I OGÓLNE INFORMACJE O PROWADZONYCH STUDIACH 1 NAZWA KIERUNKU

1sygnały 11 Definicje i Wprowadzenie 12 Ogólne Relacje Pomiędzy
A Informacje Ogólne Nazwa Pola Course Title Emotional Intelligence
Dział i Przepisy Ogólne Rozdział 1 Informacje Ogólne

Kodeks Dobrej Praktyki Produkcyjnej i Higienicznej Informacje Ogólne Gospodarstwo
Ogólne Zasady Podejmowania i Prowadzenia Działalności Gospodarczej Zasady Podejmowania
Podstawowe Zasady Traktowania Więźniów Rezolucja Zgromadzenia Ogólnego onz 45111

I. OGÓLNE INFORMACJE O PROWADZONYCH STUDIACH

Nazwa kierunku studiów: Nauki o rodzinie.

Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia; studia drugiego stopnia

Profil kształcenia: profil ogólnoakademicki

Forma studiów: studia stacjonarne; studia niestacjonarne.

Tytuł zawodowy absolwenta: absolwent studiów I stopnia uzyskuje tytuł zawodowy licencjata; absolwent studiów II stopnia uzyskuje tytuł zawodowy magistra.

Wskazanie związku z misją uczelni i jej strategią rozwoju

Misja Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego nawiązuje
do ideałów jej patrona, wielkiego myśliciela epoki Renesansu - Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Jest zatem przejawem dążeń do naprawy Rzeczypospolitej w wielu sferach, w tym w sferze kształtowania warunków sprzyjających wychowaniu
i samorealizacji jednostki ludzkiej w jej naturalnym i najbliższym środowisku rodzinnym. Ponadto misja Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego obejmuje działania edukacyjne i naukowo-badawcze zorientowane
na odpowiednie do współczesnych wyzwań i uwarunkowań formowanie osobowości jednostki, relacji międzygrupowych i integracji społecznej, , budowanie społeczeństwa opartego na wiedzy.

W tak zdefiniowane cele uzasadniające istnienie i wyznaczające kierunki rozwoju Uczelni bardzo dobrze wpisuje się kierunek studiów Nauki o rodzinie,
który stwarza studentom możliwość zdobycia wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych związanych z: wzmacnianiem zdolności środowisk lokalnych i rodzin
do samodzielnego rozwiązywania własnych problemów; prowadzeniem poradnictwa przez udzielanie informacji, wskazówek i pomocy w zakresie rozwiązywania sytuacji trudnych i kryzysowych w życiu małżeńskim i rodzinnym; organizowaniem pomocy materialnej i usługowej dla zapewnienia podstawowych warunków życia jednostki
i rodziny.

Kierunek ten w swej nowej formule programowej umożliwia operacjonalizację strategii Krakowskiej Akademii, która zakłada między innymi podnoszenie jakości kształcenia oraz uatrakcyjnienie i dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy i preferencji kandydatów na studia.

Wysoko wykwalifikowana etatowa kadra naukowa Wydziału Psychologii
i Nauk o Rodzinie Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
oraz współpracujący z nią na podstawie umów cywilno-prawnych naukowcy
i praktycy zajmujący się problematyką małżeństwa i rodziny gwarantują realizację nie tylko powyżej wymienionych celów strategicznych, ale także celów związanych
z rozwojem badań naukowych w obszarze nauk o rodzinie i popularyzacji wyników tych badań poprzez działalność wydawniczą i organizowanie konferencji naukowych.

Wymagania wstępne – oczekiwane kompetencje kandydata – dotyczy studiów drugiego stopnia

Od kandydata na studia drugiego stopnia na kierunku Nauki o rodzinie oczekujemy posiadanie przynajmniej dyplomu potwierdzającego ukończenie studiów
pierwszego stopnia.

Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia

Kierunek studiów Nauki o rodzinie należy do obszarów kształcenia w zakresie nauk humanistycznych i społecznych.

