FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA SAMIAL 1000

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// xtec.es/trobada/musica/index.htm (novembre 2005)

Título del espacio web (+ idiomas): Els instruments de l’orquestra (valencià)

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya ([email protected])

Patrocinadores: Generalitat de Catalunya – Departament d’educació

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación:

. entreteniments musicals dins dels instruments orquestrals

. propostes d’activitats

. dibuixos dels instruments i dels músics

.

Contenidos que se presentan:

. dibuixar, fer posatals sobre els instruments. Trencaclosques dels instruments

. respondre i encertar

. buscar diferències

. escoltar melodies, i reprodur-les

.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. introducció de la web

. activitats

. orquestra del XTEC i protagonistes

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Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. 1er d’ESO, primer trimestre

Requisitos técnicos: (hardware y software): Xarxa a internet

Valores que potencia o presenta: interés per la temàtica i compartir en els companys (treball cooperatiu)

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD        marcar con una X, donde proceda, la valoración

<small>Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

<small>Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

<small>Servicios de apoyo on-line </small>………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad <small> ……………………

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

<small>Entorno audiovisual: </small>presentación, pantallas, sonido, letra……

<small>Elementos multimedia: </small>calidad, cantidad………………………..

<small>Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y n<small>avegación por las actividades, </small>metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

<small>Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..<small> </small>

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

<small>Capacidad de motivación, </small>atractivo, interés…………………….

<small>Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.<small>

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. per a primària o primeres activitats de 1er d’ESO, per a reforçar coneixements

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Principales aportaciones educativas de la página:

. conèixer els instruments musicals d’una orquestra amb l’ajuda d’eines gràfiques i sonores, per a comprendre millor les seves qualitats sonores

. profunditzar sobre el timbre (qualitat fonamental del so) dels diferents instruments

. aprendre a diferenciar altures dels sons

.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

. reconèixer els diferents instruments i famílies musicals (dibuixar o fer una postal per algun familiar, escriu una postl!)

. realitzar preguntes en l’activitat proposada pel material sobre diferències entre instruments i les seves característiques (respon i encerta!)

. diferenciar altures dels sons dels instruments (troba la nota!)

. escoltar diferents audios i endivinar de quin instrument es tracta (endevina l’instrument!)

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VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

<small>Capacidad de motivación, </small>atractivo, interés…………………….

<small>Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.<small>

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. la disponibilitat d’equips informàtics amb internet, i poder tindre equips per a un nombre baix d’alumnes, per a que tots puguen intervenir

.

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Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

. aplicació de treball cooperatiu

. reforçar conceptes apresos en anteriors classes, referit a les “qualitats del so”

.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

. http://xtec.es/~clopez13/ (bons audios adicionals de diferents instruments, activitats vers ells, a diferents nivells)

. http://portaleso.com (“Los instrumentos musicales”)

.