VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VĚTNÝMI ČLENY A VĚTAMI HLAVNÍMI A

Doplň čárky a napiš poměry mezi větami hlavními (slovem i značkou):

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VĚTNÝMI ČLENY A VĚTAMI HLAVNÍMI A VEDLEJŠÍMI

Předmět: český jazyk

Ročník: 9. (kvarta)

Anotace: pracovní list sloužící k opakování, procvičování učiva syntaxe – významové poměry mezi větnými členy a větami hlavními a vedlejšími; lze vytisknout nebo vyplňovat elektronicky; obsahuje řešení

Klíčová slova: významový poměr slučovací, stupňovací, odporovací, vylučovací, příčinný, větné členy, věta hlavní, věta vedlejší, vedlejší věta, interpunkce

Autor: Mgr. Radmila Dočkalová

Datum: 11. 1. 2013

Škola: Gymnázium Jana Opletala Litovel, Opletalova 189, Litovel

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VĚTNÝMI ČLENY A VĚTAMI

1) Významový poměr slučovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr slučovací? __________

Koupili jsme si pečivo ovoce zeleninu i něco sladkého.

Děti musí poslouchat maminku i tatínka.

Nechtěli jsme polévku ani dezert.

Jednak nemám čas jednak se mi nechce.

Nepotkali jsme ani Hanku ani Petra.

Domácí úkoly máme jak do matematiky tak do češtiny.

Uvádějte další příklady. ____________________________________________________

________________________________________________________________________

2) Významový poměr stupňovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr stupňovací? _________

Děti sáňkovaly dokonce na zahradě postavily iglú.

Nejen že nás pozvali navíc nám nabídli nocleh.

Chovali se ne-li nepříjemně pak alespoň neslušně.

Uvádějte další příklady. ____________________________________________________

________________________________________________________________________

3) Významový poměr odporovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr odporovací? _________

Chtěli dovolenou v zahradničí ne v Česku.

Byl to inteligentní ale nespolečenský člověk.

Čekali jsme se pobavit nikoli opít.

Měli se u nás zastavit svůj slib však nedodrželi.

Uvádějte další příklady. ____________________________________________________

________________________________________________________________________

4) Významový poměr vylučovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr důsledkový? _________

Buď tam pojedeme dnes nebo až příští týden.

Zeptáme se mámy či radši táty?

Uvádějte další příklady. ____________________________________________________

________________________________________________________________________

5) Významový poměr důsledkový

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr důsledkový? _________

Byla nachlazená a proto se jí špatně mluvilo.

Začal první prázdninový den tak jsme se vypravili na chatu.

Uvádějte další příklady. ____________________________________________________

________________________________________________________________________

6) Významový poměr příčinný (důvodový)

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr důsledkový? _________

Dorazili jsme pozdě neboť měl vlak zpoždění.

Nevadí mi to vždyť tě znám.

Uvádějte další příklady. ____________________________________________________

________________________________________________________________________

1) Doplňte čárky ve větě a vysvětlete, proč tomu tak je.

Chovala se hlučně neslušně. _________________________________________________

Vzali jsme s sebou ovoce zeleninu a pečivo. ____________________________________

Nechci pudla ale vlčáka. ___________________________________________________

Potkali jsme bratra i jeho přítelkyni. __________________________________________

Nevyčítej však jsem to tak nemyslela. ________________________________________

Nejen že nám ukázali cestu na některá místa nás dokonce doprovodili. _______________

Kamarádi nás pozvali do kina a tak máme program na sobotu zajištěný. ______________

Buď si konečně sednete nebo běžte pryč. ______________________________________

Neslyšela jsem tě vysávala jsem totiž koberce. __________________________________

2) Doplň čárky a napiš poměry mezi větami hlavními (slovem i značkou):

Honza na závodech nejen překvapil dobrými výkony dokonce vyhrál! _______________

Slíbili nám účast nakonec však nepřijeli. _______________________________________

Dám si buď řízek nebo smažený sýr. __________________________________________

Musíme si pospíšit neboť vlak nám jede za chvíli. _______________________________

Vlak nám jede za chvíli proto si musíme pospíšit. _______________________________

Cvičení je nejen zábavné ale má pozitivní vliv na naše zdraví. ______________________

Večer si uvaříme něco dobrého a budeme se dívat na televizi. ______________________

3) Doplňte interpunkci, své řešení zdůvodněte. Podtrhněte souvětí souřadné.

