Na ocenę dopuszczającą uczeń:
- opisuje zróżnicowanie ukształtowania powierzchni Ziemi
- wyjaśnia pojecie wietrzenia
- definiuje pojęcie wulkanu
- podaje miejsca występowania mszaków
- wymienia organy budujące ciało organowców
- wymienia przykłady znaczenia mszaków
- wymienia grupy roślin należące do paprotników
- wymienia elementy budowy paprotników
- określa środowisko życia skrzypów i widłaków
- definiuje rośliny nasienne, nagonasienne i okrytonasienne
- wymienia nazwy gatunków roślin nagonasiennych i okrytonasiennych
- wymienia podstawowe funkcje łodygi
- wymienia elementy budowy liścia
- wymienia nazwy drzew liściastych
- wymienia środowisko życia zwierząt jednokomórkowych
- nazywa sposób odżywiania się jamochłonów
- wymienia warunki życia koralowców
- nazywa zwierzęta należące do pasożytów
- opisuje budowę tasiemca
- wymienia miejsca, w których żyją dżdżownice
- nazywa części ciała raka
- wymienia zwierzęta zaliczane do skorupiaków
- nazywa i wskazuje części ciała owada
- omawia znaczenie owadów
- wymienia środowisko życia pajęczaków
- nazywa części ciała ślimaka
- wymienia części ciała ryb
- wymienia części ciała żaby
- dokonuje podziału płazów
- wymienia grupy gadów
- wymienia elementy budowy ptaka
- wymienia środowiska życia ssaków
- wymienia gatunki zwierząt i roślin zamieszkujących Kotlinę Kongo
- wymienia gatunki zwierząt i roślin żyjących na sawannie
- wymienia przykładowe gatunki zwierząt i roślin żyjących na pustyniach, w krajobrazie śródziemnomorskim, występujących w strefie lasów liściastych zrzucających liście na zimę oraz żyjące na stepach
- wymienia gatunki roślin i zwierząt żyjących w tajdze i tundrze syberyjskiej oraz na pustyni lodowej
- nazywa podstawowe grupy pierwiastków chemicznych
- wymienia główne pierwiastki tworzące skorupę ziemską
- nazywa produkty reakcji łączenia węgla z tlenem
- wymienia podstawowe surowce energetyczne
- wymienia typy elektrowni
- definiuje pojęcia: prąd elektryczny, izolator, przewodnik
- wymienia główne zadania transportu
- wyjaśnia czym zajmuje się rolnictwo, przemysł i usługi
- wyjaśnia co nazywamy zasobami przyrody
- wskazuje źródła zanieczyszczeń wód
- wymienia cechy osoby chorej i zdrowej
- wymienić rodzaje zanieczyszczeń powietrza wód i gleby
Na ocenę dostateczną ponadto uczeń:
- wskazuje na mapie fizycznej świata największe niziny, wyżyny i góry
- porównuje plechowce z organowcami na dowolnym przykładzie
- podaje znaczenie mchów
- wymienia miejsca występowania poszczególnych grup paprotników
- opisuje budowę zewnętrzną widłaka
- dokonuje podziału roślin nago i okrytonasiennych
- wymienia gatunki chronionych roślin nagonasiennych
- wymienia systemy korzeniowe i je charakteryzuje
- omawia role poszczególnych części kwiatu
- omawia budowę pierwotniaka na dowolnym przykładzie
- wymienia i nazywa postacie ciała jamochłonów
- omawia znaczenie raf koralowych
- rozróżnia robaki pasożytnicze
- omawia cechy budowy zewnętrznej
- omawia budowę zewnętrzną raka
- omawia budowę ciała owada
- wymienia typy aparatów gębowych u owadów
- omawia role owadów w przyrodzie i dla człowieka
- omawia ogólny plan budowy pająka
- wymienia cechy budowy które umożliwiają rybie życie w wodzie
- omawia cechy charakterystyczne budowy płazów ogoniastych i bezogonowych
- omawia ogólny plan budowy ciała gadów
- wymienia cechy w budowie zewnętrznej i wewnętrznej ułatwiające ptakom lot
- omawia budowę i role skóry ssaków
- wymienia gatunki ssaków żyjących w morzach i oceanach
- wskazuje na mapie krajobrazowej świata i nazywa krainy geograficzne w których występuje puszcza równikowa, sawanny, pustynie, stepy,
- opisuje rozmieszczenie lasów liściastych zrzucających liście na zimę
