ŠOLA NOSILEC PREDSTAVITVE NASLOV PREDSTAVITVE DVOJEZIČNA SREDNJA ŠOLA LENDAVA

1 IME PREDMETA EVROPA V LITERARNIH DISKURZIH NOSILEC PREDMETA
1 IME PREDMETA RAZISKOVALNA METODOLOGIJA V PSIHOLOGIJI NOSILEC PREDMETA
IME PROJEKTA VSEBINSKO PROGRAMSKA ZASNOVA V OBJEKTU TRIS NOSILEC

ŠOLA NOSILEC PREDSTAVITVE NASLOV PREDSTAVITVE DVOJEZIČNA SREDNJA ŠOLA LENDAVA
ČLANA KONZORCIJA 1 NOSILEC PROJEKTA ………………………… DAVČNA ŠTEVILKA ………………

Šola

Šola	Nosilec predstavitve	Naslov predstavitve
Dvojezična srednja šola Lendava	Natalija Pavoševič Žoldoš	Hrana in hranilne snovi

TIMSKO POUČEVANJE

Osnutki priprav na interaktivno timsko izvedbo učne ure (enote, sklopa …)

Ugotovite, v katero od oblik interaktivnega timskega poučevanja sodi vaš primer ga opišite. Utemeljite (osmislite) izbor oblike timskega poučevanja glede na učni cilj. Za opis uporabite ustrezno predlogo izmed spodaj navedenih.

Interaktivno timsko poučevanje	SKUPNI oz. ISTI PROSTOR		LOČENA PROSTORA
	vzporedno poučevanje	zaporedno poučevanje	vzporedno poučevanje
ISTE dejavnosti	kolaborativno (= dialogično)	alternacijsko (rotirajo dijaki)	paralelno
RAZLIČNE dejavnosti	tradicionalno (soodvisne dejavnosti)		diferencirano
	suportivno (eden poučuje, drugi opazuje)	komplementarno

Delo v dvojicah (poučevalnih timih učiteljev)

Tradicionalno timsko poučevanje

Dva učitelja poučujeta SOČASNO in VZPOREDNO, a izvajata RAZLIČNE, vendar soodvisne UČNE DEJAVNOSTI.

Učni cilj-i

- zavedanje, kako naravoslovno – matematične znanosti in tehnologija vplivajo na življenje in okolje

- prepoznavanje in preprečevanje nevarnosti v skrbi za zdravje

- sporazumevanje v tujih jezikih ( razumevanje osnovne kemijske terminologije v madžarskem in nemškem jeziku za uporabo virov v knjižni in elektronski obliki)

- razvijanje bralnega in govornega sporazumevanja v tujem jeziku

- razvijanje kulturnega odnosa do narave in okolja

Pričakovani dosežki

- Razlikujejo med živili in hranili

- Opišejo kemijsko sestavo lipidov, ogljikovih hidratov in beljakovin

- Opišejo strukturne razlike med nasičenimi in nenasičenimi maščobnimi kislinami

- Spoznajo funkcijo posameznih hranil v živilih

- Dijaki razvijajo govorno sporazumevanje in sporočanje.

- Spoznavajo kemijsko terminologijo v madžarskem jeziku.

- razvijajo bralno, govorno in pisno sporočilnost v nemškem jeziku

Dejavnosti učiteljev

Prvi učitelj:

NEM

- vodi razgovor o prehranjevalnih navadah

- dijakom razdeli in pomaga rešiti ankete, če česa ne razumejo

- pomaga pri dopolnjevanju prehranjevalne piramide

Drugi učitelj:

KEM

- razlaga in vodi razgovor o vrstah in funkciji posamezne hranilne snovi

- pomaga pri izpolnjevanju delovnega lista

Tretji učitelj:

MAD

- naredi povzetek v madžarskem jeziku, nakar sledi razgovor z dijaki

Dejavnosti dijakov

- sodelovanje v vodenem razgovoru v nemškem jeziku o prehranjevalnih navadah

- reševanje ankete in razgovor v nemškem jeziku

- dopolnjevanje prehrambene piramide v nemškem jeziku

- razgovor in izpolnjevanje delovnega lista o vrstah in funkciji posamezne hranilne snovi

- razgovor v madžarskem jeziku

Tags: predstavitve naslov, predstavitve, dvojezična, nosilec, srednja, lendava, naslov