COMPUTERPRACTICUM BREUKEN&PROCENTEN (STROOMDIAGRAM) VOORBEREIDING 1 OPEN DE

Computerpracticum verhoudingstabel

Computerpracticum breuken&procenten (stroomdiagram)

voorbereiding

Open de pagina “eerste klas wiskunde” bijv. via http://smcb1wi.cjb.net of via surf.to/wi
Start het applet stroomdiagram

opdracht 1

We gaan stroomdiagrammen gebruiken om een goed beeld te krijgen van situaties als :

Van een klas leerlingen heeft een derde een onderwerp goed begrepen, twee derde niet zo goed.Van degenen die het goed begrepen hebben heeft de helft het goed voorbereid, van degenen die het niet zo goed begrepen heeft drie kwart het goed voorbereid

Klik twee keer op het pijltje van het startveld

Er worden nu twee ‘takken’ getekend.

Kies bij Berekeningen voor:  Breuken.
Verander de bovenste 0,50 in 1/3.
Kies bij Opties :  Knooppunten met labels .
Z et de termen: klas , begrepen, en niet begr. op de juiste plek:

Door op het pijltje van de groep “begrepen” te klikken, kun je deze groep weer in tweeën verdelen, de helft die het goed heeft voorbereid, en de andere helft die het niet goed heeft voorbereid. Doe dit.
Verdeel de groep “niet begrepen” in twee groepen. Denk om de goede verdeling: ¾ - ¼
Bedenk een handig leerlingenaantal (bijv. 30) en zet dit in het invoerveld (helemaal links)

Groep A is de groep leerlingen die het zowel goed begrepen als goed voorbereid heeft.

Zet het label groep A op de juiste plaats.
- Welk deel van de klas zit in groep A ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Groep D bestaat uit degenen die het niet goed begrepen hadden en ook niet goed voorbereid.

Zet het label groep D op de juiste plaats.
- Welk deel van de klas zit in groep D ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Alle leerlingen van groep A hadden een goed cijfer. Geen leerlingen die het niet begrepen behaalden een goed cijfer. De leerlingen die het wel goed begrepen hadden, maar niet goed voorbereid noemen we groep B. Van deze groep haalde 20% een goed cijfer

Splits groep B in tweeën een van 20 % (en een van 80 %)
Door op het pijltje van groep A één keer te klikken kun je laten zien dat alle leerlingen van groep A een goed cijfer haalden
Zet het label goed cijfer op de juiste plekken
S leep het ene vak “goed cijfer” op het andere, en ga na welk deel van de klas een goed cijfer behaalde:

opdracht 2

Bij een fietscontrole door de politie bleek het volgende:

Van een derde van de fietsen bleek de verlichting niet goed te werken. Hiervan had een kwart zelfs geen enkele verlichting. Van de fietsen met een goede verlichting bleek 10 % slechte remmen te hebben. Van de fietsen zonder (goede) verlichting was dat zelfs 15 %

Maak een stroomdiagram dat bij deze gegevens past, en beantwoord daarna de volgende vragen

Hoeveel procent van alle fietsen had helemaal geen verlichting ? _ _ _

Hoeveel procent van alle fietsen had geen (goede0 verlichting en slechte remmen ? _ _ _

Hoeveel procent van alle fietsen had goede remmen ? _ _ _

opdracht 3

Maak een stroomdiagram bij opdracht G-7 uit je boek

Je kunt met opties een extra bron toevoegen

opdracht 4

Maak een stroomdiagram bij een zelfverzonnen opgave, of bedenk een opgave bij een zelfgemaakt stroomdiagram.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

SMC klas1 versie gk 1.1 [28-12-2021]

Tags: (stroomdiagram) ===================================================, breuken&procenten, computerpracticum, voorbereiding, (stroomdiagram)