VERSION 16 DATO 28 MAJ 2010 DELKURSUSBESKRIVELSE TITEL ETISKE

EC12GC20 PAGE 11 ADVANCE UNEDITED VERSION UNITED NATIONS E
OMATSSYNCMLHTTPBINDINGV12120070813A PAGE 24 (24) SYNCML HTTP BINDING APPROVED VERSION
3RD PARTY DEVELOPER TOOLS INSTALLATION GUIDE DOCUMENT VERSION

ASTROSYMDOC ASTROSYM (VERSION 100 MAY 1 1992)
BEGIN PSTNODEDOC DEFFILEVERSION{093A} DEFFILEDATE{930312} PSTNODETEX NODE
BUILDING PLATFORM CHECKLIST (VERSION NOV2019) RESOURCE CONSENT NO

Kursusbeskrivelse

Version 1_6 dato 28. maj. 2010

Del-kursusbeskrivelse

Titel: Etiske og lovgivningsmæssige aspekter

Baggrund: I den medicinske praksis vil lægen uvilkårligt blive stillet over for væsentlige etiske, lovgivningsmæssige og praktiske/teoretiske aspekter og dilemmaer. Den studerende må opøve evnen til at kunne identificere og håndtere dilemmaer med henblik på en mere effektiv og etisk/lovmæssig forsvarlig udøvelse af lægegerningen. Man kan i den forbindelse behandle spørgsmålene ud fra en medicinske faglige vinkel, en etisk vinkel, eller man kan svare ud fra en lovgivningsmæssig vinkel (Etik - en introduktion. Det Etiske Råd 1995).

Formål: Fagets primære formål er at give den studerende anledning til at kende til og reflektere over medicinske, etiske og lovgivningsmæssige aspekter og dilemmaer. Gennem kurset tilegner den studerende sig udover konkret viden en række analytiske, metodiske og praktiske værktøjer til at belyse og diskutere følgende spørgsmål: Hvordan kan man takle lægeprofessionens udfordringer og dilemmaer, så man sikrer, at de naturvidenskabelige indsigter og teknikker anvendes på moralsk ansvarlig og lovlig vis i mødet med den enkelte patient? Hvad gør man, når man møder medicinske og etiske dilemmaer? Kurset giver således baggrund for at forstå og håndtere de krav den fremtidige lægegerning stiller til sine udøvere.

Overordnet mål (kvalifikationer og kompetencer): Den studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder:

forskellige former for medicinske, etiske og lovmæssige aspekter og dilemmaer.
teorier vedrørende håndteringen af lovstof og dilemmaer.
problemstillinger i forhold til lægens forskellige roller og identitetsopfattelser.

Gennem arbejdet med den faglige substans skal den studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer:

analysere, formidle og håndtere væsentlige etiske forhold og dilemmaer i sundhedsfaglige problemstillinger
beskrive væsentlige lovgivningsmæssige forhold af betydning for den enkelte læges arbejde og ansvar og anvende lovgivningen i praksis mht. tavshedspligt, journalføring, information af patienter og udfyldelse af attester.
beskrive, analysere og reflektere over patient cases, herunder forholde sig til egen rolle i et konkret patientforløb.
beskrive og diskutere problemstillinger, der knytter sig til samarbejde i den kliniske hverdag (fx samarbejde mellem: forskellige personalegrupper, forskellige afdelinger eller forskellige dele af sundhedsvæsenet.

Struktur:

Undervisningen forgår dels under de enkelte fag og dels som et tværfagligt symposium den såkaldte professionssdag (se venligst skema), der afholdes en dag per semester. Professionsdagen på 4. semester omhandler medicinske, etiske og lovgivningsmæssige dilemmaer vedrørende patienters retstilling.

Semester	Emner der allerede ligger i fagene (enkelte nye forslag) og som varetages inden for profsssionssporets point.				Professionsdagen - et tværfagligt symposium
6. Akut-kronisk	Etik og lovgivning i geriatri (Forslag: End-of-life-beslutninger).	Etik og lovmæssige aspekter ved akut syge patienter (forslag).	Etik og lovmæssige aspekter ved kroniske syge patienter (forslag).
5. Familie- samfund	Lovgivning og etik i retsmedicin (sundhedsloven, ligsynsloven, autorisations-loven, patient forsikring, utilsigtede hændelser, medicinsk etik, videnskabsetisk komite, etisk råd).	Etik og lovgivning i obstetrik (Abort-lovgivningen, etisk aspekter ved prenatal diagnostik, etiske aspekter og lovgivningsgrundlaget i forbindelse med fertilitetsbehandling, screeningsproblematikkerne.)	Etik og lovgivning i pædiatri / social medicin (omsorgssvigt ved børn).	Etik og lovgivning i klinisk genetik (genetisk rådgivning og selektion).
4. Hoved- neruo	Etik og lovgivning i psykiatrien (psykiatriloven, tvang, den psykiatrisk anamneseoptagelse).	Etik og lovgivning i neurokiurgi (forslag: hjernedødskriterierne).			Patienters retsstilling – etiske og lovgivnings aspekter også vedr. psykiatriske patienter.
3. Hjerte-lunge-kar	Etik og lovgivning i klinisk farmakologi: 1) lovgivning indenfor farmakologien. 2) kritisk stilling til farmakas anvendelse i behandling og forebyggelse ud fra et etisk og samfundssocialt grundlag.	Etik og lovgivning vedr. organdonation 1) etiske problemstillinger 2) Opremse regler omkring organdonation.	Etiske problemstil-linger ved hjertestop uden for sygehus.	Etiske problemstillinger ved palliativ behandling ved KOL.
2. Abdomen	Etik og lovgivning i onkologi (lægens forpligtigelse til at informerer patienten om undersøgelsessvar og behandlingsmuligheder, samt det informerede samtykke, palliation).
1. Inflamation		Etik og lovgivning i Hæmatologi (forslag: unge og døden, palliation).

Underviser: Fagenes allerede ansatte undervisere (kliniske professorer og lektorer) og gæsteforelæsere især på professionsdagene. Samt en overordnet faglig koordinator og undervisser for hele etik og lov kurset (klinisk lektor niveau).

Undervisnings- og arbejdsform: Emnerne lægger i vid udstrækning op til casebaseret undervisning og hermed til dialog og diskussion i mindre grupper. Endvidere vil fremstillings- og skriveøvelser for eksempel gennem e-læring og portefølger også bruges.

Pensum:

Etisk og lovgivningsmæssigt opdateret litteratur.

Prøveformer:

Obligatorisk tilstedeværelse, E-læring og portefølge.

CLI SPECIAL DIRECTIVES PRINT CLI VERSION
der Universität Zürich (uzh) Version xx mai 2012
DIGIT EPREDMETI VERSION 10 01082008

Tags: titel, version, etiske, delkursusbeskrivelse