Podstawowy podmiot badań nauk o rodzinie – małżeństwo i rodzinę rozpatrywać można w perspektywie humanistycznej, eksponując ich cechy uwarunkowane kulturowo i religijnie, jak też w perspektywie społecznej, kładąc nacisk na ich grupowy, instytucjonalny i prawny charakter.

Przedmiot badań nauk o rodzinie przynależy zarówno do obszaru nauk humanistycznych (ideały, normy, powinności w życiu małżeńskim i rodzinnym);
jak też do obszaru nauk społecznych (praktyka, dynamika przeobrażeń w sferze życia małżeńskiego i rodzinnego i ich psychospołeczne, organizacyjno-prawne i polityczno-ekonomiczne konsekwencje).

Przyporządkowanie nauk o rodzinie do obszaru nauk humanistycznych
i społecznych znajduje uzasadnienie w charakterze dotychczasowej refleksji naukowej odnoszącej się do problematyki małżeństwa i rodziny, w dotychczasowej praktyce realizacji studiów na tym kierunku w Polsce, jak też w potrzebie zintegrowania
przez absolwentów kierunku kwalifikacji z obu obszarów dla odpowiedzialnego
i efektywnego wspierania małżeństw i rodzin oraz poszczególnych ich członków.

Wskazanie dziedzin (nauki lub sztuki) i dyscyplin (naukowych i artystycznych), do których odnoszą się zakładane efekty kształcenia

Zakładane efekty kształcenia na kierunku Nauki o rodzinie odnoszą się do kilku dziedzin i dyscyplin naukowych. Wynika to z faktu, że nauki o rodzinie są
w programowanym ujęciu kierunkiem interdyscyplinarnym, a poszukiwanie
i odkrywanie prawdy o małżeństwie i rodzinie jako podstawowej rzeczywistości ludzkiej wymaga od absolwentów kierunku multidyscyplinarnej wiedzy, umiejętności i kompetencji.

Nauki o rodzinie stanowią nową, wciąż kształtującą się, a jednocześnie intensywnie rozwijającą się dyscyplinę wiedzy. Wśród dyscyplin zasilających nauki
o rodzinie wymienić należy między innymi: socjologię, psychologię, pedagogikę , zarządzanie, ekonomię nauki o polityce, prawo, filozofię i teologię. Socjologia bada małżeństwa i rodziny jako instytucje, struktury społeczne i wyjaśnia funkcje pełnione przez nie w społeczeństwie, psychologia bada specyfikę relacji łączących osoby
w małżeństwie i w rodzinie oraz charakter więzi małżeńskiej i rodzinnej, pedagogika koncentruje się na aspektach opiekuńczo-wychowawczych w życiu rodzinnym, zarządzanie koncentruje się na analizie funkcji zarządczych w systemie profilaktyki
i opieki nad dzieckiem i rodziną oraz na kwestiach związanych z prawidłowym funkcjonowaniem rodzinnych gospodarstw domowych, ekonomia bada rodziny
i gospodarstwa domowe pod kątem ich funkcji i podmiotowości w procesach ekonomicznych i demograficznych, nauki o polityce i prawo zajmują się rodziną jako podmiotem praw i zarazem przedmiotem uregulowań legislacyjnych oraz celem działań podejmowanych na różnych polach szeroko rozumianej polityki społecznej,
a filozofia i teologia omawia prawa i obowiązki moralne małżeństw i rodzin oraz problematykę związaną z postawami wobec dylematów etycznych
i światopoglądowych w życiu małżeńskim i rodzinnym.

W wyniku działań naukowców reprezentujących te i tym podobne dziedziny,
a zainteresowanych badaniem problematyki małżeńskiej i rodzinnej, rozwijają się nauki o rodzinie jako nowa dyscyplina wiedzy i wyłaniają się w tych naukach podejścia odmienne od reprezentowanych przez dyscypliny, które je zasilają.

Poniżej szczegółowo wyliczono dziedziny i dyscypliny wiedzy, do których odnoszą się zakładane efekty kształcenia:

dziedzina nauk humanistycznych: filozofia, nauki o rodzinie, nauki o zarządzaniu, kulturoznawstwo;
dziedzina nauk teologicznych: teologia.
dziedzina nauk społecznych: nauki o polityce publicznej, nauki o poznaniu
i komunikacji społecznej, pedagogika, psychologia, socjologia;
dziedzina nauk ekonomicznych: ekonomia;
dziedzina nauk prawnych: nauki o administracji, prawo, prawo kanoniczne.

