AMBULANCEBEHANDLER RESCUE CENTER DENMARK UNDERVISNINGSPLAN TIL BRANCHEKENDSKAB GF2 UNDERVISNINGSPLAN

Placering og evt. niveau:

Avanceret

Evaluering og Bedømmelse: Du vil blive bedømt ud fra din teoretiske og praktiske kunnen i faget traumatologi,

. I evalueringen indgår:

• Dine evner til at samarbejde, herunder kommunikationsevne.

• Dine evner og lyst til at tage ansvar og vise initiativ til at formulere og løse faglige og teoretiske opgaver og problemer.

• Dine evner til at overholde aftaler og tid.

• Dine evner til at reflekterer over eget ansvar og kompetenceområde, og kan tage ansvar for egen adfærd, reaktioner og holdninger.

• Tage ansvar for egen læring.

• Du vil løbende blive bedømt gennem hele faget, som afsluttes med en test.

Bedømmelses formen er bestået eller ikke bestået.

Revideret den:

01/01 2019

Udstyr og lokaler: undervisningslokaler + øvelses område, ambulancer + udstyr, simulationsudstyr og dukker ?

Antal lektioner:

Lærerkvalifikationer: Lærerkvalifikationerne er jævnfør kap. 3 i BEK. nr. 1514. Faguddannet Redder med videregående uddannelse eller tilsvarende. Opdaterede kompetencer inden for faget.

Læringselementer: Branchekendskab GF2 med uddannelsesaftale.

Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder:

Arbejdsmiljø generelt + love og bekendtgørelser, APV + arbejdsskader/ulykker, Fagforening + overenskomst (evt. foredrag 3F), Sundhedsvæsnets opbygning og det præhospitale område, Kørestole, ældre, blinde, døve, gangbesværet, BAB og Forflytning.

Elevforudsætninger: Eleven skal have en uddannelsesaftale.

Kompetencemål: Branchekendskab GF2:

1. Det præhospitale område; opgaver, faggrupper, opbygning, ansvars- og kompetencefordeling.

2. Typiske arbejdsfunktioner inden for ambulance- og redningsområdet, herunder opgavefordeling, arbejdsforhold, ergonomi og arbejdsmiljø.

3. Anvendelse af relevante køretøjer, udstyr og arbejdsredskaber.

4. Transportinfrastrukturen i Danmark, by- og vejkort, ruteplanlægningssystemer, GPS

5. Færdselsreglernes opbygning, kørekortkategorier, helbredsmæssige krav for erhvervelse af kørekort samt de særlige forhold for redningspersonel, herunder sikker trafikal adfærd, samspil og risici samt ansvarlighed i trafikken.

6. Rettigheder og pligter som ansat inden for det præhospitale område – herunder i forhold til ansættelsesforhold, arbejdsmarkedets parter og deres kompetencefordeling.

7. Fagrelateret IKT (informations-, og kommunikationsteknologi) til informationssøgning, databehandling, dokumentation mv.

. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter:

8. Kommunikere hensigtsmæssigt med et professionelt fagsprog i normalt forekommende arbejdssituationer – og ud fra et helhedsorienteret perspektiv.

9. Anvendelse af by- og vejkort, rutetabeller, ruteplanlægningssystemer og GPS.

10. Færdsel i trafikken under hensyn til færdselsreglernes opbygning og under hensyn til betydningen af hastighed, vejgreb og udsyn samt begreberne reaktionstid, bremselængde og standselængde.

11. Risikovurdering i forbindelse med køretøjer, trafikanter og veje og samtidig risikobedømmelse i forhold til forskellige tidspunkter og årstider.

Milepæle i faget/temaet:

Litteratur, hjemmesider og undervisningsmaterialer:

Moodle: GF2.

Undervisningsmateriale og undervisningsplan findes i moodle.

Rum: Branchekendskab

Arbejdsforme & læringsmiljø:

Arbejdsformer

Læringsaktiviteten gennemføres som et fagligt løb med en vekselvirkning mellem elev- og lærerstyret undervisning med både teoretisk og praktisk indhold. Undervisningen foregår i stor udstrækning på en måde, så der tages højde for elevernes forskellige læringsstile og differentierede faglige niveau.

Lærerrolle

Din lærer har rollen som faglig vejleder og vil sammen med dig tilrettelægge dit – og din gruppes – arbejde. Læreren vil give dig oplæg til de forskellige læringselementer og vil alt efter dit behov støtte dig igennem processen. Din kontaktlærer vil vejlede dig i forhold til din uddannelsesplan.

Elevrolle

Du skal selv være aktiv i forhold til at planlægge og gennemføre arbejdet ud fra den givne undervisningsplan, og du er selv ansvarlig for at planen overholdes. Du er ansvarlig for egen læring og opfølgning, hvis der har været fravær.

