initié par la vie scolaire. L'intervention a déjà eu lieu quelques semaines auparavant
chaque élève sur un ordinateur et sur le site www.2025exmachina.net . Chaque élève va devoir se mettre dans la peau d'un adolescent et créer un profil facebook qui le protège. Objectif : se rendre compte que tout ce que l’on écrit sur la toile peut être retrouvé un jour. Durée : ¾ d'heure.
En parallèle, distribution d’un questionnaire sur les usages de Facebook

Seconde séance :

Travail de vocabulaire sur les mots permettant de se représenter + réflexions sur ceux liés au profil Facebook.
Recherche dans Google Images, Google et 123people. Se rendre compte que dès que l'on ouvre un compte Facebook, on peut nous retrouver partout.
Distribution des profils Facebook des autres élèves et portrait d'un camarade à l'aide des renseignements donnés sur le mur d'information.
Résultats de l’enquête réalisée la semaine précédente et commentaires avec les élèves.

Troisième séance en cours de Français :

Tour de table : chaque élève présente le portrait réalisé à partir du profil Facebook d'un camarade et commentaires. Travail de présentation orale.
Discussion sur l'importance de se montrer à son avantage dans le cadre personnel et professionnel et intérêt de participer à un réseau social.

Evaluation : - Le portrait réalisé à partir de Facebook a été évalué en Français.

- Implication des élèves dans le débat.

Vocabulaire – mots-clés

moi : identité – intimité – personne – personnel – vie publique – vie privée
autrui : individu – utilisateur – ami – proche – copain – connaissance – relation
se représenter : nom – pseudo – avatar - image
soi : miroir – virtuel – réel
Facebook : profil – rubriques – mur – ami – famille –image – galerie d’images – utilisateur
Liberté – contraintes
Se montrer – s’exposer – exposer
Communiquer – afficher – échanger –raconter – discuter – dialoguer - rencontrer
« mater » - scruter – voir – regarder – observer
genres autobiographiques : confession – journal intime – mémoire – autoportrait – autofiction – pacte – écriture de sa propre vie – portrait chinois – questionnaire de Proust
objectivité / subjectivité
notion d'individualité et d'universalité

Les élèves sont allés assez loin dans le danger : pédophilie, mauvaises rencontres...

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