TRƯỜNG TH PHÚ ĐA 3 TỔ 2 3 CỘNG

bộ tài Nguyên và môi Trường Cộng hòa
bộ y tế Trường đại học y Dược



Bồi dưỡng thường xuyên

TRƯỜNG TH PHÚ ĐA 3

              Tổ 2, 3

 

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

                    Độc lập - Tự do -Hạnh phúc.

 

Phú Đa, ngày 12 tháng 9  năm 2016


KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2016 – 2017


I.Thông tin cá nhân:

1. Họ và tên: Hoàng Ngọc Giới tính: Nam

2. Ngày tháng năm sinh: 10/01/1983 Năm vào ngành giáo dục: 2007

3. Trình độ học vấn : ĐHSP Nơi đào tạo : Trường Đại học sư phạm Huế

4. Tổ chuyên môn: Tổ 2, 3 Môn dạy(1): Giáo viên – Tổng phụ trách Đội

5. Trình độ ngoại ngữ : B Trình độ tin học: A

     6. Chứng nhận chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm giáo dục Tiểu học

     7. Chức vụ: Giáo viên – Tổng phụ trách Đội

II. Đặc điểm tình hình:

1. Thuận lợi:

- Một số nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 bản thân đã nghiên cứu làm quen nên sẽ dễ dàng trong việc nghiên cứu, học tập.

-  Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác.

        2. Khó khăn:

 -  Thời gian dành cho công việc và các hoạt động của nhà trường nhiều nên ít có thời gian dành cho việc tự học, tự bồi dưỡng.

III. Kế hoạch BDTX:

Thực hiện kế hoạch số 476/KH-PGĐ-GDTXT ngày 7 tháng 9 năm 2016 của PGD&ĐT về việc bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2016 – 2017;

Căn cứ kế hoạch số 125/KH-BDTXTPĐ3, ngày 10/9/2016 của Trường Tiểu học Phú Đa 3 về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2016-2017 ;

Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của các nhân năm học 2016-2017 như sau:

1. Mục tiêu:

- Giáo viên  học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng  giáo viên của nhà trường.

2. Nội dung bồi dưỡng:

a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)

- Tiếp tục nghiên cứu NQ 29 về đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT - Nghiên cứu NĐ 20 và TT 07 về công tác PCGD-XMC.

b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)

- Văn bản chỉ đạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017 của cấp tiểu học.

- Nghiên cứu về môn Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục.

c. Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)

- TH 31: Tổ chức dạy học cả ngày.

- TH 32: Dạy học phân hoá ở tiểu học.

- TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học.

- TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học.

3. Kế hoạch cụ thể:

Stt

Nội dung bồi dưỡng

Hình thức học

Thời lượng

Kiểm tra, đánh giá

Ghi chú


Nội dung  bồi dưỡng

Tự học

Tập trung

Thời gian

Hình thức,đơn vị KT




1

a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)

- Tiếp tục nghiên cứu NQ 29 về đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT - Nghiên cứu NĐ 20 và TT 07 về công tác PCGD-XMC.





10 tiết




20 tiết




30 tiết




Tháng 8

Viết thu hoạch





2

b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)

- Văn bản chỉ đạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016-2017 của cấp tiểu học.

- Nghiên cứu về môn Tiếng Việt lớp 1- Công nghệ giáo dục.




25 tiết




5 tiết




30 tiết




Tháng 9

Viết thu hoạch




3

c. Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)

- TH 31: Tổ chức dạy học cả ngày.

- TH 32: Dạy học phân hoá ở tiểu học.



12 tiết



3 tiết



15 tiết



Tháng 10, 11

Viết thu hoạch



4

- TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học.



7 tiết


3 tiết


10 tiết


Tháng

12, 1

Viết thu hoạch



5

- TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học.


7 tiết


3 tiết


10 tiết

Tháng

2, 3

Viết thu hoạch



IV. Chỉ tiêu phấn đấu:

Đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại  Khá trở lên.

V. Biên pháp thực hiện:

- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi học tập trung do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo.

- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học.

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt.

                                                     

  Phú Đa, ngày 12 tháng 9  năm 2016

HIỆU TRƯỞNG                         TỔ TRƯỞNG                    GIÁO VIÊN   

 

 

 

 

Trương Thị Hạnh                      Nguyễn Lợi                  Hoàng Ngọc                 

 

 


 


3






Tags: trường th, do trường, trường