Evaluación inicial

• El test de Evaluación Inicial que se propone en esta guía pretende recordar algunos conceptos y procedi-mientos trabajados en la etapa educativa anterior.

Fotocopiaremos la Prueba de evaluación inicial de la pá-gina 4-4 y la pasaremos al alumnado para ver si saben:

• Explicar la relevancia de las Cortes de Cádiz.

• Establecer la veracidad o falsedad de aseveraciones sobre el desarrollo del liberalismo y los primeros intentos de democratización.

• Reconocer los principales conceptos que explican el desarrollo del liberalismo y la Restauración.

• Exponer los motivos que condujeron a la quiebra del absolutismo.

Evaluación continua

• En la página 4-32 se encuentra la tabla para hacer el seguimiento de los principales contenidos del tema:

• La quiebra del absolutismo.

• Independencia de las colonias.

• El liberalismo.

• El Sexenio Democrático.

• La política de la Restauración.

Evaluación final

• Fotocopiaremos y repartiremos la Prueba de evaluación final, páginas 4-33 y 4-34, para ver si saben:

• Identificar los principios básicos de la Constitución de 1812.

• Enumerar las medidas que condujeron a la restauración del absolutismo y las causas de su quiebra.

• Explicar la evolución del proceso de independencia de las colonias americanas.

• Definir los conceptos clave que caracterizan el período de consolidación del liberalismo español.

• Enumerar los problemas que afrontó la monarquía de Amadeo de Saboya y la Primera República.

• Explicar la alternancia en el poder del sistema canovista que conformó la Restauración.

Otras actividades de evaluación final consistirán en ver si diferencian la política del liberalismo moderado y pro-gresista con las actividades de las páginas 76-77 del libro.