Ponadto, zakładane efekty kształcenia odnoszą się w ograniczonym stopniu
do dziedziny nauk o zdrowiu przynależącej do obszaru nauk medycznych i nauk
o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej.

Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia – typowe miejsca pracy

10.a. Ogólne cele kształcenia

Ogólnymi celami kształcenia studentów na kierunku Nauki o rodzinie są:

nabycie przez absolwenta podstawowej (na I stopniu) i pogłębionej (na II stopniu) wiedzy z zakresu nauk o rodzinie, poszerzonej o elementy innych nauk humanistycznych i społecznych;
nabycie umiejętności, które umożliwiają wykonywanie zadań na rzecz małżeństw
i rodzin oraz poszczególnych ich członków;
nabycie umiejętności i kompetencji umożliwiających efektywną pracę w zespole, komunikowanie się z otoczeniem, samodzielne uczenie się, planowanie rozwoju zawodowego i radzenie sobie na rynku pracy;
kształtowanie wrażliwości etycznej, refleksyjności, poczucia odpowiedzialności oraz postaw prospołecznych;
przygotowanie do podjęcia studiów drugiego stopnia (dla absolwentów studiów I stopnia) lub III stopnia (dla absolwentów studiów II stopnia).

10.b. Możliwości zatrudnienia – typowe miejsca pracy

Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z 9 czerwca 2011 przewiduje możliwość zatrudniania absolwenta nauk o rodzinie w charakterze:

wychowawcy i kierownika w placówce wsparcia dziennego ,
wychowawcy i kierownika w placówce opiekuńczo – wychowawczej,
asystenta rodziny ,
koordynatora pieczy zastępczej ,
pracownika ośrodka adopcyjnego .

Ponadto absolwenci kierunku Nauki o rodzinie mogą pracować w charakterze doradców rodzinnych w poradniach rodzinnych oraz specjalistów ds. profilaktyki społecznej i pracy z rodziną w różnego typu instytucjach .

Studenci, którzy wybiorą specjalność w zakresie terapii zajęciowej mogą być zatrudnieni w charakterze terapeutów zajęciowych zarówno w placówkach publicznych, jak i prywatnych (warsztaty terapii zajęciowej, środowiskowe domy samopomocy, domy pomocy społecznej).

Studenci, którzy wybiorą specjalność nauczycielską mogą pracować
w charakterze nauczycieli „Wychowania do życia w rodzinie” oraz „Wiedzy
o społeczeństwie”.

Uwzględnienie zbieżności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy

W stosunku do sytuacji sprzed 2011 roku rynek pracy dla absolwentów kierunku Nauki o rodzinie się poszerzył .

Dotychczasowe możliwości zatrudniania absolwentów Nauk o rodzinie
w placówkach opiekuńczo-wychowawczych i innych instytucjach wspierających rodzinę zostały powiększone o nowe miejsca pracy wynikające z Ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z 9 czerwca 2011, skutkujące pojawieniem się nowych zawodów: (asystent rodziny , koordynator pieczy zastępczej).

Należy również przypuszczać, że absolwenci Nauk o rodzinie będą
w przyszłości zatrudniani bezpośrednio w sektorze usług prywatnych.

Wykorzystanie wzorców międzynarodowych (np. przykładów efektów kształcenia zastosowanych w uczelniach zagranicznych)

Kształcenie na poziomie akademickim w zakresie nauk o rodzinie jest popularne przede wszystkim w uczelniach amerykańskich. Studia oferowane na wszystkich poziomach kształcenia - licencjackim. magisterskim i doktorskim – realizowane są tam zazwyczaj w ramach kierunku Human Development and Family Studies. Efekty kształcenia przewidywane dla absolwentów tych studiów są zbieżne z proponowanymi w ofercie naszej uczelni dla absolwentów kierunku Nauki
o rodzinie^¹.