- wymienia zajęcia ludności omawianej strefy
- określa miejsce występowania tajgi
- określa miejsce występowania tundry
- opisuje podstawowe cechy metali i niemetali
- wyjaśnia różnicę pomiędzy związkiem chemicznym a mieszaniną
- podaje przykłady wykorzystania energii elektrycznej
- wyjaśnia na czym polega elektryzowanie ciał
- wyjaśnia powstawanie pioruna
- dokonuje podziału transportu ze względu na jego środki
- opisuje etapy rozwoju gospodarczej działalności człowieka
- wyjaśnia czym zajmuje się przemysł
- dokonuje podziału zasobów przyrody na odnawialne i nieodnawialne
- wyjaśnia znaczenie terminów kwaśne deszcze, efekt cieplarniany
- wyjaśnia na czym polega rekultywacja
- omawia wpływ zanieczyszczeń na zdrowie człowieka
POZIOM ROZSZERZONY
Na ocenę dobrą ponadto uczeń:
- podaje przykłady procesów zewnętrznych i wewnętrznych kształtujących powierzchnię Ziemi
- opisuje sposób powstawania gór zrębowych
- opisuje rozmieszczenie stref sejsmicznych na świecie
- uzasadnia dlaczego mszaki należą do roślin pionierskich
- podaje przykłady wykorzystania torfu
- wykazuje związek pomiędzy klimatem a wyglądem paprotników żyjących dawniej a dzisiaj
- wskazuje podstawowe różnice pomiędzy roślinami nago i okrytonasiennymi
- wymienia różne gatunki sosny rosnące w Polsce
- charakteryzuje budowę morfologiczną korzenia
- porównuję budowę zewnętrzna liścia pojedynczego i złożonego
- dostrzega różnicę pomiędzy procesem zapylenia i zapłodnienia
- rozpoznaje gatunki drzew liściastych
- charakteryzuje wybrane czynności życiowe pierwotniaków
- określa rolę pierwotniaków żyjących w układzie pokarmowym zwierząt
- budowa jamochłonów
- określa na czym polega symbioza raka z ukwiałem
- określa sposób odżywiania się i oddychania tasiemca
- omawia sposób oddychania dżdżownicy
- uzasadnia przynależność raka do skorupiaków
- określa rodzaj odnóży u owadów
- uzasadnia związek budowy aparatu gębowego z rodzajem pobieranego pokarmu przez owady
- charakteryzuje tryb życia pajęczaków
- określa rolę narządów zmysłu w życiu ryby
- uzasadnia konieczność ochrony płazów
- cechy budowy gadów umożliwiające im życie na lądzie
- określa rolę ptaków w biocenozach leśnych i polnych
- określa rolę gruczołów występujących w skórze ssaków
- opisuje warunki klimatyczne panujące w puszczy równikowej, sawannie, Saharze, , nad Morzem Śródziemnym, stepie azjatyckim, tajdze i tundrze syberyjskiej
- podaje przykłady pierwiastków chemicznych należących do metali i niemetali
- charakteryzuje proces utleniania biologicznego, gnicia, spalania paliw
- odróżnia węgiel kamienny od brunatnego i torfu
- wskazuje na mapie Polski miejsca lokalizacji elektrowni wodnych i cieplnych
- posługuje się mapami przedstawiającymi szlaki komunikacyjne związane z transportem lądowym, wodnym, powietrznym
- opisuje przykłady gospodarstw rolnych
- wskazuje na mapie Polski obszary gdzie prowadzi się intensywną działalność przemysłową
- opisuje sukcesje funkcji dowolnego miasta
- ocenia wpływ spalania paliw na środowisko
- podaje przykłady rekultywacji terenów zdewastowanych przez przemysł
- rozpoznaje osobę chorą po objawach zewnętrznych
- określa rolę stresu w naszym życiu
- wymienia badania jakie można zrobić w Sanepidzie
POZIOM DOPEŁNIAJĄCY
Na ocenę bardzo dobrą ponadto uczeń:
- opisuje skutki procesów wietrzenia
- opisuje niszcząca działalność wody, wiatru i lodu
- wyjaśnia przyczyny ruchu płyt tektonicznych
- wskazuje na mapie fizycznej świata góry zrębowe
- opisuje budowę wulkanu
- ocenia rolę mszaków w powstawaniu gleby
- cykl rozwojowy mchu płonnika
- wskazuje na mapie Polski obszary w których występują torfowiska
