Colegio Espíritu Santo
Fundación de la Santa Fe
Cuarto nivel de la pirámide: Concepto de Número
Concepto de número
Antes de iniciar la actividad, se debe pasar a todos los niños el material con que se trabajará, para que lo vean y jueguen libremente hasta saciar su curiosidad. Una vez hecho esto, es posible comenzar la actividad.
Se trabaja con la Tarjeta Par / Impar, que es una tarjeta grande que tiene 10 puntos y con unas tarjetas más pequeñas que tienen distinto número de puntos del 1 al 10, y que operan como fichas que se colocan encima de la tarjeta grande.
Tarjeta
Par / Impar
Tarjetas
pequeñas: Ejemplos de algunas fichas
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De este modo, los niños pueden ver concretamente que un número es una cantidad determinada y que se puede formar con distintas cantidades más pequeñas. Así, por ejemplo, usando estas tarjetas los niños pueden ver que el número 8 está formado por una cantidad de 8 puntos y que se puede formar colocándole encima:
una tarjeta de 7 puntos y una de 1 punto
una tarjeta de 3 puntos y otra de 5 puntos.
una tarjeta de 6 puntos y otra de 2 puntos.
dos tarjetas de 4 puntos.
una tarjeta de 4 puntos y dos tarjetas de 2 puntos.
una tarjeta de 3 puntos, una de 4 puntos y una de 1 punto.
Así entonces, con esta actividad, se facilita que los niños logren entender el concepto de número asociado a una cantidad.
Este trabajo se complementa con el aprendizaje de la caligrafía de los números, que los niños comienzan a realizar desde el inicio del año escolar.
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Documento revisado, año 2007
SOLICITUD DE ALTA BOLSA DE EMPLEO COLEGIO
(MODELO DE QUEJA DEONTOLÓGICA) AL ILUSTRE COLEGIO DE ABOGADOS
1 SOCIEDADES E INSTITUCIONES COLEGIO OFICIAL DE FÍSICOS
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