Manžel pro mě musel přijet neboť mi ujel autobus. Nasedla do auta a rychle odjela. Mám ráda teplo ale vyloženě dusné počasí mi nedělá dobře. Líbí se mi černá barva fialová má však také něco do sebe. Nejenže zapomněl na nákup dokonce si nechal doma na poličce klíče od garáže. Mám žízeň protože jsem celý den jsem nic nepil. Mám ráda písničky které jsou veselé. Buď mi to řekneš nebo už po mně nic nechtěj. Pokud bude v sobotu pěkně uvidíme se.

4) Doplňte tabulku.

Přísl. urč. příč. Vedlejší věta příslovečná Významový poměr příčinný

Pro deštivé počasí byl zápas zrušen.

5) Doplň čárky a urči druh poměru mezi větami, doplňte vhodné spojovací výrazy.

Očekávala jsem netrpělivě poštu ________ dosud nepřijela. Jana slíbila doprovodit mě ________ nakonec jsem musela jet sama. Musíš si vzít kabát _________ je zima. Už se stmívalo _________ s úklidem party stanu jsme pospíchali. Nejen že jí ujela tramvaj _______ ani autobus nakonec nestihla. Poslouchali jsme bedlivě ___________ nic jsme neslyšeli. Levandule nádherně voněla __________ byla cítit po celé zahradě. Není mi dobře __________ pojedu domů. Šla ke dveřím __________ někdo zvonil. Chtěli jsme se podívat ještě za hradby města ________ času mnoho nezbývalo ________ raději jsme se rozhodli vrátit k autobusu.

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VĚTNÝMI ČLENY A VĚTAMI - ŘEŠENÍ

1) Významový poměr slučovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr slučovací? ____+______

Koupili jsme si pečivo, ovoce, zeleninu a něco sladkého.

Děti musí poslouchat maminku i tatínka.

Nechtěli jsme polévku ani dezert.

Jednak nemám čas, jednak se mi nechce.

Nepotkali jsme ani Hanku, ani Petra.

Domácí úkoly máme jak do matematiky, tak do češtiny.

Uvádějte další příklady s jinými spojovacími výrazy. _____________________________

________________________________________________________________________

2) Významový poměr stupňovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr stupňovací? _┌┘_

Děti sáňkovaly, dokonce na zahradě postavily iglú.

Nejen že nás pozvali, navíc nám nabídli nocleh.

Chovali se ne-li nepříjemně, pak alespoň neslušně.

Uvádějte další příklady s jinými spojovacími výrazy. _____________________________

________________________________________________________________________

3) Významový poměr odporovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr odporovací? ___×______

Chtěli dovolenou v zahradničí, ne v Česku.

Byl to inteligentní, ale nespolečenský člověk.

Čekali jsme se pobavit, nikoli opít.

Měli se u nás zastavit, svůj slib však nedodrželi.

Uvádějte další příklady s jinými spojovacími výrazy. _____________________________

________________________________________________________________________

4) Významový poměr vylučovací

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr důsledkový? __~____

Buď tam pojedeme dnes, nebo až příští týden.

Zeptáme se mámy, či radši táty?

Uvádějte další příklady s jinými spojovacími výrazy. _____________________________

________________________________________________________________________

5) Významový poměr důsledkový

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr důsledkový? ___→______

Byla nachlazená, a proto se jí špatně mluvilo.

Začal první prázdninový den, tak jsme se vypravili na chatu.

Uvádějte další příklady s jinými spojovacími výrazy. _____________________________

________________________________________________________________________

6) Významový poměr příčinný (důvodový)

Doplňte čárky, podtrhněte spojovací výrazy. Jakou značku používáme pro významový poměr důsledkový? __←_______

Dorazili jsme pozdě, neboť měl vlak zpoždění.

Nevadí mi to, vždyť tě znám.

Uvádějte další příklady s jinými spojovacími výrazy. _____________________________

________________________________________________________________________

1) Doplňte čárky ve větě a vysvětlete, proč tomu tak je.

Chovala se hlučně, neslušně. __+_____________________________________________

Vzali jsme s sebou ovoce, zeleninu a pečivo. __+________________________________

Nechci pudla, ale vlčáka. ___×_______________________________________________

Potkali jsme bratra i jeho přítelkyni. ___+______________________________________

Nevyčítej, však jsem to tak nemyslela. ___←___________________________________

Nejen že nám ukázali cestu, na některá místa nás dokonce doprovodili. __┌┘_________

Kamarádi nás pozvali do kina, a tak máme program na sobotu zajištěný. __→_________

Buď si konečně sednete, nebo běžte pryč. __~___________________________________

Neslyšela jsem tě, vysávala jsem totiž koberce. __←_____________________________

2) Doplň čárky a napiš poměry mezi větami hlavními (slovem i značkou):