- wymienia chronione gatunki paprotników
- uzasadnia dlaczego wszystkie rodzaje widłaków rosnących w Polsce są chronione
- omawia w jaki sposób powstawały złoża węgla kamiennego
- rozpoznaje rośliny nagonasienne
- charakteryzuje dodatkowe funkcje jakie pełni korzeń
- analizuje poszczególne etapy od zapylenia do powstania owocu
- posługuje się atlasem roślin w celu rozpoznania drzew i krzewów
- ocenia rolę ogrodów botanicznych
- omawia życie eugleny zielonej i podaje różnice w budowie z pantofelkiem
- udział pierwotniaków w tworzeniu skał osadowych
- porównuje budowę stułbi i chełbi
- porównuje rozmnażanie się polipa i meduzy
- wpływ zanieczyszczenia wód morskich na rafy koralowe
- rola dżdżownicy w powstawaniu kompostu
- ocenia stan czystości wód na podstawie występowania raków
- analizuje proces powstawania obrazu w oku owada
- wymienia podstawowe typy larw
- charakteryzuje udział owadów w walce biologicznej ze szkodnikami
- szkody wyrządzane przez owady
- ocenia role występowania ślimaków w ekosystemach wodnych i lądowych
- ocenia klasę czystości wód na podstawie żyjących w nich rybach
- charakteryzuje wybrane gatunki płazów i gadów
- ocenia rolę gadów w przyrodzie
- dowodzi dlaczego ptaki występują we wszystkich strefach klimatycznych
- dokonuje podziału ptaków podając przykłady
- ssaki zapadające w sen zimowy
- opisuje deszcze zenitalne
- ocenia dostosowanie się roślin i zwierząt do warunków panujących na sawannach, pustyniach, stepach
- ocenia walory turystyczno-krajoznawcze wybrzeży Morza śródziemnego
- przyczyny zmian naturalnej szaty roślinnej Europy
- ocenia możliwość rozwoju rolnictwa w strefie lasów liściastych zrzucających liście na zimę
- określa żyzność gleb stepów azjatyckich
- ocenia jak zwierzęta dostosowały się do ciężkich warunków tajgi syberyjskiej
- ocenia warunki życia w tundrze
- opisuje warunki życia na Antarktydzie
- zalety wytwarzania energii elektrycznej w sposób który nie powoduje skutków ubocznych
- opisuje warunki w których można naelektryzować metal
- omawia jak zbudować prosty obwód elektryczny
- zaplanować trasę podróży z wykorzystaniem dostępnych środków transportu
- wskazuje czynniki decydujące o zmianie struktury zatrudnienia
- porównuje cechy gospodarki rolnej w różnych krajach
- porównuje przemysł tradycyjny z nowoczesnym
- wskazuje obszary Ziemi, w których występują niedobory wody
- zaproponować własną koncepcję rekultywacji zniszczonego terenu
- ocenia wpływ ruchu na świeżym powietrzu na zdrowie człowieka
- omawia szkodliwość palenia tytoniu, picia alkoholu i zażywania narkotyków
POZIOM TWÓRCZY
Na ocenę celującą ponadto uczeń:
- jest laureatem konkursu przyrodniczego
- wykonuje doświadczenia
- podaje fakty uzasadniające wpływ ilości materii na procesy fizyczne zachodzące w przyrodzie
- ocenia na przykładzie krain zależność życia człowieka od warunków przyrodniczych oraz wykazuje jego wpływ na środowisko
- charakteryzuje wybrane krainy geograficzne na podstawie atlasu
- wykazuje zależności między klimatem, roślinnością i krajobrazem a działalnością człowieka
- uzasadnia prawo zachowania energii
- przedstawia i wyjaśnia mechanizm wybuchów wulkanów na podstawie symulacji komputerowej
- wyjaśnia związki pomiędzy matematyką, prawami przyrody i elektroniką, posługując się przykładami
- analizuje i formułuje wnioski
- wykazuje się wiedzą ponadprogramową
CZY ZAWSZE MOŻNA OCENIAĆ CZŁOWIEKA WEDŁUG TYCH SAMYCH KRYTERIÓW
DYREKTOR ZESPOŁU SZKÓŁ W RAKOSZYCACH PODAJE KRYTERIA HARMONOGRAM REKRUTACJI
DZIAŁANIE 15 ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE (PUNKTOWE) LP KRYTERIUM
Tags: konieczny ================, poziom, przyrody, kryteria, konieczny, oceniania