UPPGIFT LÄSA EN BOK OCH STUDERA HUR DEN LÄSTA

NÄRKES BOWLINGFÖRBUND UTBILDNINGSUPPGIFTER KURSUTBILDNING REPRESENTATION
1(1) ANSÖKAN DJURHÅLLNING INOM DETALJPLAN DE PERSONUPPGIFTER DU LÄMNAR
1(1) INKOMSTUPPGIFT OM INKOMSTEN ÄNDRAS SKA NY INKOMSTUPPGIFT

1(1) SKOLVALSBLANKETT LÄSÅRET DE UPPGIFTER SOM
10 10 HKE3 ÅK 9 GRUPPARBETSUPPGIFTER HTTPWWWVASAABOFIVOSVOSUSERSTILLMAN79HKE3UPPGDOC VERSION 17
14 VERKSAMHETSBERÄTTELSE 1998 NBLS UPPGIFTER NÄMNDEN FÖR BEDÖMNING AV

Uppgift:

Läsa en bok och studera hur den lästa boken hör ihop med sin författare.

Examinationer:

Läxförhör onsdagen den 23 april då du på lektionstid visar att du har läst ut din bok.
Inlämning av skriftligt författararbete via mail, senast måndagen den 5 maj.
Muntlig presentation av författare och läst bok, onsdagen den 7 maj, på svenskan och sv/en. Max 4 min per person.
Skriftlig responsuppgift på en klasskompis muntliga presentation (i samband med de muntliga presentationerna)

Arbetsgång:

v. 13: kort introduktion till arbetsområdet, tilldelning av författare och bok till varje elev.

v. 17, onsdag 23 april: Bok utläst; skriftligt förhör på lektionen, där du visar att du har läst och förstått den lästa boken.

v. 17-18 Arbeta med skriftligt författararbete och muntlig författar- och bokpresentation (6 svensklektioner) Du får jättegärna maila mig ditt arbete under arbetets gång så att jag kan läsa och ge respons på det du skriver.

v. 19, måndag (5 maj) sista dagen för arbete med skriftligt författararbete. Inlämning av det skriftliga arbetet senast denna dag! Tisdag (6 maj) förbereda muntlig bok- och författarpresentation. Onsdag 7 maj: Muntlig presentation, på svenskan och sv/en, av författare och läst bok. Presentationerna kommer att ske i mindre grupper. Varje presentation får vara max 4 minuter. Alla ska vara färdiga att redovisa denna dag: 7 maj!!!

Det skriftliga författararbetet ska innehålla och förklara:

Vem författaren var och när denne levde och verkade.

Hur verk (bok) och författare hör ihop. Typiska kännetecken för författaren och hur de syns i den lästa boken. Skriver författaren om något självupplevt? etc.

Det historiska och kulturella sammanhang som verket skrevs i. När skrevs boken? Hur levde man då? Hur tänkte man då? Hur såg världen ut då? etc.

Komplett källförteckning, men den här gången utan utvärdering av källorna.

Omfång: En hel A4-sida räcker. Var bara noga med att ha med fakta från punkterna 1-3 samt svara på de angivna frågorna i punkterna ovan.

Muntlig författar- och bokpresentation

I den muntliga författar- och bokpresentationen ska du kortfattat berätta vad du har kommit fram till i ditt skriftliga författararbete (punkterna 1-3 på andra sidan av pappret). Du ska även berätta om den lästa boken utifrån följande punkter:

1. Tala om bokens titel samt var och när bokens händelser utspelas.

2. Med vilken av bokens huvudpersoner skulle du kunna tänka dig att segla eller på annat sätt färdas jorden runt. Varför?

3. Hur är den miljö som presenteras? Hur beskrivs miljön? Berätta om naturen och hur människorna bor.

4. Berätta om handlingen. OBS! Du får inte avslöja slutet.

5. Tala du om vad du tycker om boken, och varför du tycker så. Tala också om vad läsningen av boken gett dig, tankar du tänkt under och efter läsningen och vad du tycker är bra och mindre bra med boken.

Den muntliga presentationen ska vara 3-4 min (tänk 1,5 minuter om författaren och 1,5 minuter om boken)

Glöm inte att förbereda en intressant inledning av avslutning av din presentation!!!

Detta ska du visa under arbetsområdet:

Din förmåga att läsa, sammanfatta, koppla till egna erfarenheter och omvärldsfrågor, samt tolka det lästa genom att tala om vad budskapet i boken är.
Din förmåga att resonera omkring hur läst bok och författare hör ihop.
Din förmåga att dra slutsatser om hur bokens innehåll har påverkats av den tid och kultur som var då boken skrevs.
Din förmåga att söka, välja, sätta samman och värdera källor i det skriftliga författararbetet.
Din förmåga att skriva en faktatext med fungerande språk, och anpassning till mottagaren.
Din förmåga att förbereda och med engagemang hålla en muntlig presentation som innehåller strukturen: inledning, mitt och slut, är anpassad till mottagaren och har till uppgift att informera och inspirera.
Din förmåga att ge respons på en klasskompis muntliga presentation

Lycka till och ta väl vara på tiden!

Mathilda Bokenblom

Mathilda Bokenblom, Hannaskolan, Örebro, [email protected]

14 VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2004 NBLS UPPGIFTER NÄMNDEN FÖR BEDÖMNING AV
16 VERKSAMHETSBERÄTTELSE 1997 NBLS UPPGIFTER NÄMNDEN FÖR BEDÖMNING AV
2 (2) UPPGIFTER OM SÖKANDEN APOTEKARENS NAMN

Tags: lästa boken, det lästa, lästa, studera, uppgift