HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE LA BIBLIA (402)

 FUNCIONES DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA SEGUN
Coupe de France Histori’kart Angerville (91) 18 et
Coupe de France Histori’kart Sens Circuit de Soucy

HISTORIA DE LA CROMATOGRAFIA EL BOTÁNICO RUSO MIJAÍL
NOMBREFECHA 10 PROF RUTHIE GARCÍA VERA VJMJCH HISTORIA
THE TALLER DE HISTORIA ECONÓMICA FACULTAD DE ECONOMÍA

(NOMBRE DE LA CLASE)



Historia y Geografía

de la Biblia

(402)



Profesor:

Esteban Austin



PLAN DE ESTUDIO




HISTORIA Y GEOGRAFÍA  DE LA BIBLIA  (402)




Instituto Bíblico Internacional de Texas

1502 Avenue I

South Houston, Texas 77587

(713) 910-2819




Historia y geografía de la Biblia (402)


Descripción del curso

Este curso es un estudio del ambiente histórico y geográfico de la Biblia, para poder entender mejor el Antiguo Testamento, y el ministerio de Jesús y la iglesia moderna.

Propósitos del curso

  1. Entender mejor el contexto histórico mundial de la biblia—imperios, culturas, y factores que impactaron el mundo en que vivían los pueblos de la Biblia.

  2. Entender cómo la cultura del pueblo de Dios es similar y diferente a las naciones y culturas que les rodearon—cuánto Dios adaptó sus acciones y patrones para hacerlos entendibles, y cuánto El hizo un contraste grande.

  3. Entender la línea de tiempo y como encaja la historia específica de la Biblia en esa línea de tiempo.

  4. Entender mejor el ambiente geográfico de Israel—el país, la topografía, las distancias entre varios puntos y otros, etc.

  5. Poder ubicar y relacionar puntos geográficos específicos como ríos, montes, mares, y ciudades.

  6. Conectar las personas de la Biblia con los lugares donde vivieron y trabajaron.

  7. Conectar los eventos de la Biblia con los lugares donde ocurrieron, y ver cómo el ambiente geográfico influyó tales eventos.

  8. Estar conscientes de cómo la historia de algunos lugares afectó a otros eventos, como por ejemplo el sitio de Banyas (Cesárea Filipo), con la confesión de Pedro en Mateo 16.

  9. Enseñar el proceso por el cual estudiamos un sitio para lograr estos propósitos.


Textos y recursos

  1. La Biblia

  2. Videos de Carlos Camacho y Esteban Austin en https://www.youtube.com/watch?v=Nwv6BV7BlyE&list=PLj1nkTHfZxM2NLEMmXlZAJu4xTHKXHTgS

  3. Videos de Enrique Martorell—el mismo sitio de https://www.youtube.com/watch?v=hFAuPcNg8eY&list=PLj1nkTHfZxM38Rla08uMX0-uFo9pZuNHC

  4. Varias fuentes del Internet, especialmente en YouTube y mapas de Google.

  5. Mapas y atlas bíblico—de la Biblia, libros, Logos, y de sitios del internet como www.biblehub.com o http://www.generationword.com/maps.htm.

  6. Diccionarios y enciclopedias bíblicos

  7. Comentarios bíblicos


Formato y contenido del curso

El formato del curso será principalmente lectura, mirar videos, e interactuar con las ideas y los lugares por medio de exámenes y ensayos escritos, la Biblia, y un mapa.


Tareas

  1. Hacer un mapa con los sitios requeridos en la lista dada en la página. Este mapa se entregará escaneado. Vence el 30 marzo.


  1. Mirar los videos de Enrique Martorell, Esteban Austin, y Carlos Camacho sobre varios sitios en Israel (miren la sección de Textos y Recursos arriba para los vínculos a los videos). Tomar un examen pequeño acerca de estos videos:

    1. Examen #1--videos Austin/Camacho (Intro, Petra, En Gedi, Ciudad de David)

    2. Examen #2--videos Austin/Camacho (Gezer, Megiddo, Monte Carmelo, Muro Occidental, Capernaum)

    3. Examen #3--videos Austin/Camacho (Corazín, Monte de Bienaventuranzas, Cueva Eremos, Precipicios de Arbel, Buen Samaritano)

    4. Examen #4--videos Austin/Camacho (Herodión, Banyas, Monte Olivos, Camino de Palmas, Dominus Flevit, Getsemaní)

    5. Examen #5--videos Austin/Camacho (Gallicantu, Calvario, la Tumba, las Escaleras Sureñas, Cesárea Marítima)

    6. Examen #6--videos Martorell (Génesis a Jericó, Jericó al periodo intertestamentario, Vida de Cristo 1 y 2)

    7. Examen #7--videos Martorell (Desarrollo del cristianismo 1 y 2, Qumran, Masada)


  1. Tomar otros exámenes sobre otros temas cubiertos en los videos, según el horario abajo.


  1. Hacer el proyecto principal, que consiste en dos partes:

(Vence el 18 mayo.)