Sikkerhed

For at undgå ulykker, farlige situationer eller ødelæggelse af udstyr skal du i forbindelse med arbejdet med de praktiske øvelser kunne arbejde sikkerhedsmæssigt forsvarligt med det udstyr, du anvender. De givne sikkerhedsregler skal til enhver tid overholdes.

Dokumentation til portfolio:

Emner i undervisningen:

Plan til underviser – tilrettelæggelse

af undervisningen

Dato for redigering og initialer:

Fronter til underviserne:

[Angiv placering af supplerende opgaver og basismateriale – i teamets materialerum]

Plan gældende for hold:

[Udfyldes, hvis relevant]

Emne

Antal lektioner

Undervisnings

form

Arbejdsform

Opgaver

Supplerende

opgaver

Materialer:

Angiv opgaver, litteratur, www-adresser, digitale materialer o.a. Anfør med initialer efter hvert emne, hvem der har tilføjet det til oversigten.

120 lekt.

Kommunikationsteori

1. Kommunikationsmidler

   1. kropssprog

   2. mundtligt

   3. skriftlig

   4. billeder

   5. video

2. Modtageren bestemmer budskabet

3. Målgruppe

4. Læringsstile

1-6

• Klasse snak evt. opgaver

Materiale skal udvikles

Videoer om kropssprog (fra IT moodle)

PDF: eIntelligenser og læringsstile - ventures_dk

PP

PP

God og dårlig brug

7-12

Lærerintro

• Do’s and dont’s i PP

• Brugerdefinerede animationer

• Print funktionen

Simple funktioner i PP

Opgave: I får udleveret et PowerPoint af ren tekst om fordøjelsessystemet hos mennesker. I skal nu gøre den mere ”spiselig” for tilhørerne i form af billeder, brugerdefinerede animationer, film og hvad I ellers kan finde på.
Dog skal det færdige resultat leve op til oplægget om ”God skik i PP”.

Vi ser nogle af jeres eksempler på det senere.

Word

1. Rapportstrukturen

2. Kildeliste

3. Billedeliste

4. Vandmærker

5. Fletning

13-30

Kort lærerintro inden arbejde selv med opgaver

Lærerintro:

• God arbejdsstilling

• Genvejstaster forhindrer museskader

• Knappaneler og faner

• værktøjslinien ved tabeller og billeder

• Indholdsfortegnelse

• Registrer ændringer

• Beskære billeder

Arbejd selv

• Generel tekstbehandling

• Indholdsfortegnelse

• Sidehoved og -fod

• Korrekturlæsning – stavekontrollen duer kun hvis man kan stave i forvejen

• Indsætning af simple medier

Afleveringsopgaver:

1. DOC: Opsætning af sange i Word (IT Moodle)

2. DOC: Sangteksten til DTAP af Nephew (materiale til opg.) (IT Moodle)

3. Opgave om indholdsfortegnelsen (IT Moodle)

4. opgave nyhedsbrevet (IT Moodle)

internet sikkerhed og app tilladelser

31-36

oplæg af Michael Nielsen [email protected] fulgt af klassesnak.

Videoer fra IT moodlen

SOMe (social media)

1. Eksempler

   1. Facebook

   2. Linkedin

   3. Twitter

   4. Snapchat

   5. …

2. Hvem kan se indholdet?

3. Filtrere før eller efter tastaturet

4. Krænkende adfærd/mobning

37-48

Klassesnak og opgaver

Materiale skal udvikles

Grp. Opg: Dilemmaer om deling af krænkende materiale

Kildekritik og søgeteknik

1. Fif til begrænsning af søgning

2. Forskellige søgesteder

   1. bibliotek

   2. google

   3. databaser

3. Hvordan tjekker vi kilders lødighed?

49-54

Klassesnak og opgaver

Materiale skal udvikles

Copyright og persondataforordning

1. Indhold

2. hvornår gælder den?

3. Hvad kan man tillade sig i opgaver, privat?

55-60

Klassesnak og opgaver/cases

Materiale skal udvikles

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=201319

PDF: Regler ved fotografering aug 2018

Databehandling

1. Data typer

2. Indsamlingsmåder

3. Excel behandling

3. Tabeller

4. Grafer

5. Statistik

6. Pivottabeller

61-78

Klassesnak og opgaver

Materiale om data typer og indsamlingsmåder skal udvikles

Excel opgaver fra IT moodlen

Evt. skal nye opgaver udvikles

IT i redderens hverdag

79-84

Ekskursion til ambu syd.

Anders Junge kender forløbet

GF prøve

85-120

Materiale skal udvikles

Afleveringsplan til faget:

Opgave/projekt:

Afleveringsfrist:

[Udfyldes, hvis behov]