Honza na závodech nejen překvapil dobrými výkony, dokonce vyhrál! __┌┘__________

Slíbili nám účast, nakonec však nepřijeli. ___×__________________________________

Dám si buď řízek, nebo smažený sýr. __~______________________________________

Musíme si pospíšit, neboť vlak nám jede za chvíli. __←___________________________

Vlak nám jede za chvíli, proto si musíme pospíšit. __→___________________________

Cvičení je nejen zábavné, ale má pozitivní vliv na naše zdraví. _×___________________

Večer si uvaříme něco dobrého a budeme se dívat na televizi. __+___________________

3) Doplňte interpunkci, své řešení zdůvodněte. Podtrhněte souvětí souřadné.

Manžel pro mě musel přijet, ← neboť mi ujel autobus. Nasedla do auta a + rychle odjela. Mám ráda teplo, × ale vyloženě dusné počasí mi nedělá dobře. Líbí se mi černá barva, × fialová má však také něco do sebe. Nejenže zapomněl na nákup, ┌┘ dokonce si nechal doma na poličce klíče od garáže. Mám žízeň, (VV příslovečná příčinná!!) protože jsem celý den jsem nic nepil. Mám ráda písničky, (VV přívlastková!!) které jsou veselé. Buď mi to řekneš, ~ nebo už po mně nic nechtěj. (VV příslovečná podmínková!!) Pokud bude v sobotu pěkně, uvidíme se.

4) Doplňte tabulku.

Přísl. urč. příč. Vedlejší věta příslovečná příčinná Významový poměr příčinný

Pro deštivé počasí byl zápas zrušen.

Protože bylo deštivé počasí, zápas byl zrušen.

Neboť bylo deštivé počasí, zápas byl zrušen.

5) Doplň čárky a urči druh poměru mezi větami, doplňte vhodné spojovací výrazy.

Očekávala jsem netrpělivě poštu, × dosud však nepřijela. Jana slíbila doprovodit mě, × nakonec jsem ale musela jet sama. Musíš si vzít kabát, ← vždyť je zima. Už se stmívalo, → a tak jsme s úklidem party stanu pospíchali. Nejen že jí ujela tramvaj, ┌┘ dokonce ani autobus nakonec nestihla. Poslouchali jsme bedlivě, × ale nic jsme neslyšeli. Levandule nádherně voněla, byla cítit po celé zahradě. Není mi dobře, → proto pojedu domů. Šla ke dveřím, ← neboť někdo zvonil. Chtěli jsme se podívat ještě za hradby města, × ale času mnoho nezbývalo, → a tak jsme se raději rozhodli vrátit k autobusu.

Seznam použité literatury

ČERVENÁ, V. Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost: s dodatkem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. Vyd. 2., opr. a dopl., Dotisk 2001. Praha: Academia, 1998, 647 s. ISBN 80-200-0493-9.

HAVRÁNEK, Bohuslav a Alois JEDLIČKA. Stručná mluvnice česká. Vyd. 26. Praha: Fortuna, 2002, 246 s. ISBN 80-716-8555-0.

HUBÁČEK, Jaroslav a Jana SVOBODOVÁ. Čeština pro učitele. Vyd. 2. S.l.: Vade mecum, 1998, 303 s. ISBN 80-860-4130-1.

KRAUSOVÁ, Z a kol. Český jazyk 9 pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Nakladatelství Fraus, s.r.o. Plzeň, 2009, 136 bar. s. ISBN 978-80-7238-778-6.

MARTINEC, Ivo, Jana Marie TUŠKOVÁ a Ludmila ZIMOVÁ. Mluvnice: učebnice českého jazyka pro střední školy. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2009, 264 s. ISBN 978-807-2387-793.

MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN 80-902-5715-1.

STYBLÍK, Vlastimil. Český jazyk pro 6. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. 2. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2001, 174 s. ISBN 80-723-5148-6.

STYBLÍK, Vlastimil. Český jazyk pro 7. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 1997, 191 s. ISBN 80-859-3770-0.

STYBLÍK, Vlastimil. Český jazyk pro 8. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. 2. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2000, 188 s. ISBN 80-723-5126-5.

STYBLÍK, Vlastimil. Český jazyk pro 9. ročník základní školy a pro odpovídající ročník víceletých gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 1996, 182 s. ISBN 80-859-3735-2.

SVOBODOVÁ, Jana. Průvodce českou interpunkcí. Vyd. 1. Česká republika: Vade mecum bohemiae, 2003, 133 s. ISBN 80-860-4131-X.

Tags: hlavními a, větami hlavními, větami, významové, poměry, hlavními, větnými, členy