CANZONE HO PICCHIATO LA TESTA DEGLI OTTAVO PADIGLIONE

A NIMA GEMELLA SE DOVESSI SCRIVERE UNA CANZONE SU
BIBLIOGRAFIA (CIVILTÀ DELLA CANZONE 6 CFU) (PRIMA PARTE)
CANZONE HO PICCHIATO LA TESTA DEGLI OTTAVO PADIGLIONE

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CANZONE DELLA GIOIA VA CANZONE DELLA GIOIA VA CANZONE
CANZONE PER ALDA MERINI – ROBERTO VECCHIONI RE MIM
DISCEPOLI MUSICAL IN DUE ATTI CANZONI CANZONE 1 –

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Canzone - HO PICCHIATO LA TESTA degli Ottavo Padiglione moryama

Livello: elementare/pre-intermedio Tempo: 45 minuti circa Obiettivi: parlare di stereotipi italiani, vivacizzare a fine lezione 

Quest’attività si concentra soprattutto sul video della canzone, che mostra una successione di stereotipi sull’italianità casalinga, per lo più positivi. Guardandolo senza audio, l’attenzione si focalizza sui vari dettagli e le conoscenze pregresse che vengono fuori – culturali e lessicali – sono impressionanti. L’ascolto della canzone, con esercizio di ricostruzione di frasi e qualche info sul cantante e il gruppo, non prende molto tempo e può concludere in modo rapido e allegro la lezione. Il link della canzone: http://www.youtube.com/watch?v=fJg4Wazoato Il link del video: http://www.youtube.com/watch?v=vvkD0dMBev4 (attenzione: il video salta un po’! Consiglio di usare il primo link come audio)

ATTIVITÀ DI RISCALDAMENTO

Puoi cominciare con una attività extra per far venire fuori gli stereotipi già presenti in classe – anche un semplice brainstorming a gruppi può andare – e poi verificare quanti ne compaiono nel video (parecchi). Oppure, parti direttamente con la visione.

IL VIDEO

1. Di’ agli studenti che guarderete un video senza audio. Nel video ci sono molti stereotipi e immagini tipiche dell’uomo italiano, la famiglia italiana, la casa italiana. Alla fine del video (o durante se la classe è piccola) dovranno dire tutti quelli che sono riusciti a individuare.

(possono lavorare anche a coppie/mini squadre, trasformando l’attività in una gara a chi ne trova di più)

2. Finito il video, confrontate gli stereotipi. Dai anche il tuo contributo personale (non tutti gli studenti saranno in grado di riconoscere alcuni stereotipi, ad esempio la signora in bigodini o il 30enne che vive con mamma). VEDI BOX A FINE DOCUMENTO.

3. Se vuoi, puoi cogliere l’occasione per elicitare degli aggettivi che descrivano i personaggi (vanitoso, viziato, allegro, arrabbiato, ecc.) secondo il livello della classe.

4. Chiedi agli studenti che tipo di video è (cortometraggio, pubblicità, video musicale). Dovrebbero rispondere senza problemi. 

LA CANZONE

1. Distribuisci ad ogni studente un foglio di lavoro 1. Mostra il testo della canzone legata al video e chiedi il nome del gruppo musicale (potete vederli nella foto sul retro pagina).

2. A coppie, gli studenti provano a creare delle frasi con le parole date e a scriverle nel relativo spazio (se il livello è molto basso, il compito può essere svolto in contemporanea all’ascolto).

3. Fai fare un confronto tra le coppie e poi ascoltate per una verifica.

4. Decidi se dedicare un po’ di tempo all’analisi di nuovo vocabolario (approfittare di, avvertire, lasciatemi dormire) o se soprassedere. Nel caso puoi proporre agli studenti di scegliere, ad esempio, 3 parole nuove che gli piacciono e che vogliono cercare nel dizionario. Create insieme un paio di esempi per ciascuna.

5. Guardate le immagini della pagina seguente e le informazioni sul cantante Bobo Rondelli. Il Musiquiz può essere risolto secondo logica, considerando il testo della canzone e la copertina del cd Fuori posto rappresentata nell’immagine. Comunque non è importante dare la risposta esatta, ma andare a cercare l’informazione su internet  N.B. la risposta giusta è la a)

6. Riguardate il video con l’audio (purtroppo l’unica versione presente in rete salta un pochino in alcuni momenti).

7. Se vuoi, puoi concludere proponendo agli studenti qualche domanda aperta per stimolarli a parlare del video (puoi scriverle alla lavagna e far scegliere alle coppie/gruppetti quelle più interessanti). VEDI BOX A FINE DOCUMENTO.

qualche domanda per parlare del video quante persone abitano in casa? che giorno della settimana è? che ora è? che rapporto c’è tra lui e la donna? potrebbe essere la moglie? quanti anni ha lui? che lavoro fa? e la donna? e gli amici? è una famiglia ricca? questa è una famiglia del nord o del sud? perché alla fine il ragazzo si mette una casa sulla testa? in quali anni è ambientato il video? la mattina tu fai le stesse cose del video?

alcuni stereotipi dal video senza audio

• la mamma con i bigodini in testa

• lui dorme da solo, ma ha un letto a due piazze per stare più comodo

• la mamma si arrabbia con lui ma lui la ignora

• lui si alza e per prima cosa si guarda allo specchio e si pettina

• il caffè preparato con la moka

• lo scolapasta appeso in cucina

• il gruppo di amici viene per mangiare a sbafo

• lui abita ancora con la mamma

• i baffetti di lui, la canotta bianca

• pasta per tutti!

• la mamma cucina gli spaghetti

• la bottiglia di vino e il pane in tavola

• si suona e si balla in allegria

dal video + audio

• si ascolta il telegiornale della mattina

• la mamma chiama a gran voce dalla cucina

Ho picchiato la testa degli Ottavo Padiglione Foglio di lavoro 1

H o picchiato la testa lasciatemi stare ______________________ ______________________ Ho picchiato la testa ______________________ avvertitemi quando ______________________ ma se lei chiamerà mandatemela di qua è perché son malato tutti mi tormentano è perché son sbagliato tutti ne approfittano andate in comune ______________________ così in questo stato ______________________ ______________________ ______________________ non son capace di intendere e volere ma se lei chiamerà mandatemela di qua è perché son malato tutti ne approfittano è perché son malato tutti ne approfittano

Bobo Rondelli è il cantante del gruppo Ottavo Padiglione.

È di Livorno, una città in Toscana. La canzone Ho picchiato la testa è del 1993.

Bobo ha fatto anche l’attore: ha girato un film che si chiama L’uomo che aveva picchiato la testa, che racconta la sua vita. Il regista, molto famoso, è un suo amico: Paolo Virzì.

Musiquiz

Qual è l’origine del nome “Ottavo Padiglione”?

1. nell’ottavo padiglione dell’ospedale di Livorno c’è il centro psichiatrico

2. il gruppo non aveva un nome, così hanno scelto un numero (8) e una parola (padiglione)

3. in dialetto livornese, “essere l’ottavo padiglione” significa “essere poco importante, uno zero”.

LA CANZONE D’AUTORE LATINA UN LIBRO PER CONOSCERE LA

Tags: canzone -, la canzone, degli, canzone, ottavo, testa, padiglione, picchiato

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