LENGUA CASTELLANA 5º CICLO SUPERIOR SOLUCIONARIO ACTIVIDADES AMPLIACIÓN UNIDAD

CAPÍTULO 1 PRIMITIVAS Y PROCEDIMIENTOS 31 EL LENGUAJE
LINGÜÍSTICA CUADERNO N° 1 LA LENGUA COMO
PROPOSTES DE JOVES DE MALLORCA PER LA LLENGUA

06 LENGUAJES EXPRESIVOS Y LITERARIOS RECURSOS Y CONDICIONES EN
1 ESTRUCTURA DE LA LENGUA LAS UNIDADES LINGÜÍSTICAS
1 LA COMUNICACIÓ LES FUNCIONS DEL LLENGUATGE OBJECTIUS DIDÀCTICS

NOM:

LENGUA CASTELLANA 5.º CICLO SUPERIOR

SOLUCIONARIO ACTIVIDADES AMPLIACIÓN

UNIDAD 5. ¡CONVÉNCEME!

Ejercicio número 1

Observa y lee este cartel. Resuelve después las actividades:

LENGUA CASTELLANA 5º CICLO SUPERIOR SOLUCIONARIO ACTIVIDADES AMPLIACIÓN UNIDAD

http://www.injuve.es/noticia/campana-yo-soy-tu-mezclate

 Escribe el eslogan del cartel y explica el mensaje que pretende transmitir.

El eslogan es «Yo soy tú». El significado que quiere transmitir el eslogan es que, aunque las personas seamos diferentes (ya sea por nuestros rasgos físicos, por nuestra ideología, por nuestras capacidades...), todos somos iguales y debemos ser respetados por ello y tener las mismas oportunidades. Hay que valorar la diversidad y hacer de ella un valor que nos enriquece a todos.

 Fuera del contexto del cartel publicitario, ¿crees que esta expresión puede tener sentido? ¿Se emplea algún recurso literario?

Si se descontextualiza este mensaje, no tiene sentido, porque está equiparando dos realidades diferentes: una persona no puede ser otra a la vez. Se emplea una metáfora (yo soy como tú).

 Describe las imágenes y ponlas en relación con el mensaje del cartel y el texto que lo complementa.

Las imágenes muestran tres chicos de diferentes orígenes raciales que representan la diversidad a la que hace referencia el lema «Respétame y vive la diversidad».

 ¿Qué opinas sobre el mensaje que transmite el cartel? Actividad abierta.

 ¿Sabes qué es el texto formado por la palabra «mézclate» que aparece con el símbolo # delante? Un hashtag o etiqueta.

¿Dónde se utiliza? En diferentes medios y servicios de internet.

Busca información sobre estas etiquetas y explica qué utilidad tienen.

Cuando se utiliza un hashtag, o una etiqueta, se está indicando un tema sobre el que cualquier usuario puede hacer un aporte u opinión personal; así, si varias personas utilizan un hashtag determinado, como por ejemplo #mézclate, se pueden ver cuáles han sido las aportaciones que se han hecho utilizando esta etiqueta.

 ¿Dónde crees que puedes encontrar más información sobre esta campaña?

En la página web (https://www.mezclate.es) y en redes sociales como Facebook, Twitter, YouTube...

 Escribe el infinitivo de la forma verbal «mézclate» y di a qué conjugación pertenece.

Mezclar, 1.ª conjugación.

Ejercicio número 2

Diseña un cartel siguiendo los pasos que se indican a continuación:

Actividad abierta.

 Elige uno de estos temas:

- Campaña para fomentar el buen trato a las personas mayores.

- Campaña para combatir el bullying.

- Campaña para fomentar los compartimientos cívicos en los transportes públicos.

 Distribuye el espacio con la información que ha de contener el cartel (eslogan, imágenes, texto complementario...) y crea un diseño atractivo.

Ejercicio número 3

A este texto le faltan las letras B y V. Completa los huecos con estas letras según corresponda y resuelve las actividades:

¡Qué alegría, descubrirte hoy en medio del cielo oscuro! Después de tantos días de lluvia y nubes grises, ya casi había perdido la esperanza de volver a verte. Pero estás aquí otra vez, enorme y redonda, bañándome con tu luz, como hacías la última noche que te contemplé desde nuestra casa de Ziguinchor, la víspera de venirnos para estas tierras tan lejanas.

Te veo más pálida y más distante, tal vez también tú sientas este aire frío que me hace añorar a todas horas la brisa cálida que dejamos atrás. O quizá́ son mis ojos, que ya se van acostumbrando a esta luz apagada de Galicia y a las grandes nubes que cubren el cielo la mayor parte del día. Papá nos cuenta que aquí no existe la estación de las lluvias, que el agua puede caer en cualquier mes del año, y que muchas veces lo hace de una manera tan suave que más parece una caricia sobre la piel. Y nos asegura que el tiempo de verano ya está muy próximo, que no es normal que no hayan llegado aún los días de calor, que pronto volverá́ a brillar el sol, y entonces todas las cosas recuperarán los colores que la lluvia les robó.

Agustín Fernández Paz: Luna de Senegal. Anaya.