Wskazanie na specyfikę kształcenia na kierunku studiów

Nauki o Rodzinie to jeden z bardziej interesujących kierunków realizowanych od początku istnienia Krakowskiej Szkoły Wyższej a obecnie Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Specyfiką kształcenia na tym kierunku studiów jest jego interdyscyplinarny charakter. Interdyscyplinarne ujęcie problematyki małżeństwa i rodziny pozwala na lepsze przygotowanie absolwentów
do podejmowania działań pomocowych i wspierających te podmioty,
niż ma to miejsce w przypadku absolwentów kierunków i specjalności pedagogicznych, czy socjologicznych, ujmujących tematykę familiologiczną
bardziej jednostronnie. Ponadto interdyscyplinarne ujęcie tych kwestii zwiększa szanse absolwentów kierunku na zatrudnienie.

Kwestie rodziny ujmowane są w programie studiów w aspekcie pedagogicznym, psychologicznym, socjologicznym, demograficznym, organizacyjnym, zdrowotnym, prawnym, filozoficznym i teologicznym. Dzięki temu osoby podejmujące studia na tym kierunku uzyskują najszersze spojrzenie na rodzinę z jakim można mieć do czynienia na studiach.

Wiedza teoretyczna oraz praktyczna zdobyta podczas studiów może być wykorzystana przez absolwentów zarówno w życiu zawodowym, jak i rodzinnym. Studia te są swoistym przygotowaniem do życia rodzinnego i społecznego,
ponieważ ułatwiają nawiązywanie, utrzymywanie, odbudowywanie prawidłowych relacji między ludźmi; wyjaśniają teoretyczne i praktyczne problemy związane
ze sprawowaniem opieki nad członkami rodzin i wychowaniem dzieci i młodzieży
w środowiskach rodzinnych i pozarodzinnych; wreszcie podpowiadają, w jaki sposób twórczo rozwiązywać problemy.

Tytułem przykładu podajemy efekty kształcenia określone w programie The University of Wisconsin (www.sohe.wisc.edu)

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy ( learning outcomes ):

A/Wiedza o rodzinie i zjawiskach społecznych w różnego typu społecznościach

B/Wiedza o procesach zachodzących wewnątrz rodziny , relacjach między pokoleniami oraz zagadnieniach zdrowia i bezpieczeństwa rodziny

C/Wiedza na temat cyklu życia jednostek z uwzględnieniem ich specyficznych cech ( np., niepełnosprawności) oraz kontekstu społecznego i ekologicznego

D/Wiedza o wzajemnych związkach między rodziną a polityką społeczną, środkami komunikacji społecznej i instytucjami społecznymi

E/Umiejętność rozumienia, ewaluacji oraz prowadzenia badań społecznych

F/Wiedza na temat profilaktyki i interwencji w ramach programów edukacji i wspierania rodzin

Efekty kształcenia w zakresie umiejętności zawodowych (professional skills learning outcomes) – wybrane elementy:

Student powinien wykazać przynajmniej jedną z poniżej wymienionych umiejętności:

a/ umiejętność pracy w zespole

b/ umiejętność dyskusji na temat zasad etyki zawodowej

c/ umiejętność prowadzenia wywiadu rodzinnego

d/ umiejętność dyskusji na temat problemów występujących w miejscu pracy

e/ umiejętność diagnozy środowiska pracy i prowadzenia badań

f/ umiejętność prowadzenia zajęć grupowych

g/umiejętność posługiwania się nowoczesnymi środkami do przetwarzania danych

Inne przykłady można znaleźć również na stronach internetowych uniwersytetów prowadzących studia na kierunku „Human Development and Familty Studies” ( np. University of Rhode Island – www.uri.edu/hiss/hdf)

Regulamin Biblioteki i Czytelni Szkolnej Postanowienia Ogólne 1 z
Sylabus Opis Zajęćprzedmiotu i Informacje Ogólne 1 Nazwa

Tags: informacje o, nazwa, ogólne, prowadzonych, informacje, kierunku, studiach