    1. Investigar cinco sitios para conocer bien cada sitio--su apariencia, las personas que estaban ahí, los eventos que ocurrieron ahí, y cualquier detalle curioso o único que agregue al entendimiento de lo que ocurrió ahí. Necesitan ser sitios NO usados por Austin, Martorell, y Camacho.

    2. Organizar y presentar esa información de forma clara, interesante, y práctica, usando el formato de una clase o sermón, para cada sitio. Considera el uso de fotos y/o videos como parte de la presentación.

    3. Una idea para este proyecto sería desarrollar una serie de clases o sermones con un tema central geográfico: “Montañas de la Biblia;”
      “Mares y Riós de la Biblia;” “10 Ciudades Importantes de la Biblia”, etc, Podrían hacerlo conectando temas teológicos de la Biblia en cada serie, con comparaciones y contrastes.


**IMPORTANTE: En este proyecto, NO quiero que solo copien información o artículos del Internet. Ya puedo encontrar esa información fácilmente. Quiero que investiguen, que tomen apuntes, que lo organicen según la forma que mejor les parezca, y que me den una aplicación personal y/o para su iglesia. Si solamente copian y pegan, no es su trabajo, y ese trabajo recibirá un 0.


Horario

27 marzo Orientación e instrucciones; Cómo entender la biblia en vista panorámica y en vista microscopio; Mapas de lugares bíblicos

30 marzo Entregar la tarea del mapa; Una línea de tiempo de la Biblia—mirar Video #3 sobre Líneas de Tiempo de la Biblia en YouTube o Sunset online (http://es.sunsetonline.org/mod/page/view.php?id=2671)

3 abril Mirar video #4 sobre los Imperios del mundo; mirar videos de Austin/Camacho (AC) sobre la Introducción, Petra, En Gedi, Ciudad de David.

6 abril Examen sobre la linea de tiempo, y los videos asignados de Austin/Camacho/Martorell (ACM); El impacto del ambiente cultural de las naciones y las épocas sobre el pueblo de Dios, y cómo eso afecta nuestro entendimiento de la Biblia. Mirar videos de AC sobre Gezer, Megiddo, Monte Carmelo, Muro Occidental, Capernaum.

10 abril Examen ACM #2 Animales de la biblia; Plantas de la biblia; Pesos, monedas, y medidas. Mirar videos de AC sobre Corazín, Monte de Bienaventuranzas, Cueva Eremos, Precipicios de Arbel, Buen Samaritano.

13 abril Examen ACM #3; Jerusalén

17 abril Examen sobre Jerusalén La Presencia de Dios: El Tabernáculo y el

Primer Templo;

20 abril Examen sobre el tabernáculo; La Presencia de Dios: El Segundo

Templo;

24 abril Examen sobre el Segundo Templo; La sinagoga; Grupos importantes: Fariseos, saduceos, esenios, paganos, samaritanos, gentiles/paganos, celotes

27 abril/ Mirar los videos #11-12 sobre la Vida Diaria en Israel, partes 1 y 2

1 mayo en YouTube o Sunsetonline-- http://es.sunsetonline.org/course/view.php?id=52

Mirar los videos de AC sobre Herodión, Banyas, Monte Olivos, Camino de Palmas, Dominus Flevit, Getsemaní.

4 mayo Examen sobre la sinagoga y ACM #4; Caminos importantes de la Biblia; Montes importantes de la Biblia. Mirar videos sobre Gallicantu, Calvario, la Tumba, las Escaleras Sureñas, Cesárea Marítima.

8 mayo Examen ACM #5; Agua en la Biblia. Mirar los videos de Martorell sobre Génesis a Jericó, Jericó al periodo intertestamentario, Vida de Cristo 1 y 2.

11 mayo Examen ACM #6; La cronología del ministerio de Cristo.

15 mayo Examen ACM #7; La expansión de la iglesia primitiva y los viajes de Pablo

18 mayo Vence el proyecto principal




Su nota final será calculada de esta forma:

Exámenes pequeños 30%

Mapa 20%

Participacion 10%

Proyecto principal 40%


Total 100%



Información de los profesores

Esteban Austin

733 E.N. 16th

Abilene, Texas, 79601

(281) 787-3721

[email protected], [email protected]


( NOMBRE) F HISTORIA DEL PROBLEMA DE LA MEMORIA
(HISTORIA DE NAVIDAD) “EL CASO DE LA ESTRELLA PERDIDA”
03H6 FUENTES DE LA HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO Y


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