 ¿A quién se dirige la protagonista del relato? A la luna.

 ¿Dónde vivía antes? En Ziguinchor.

 ¿Dónde vive ahora? En Galicia.

 ¿Qué sentimientos muestra respecto a su lugar de origen? Añoranza, melancolía.

 Busca dónde se encuentra su lugar de origen y piensa si esta niña podría ejemplificar el eslogan del cartel del ejercicio 1.

Ziguinchor es una ciudad de Senegal. Por sus rasgos, posiblemente podría ejemplificar el cartel del eslogan del ejercicio 1, porque tendrá unos orígenes raciales y étnicos diferentes.

Ejercicio número 4

Busca en el texto del ejercicio 3 una palabra sinónima de las siguientes:

Respuesta orientativa:

hallar: descubrir

grande: enorme

observar: contemplar

hogar: casa

alejada: distante

habituando: acostumbrando

explicar: contar

cercano: próximo

 Lee estas expresiones extraídas del texto y reescríbelas expresando el significado contrario. Señala la palabra que cambias en cada caso y el antónimo que propones:

Respuesta orientativa:

qué alegría: qué tristeza

en medio del cielo oscuro: en medio del cielo claro

enorme y redonda: pequeña y cuadrada

la última noche: la primera noche

tierras tan lejanas: tierras tan cercanas

este aire frío: este aire caliente

brisa cálida: brisa fría

grandes nubes: pequeñas nubes

el tiempo de verano: el tiempo de invierno

Ejercicio número 5

Lee este otro fragmento del libro Luna de Senegal y subraya los verbos:

Cuando por la noche nos sentamos los cuatro en torno a la mesa de la cocina, papá nos explica que debemos tener paciencia, que no resulta fácil acostumbrarse a un nuevo lugar, y más si es tan distinto del que dejamos. Nos cuenta que él también lo pasó mal al principio, que comenzar siempre es difícil, pero que todo resultará más sencillo si estamos juntos. Y nos asegura que las cosas van a ir bien, que Naima y yo podremos estudiar, que mamá no tendrá́ que consumir su vida trabajando por cuatro monedas, que debemos alegrarnos por dejar atrás la pobreza que nos tenía atrapados en Senegal.

Agustín Fernández Paz: Luna de Senegal. Anaya.

 Escribe el infinitivo de cada uno de los verbos que has subrayado e indica la conjugación a la que pertenecen:

sentamos: sentar, 1.ª conj.

explica: explicar, 1.ª conj.

debemos: deber, 2.ª conj.

tener: tener, 2.ª conj.

resulta: resultar, 1.ª conj.

acostumbrar: acostumbrar, 1.ª conj.

es: ser, 2.ª conj.

dejamos: dejar, 1.ª conj.

cuenta: contar, 1.ª conj.

pasó: pasar, 1.ª conj.

comenzar: comenzar, 1.ª conj.

resultará: resultar, 1.ª conj.

estamos: estar, 1.ª conj.

asegura: asegurar, 1.ª conj.

van: ir, 3.ª conj.

ir: ir, 3.ª conj.

podremos: poder, 2.ª conj.

estudiar: estudiar, 1.ª conj.

tendrá: tener, 2.ª conj.

consumir: consumir, 3.ª conj.

trabajando: trabajar, 1.ª conj.

debemos: deber, 2.ª conj.

alegrar: alegrar, 1.ª conj.

dejar: dejar, 1.ª conj.

tenía: tener, 3.ª conj.

 Localiza en el texto y escribe una forma verbal en cada uno de los tiempos verbales: presente, pasado y futuro.

Presente: sentamos, explica, debemos, resulta, es, dejamos, cuenta, estamos, asegura, van.

Pasado: pasó, tenía.

Futuro: resultará, podremos, tendrá.

 Imagina que la historia la explica otra persona que no es la protagonista del relato. Reescribe el texto cambiando las formas verbales según corresponda:

Cuando por la noche se sientan los cuatro en torno a la mesa de la cocina, papá les explica que deben tener paciencia, que no resulta fácil acostumbrarse a un nuevo lugar, y más si es tan distinto del que dejaron. Les cuenta que él también lo pasó mal al principio, que comenzar siempre es difícil, pero que todo resultará más sencillo si están juntos. Y les asegura que las cosas van a ir bien, que Naima y ella podrán estudiar, que mamá no tendrá́ que consumir su vida trabajando por cuatro monedas, que deben alegrarse por dejar atrás la pobreza que les tenía atrapados en Senegal.

Ejercicio número 6

Escribe una oración para cada uno de los siguientes contextos, utilizando la coma con tres usos diferentes en cada caso.

Actividad abierta.

a) La protagonista del relato se dirige a la luna para pedirle que no deje de iluminarla.

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b) La protagonista del relato le dice a su hermana a la vuelta del primer día de colegio los nombres de cinco compañeros de su clase.

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c) La protagonista de relato afirma, sin duda alguna, que la luna de Senegal ilumina más que la Galicia.

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1 LA LENGUA LATINA ORIGEN Y LENGUAS DERIVADAS OBJETIVOS
1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA LENGUA C SEGUNDA LENGUA
1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA (ITALIANO) 2

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