Ochrona Środowiska
I rok, I semestr, studia niestacjonarne II stopnia, uzupełniające magisterskie Zdrowie Publiczne
Ćwiczenie 1
Temat: Aerosfera cz. 1.
Zanieczyszczenie aerosfery a zmiany klimatyczne.
Bezpośrednie i pośrednie skutki zmian klimatu – metoda mapa myśli.
Przyczyny i skutki działania kwaśnych deszczy, dziury ozonowej i smogu na organizmy żywe, zdrowie człowieka - karta pracy.
Postawa obywatelska wobec zmian klimatu – „Co każdy z Was może zrobić dla ochrony klimatu?” – metoda czterech kątów.
Międzynarodowe działania państw na rzecz ochrony klimatu – prezentacja multimedialna.
Działalność człowieka przyczyną zmiany klimatu na Ziemi – prawda czy fałsz? – debata oxfordzka.
Ćwiczenie 2
Temat: Aerosfera cz. 2.
Zanieczyszczenie powietrza w pomieszczeniach zamkniętych.
Czy może szkodzić zdrowiu człowieka przebywanie w nowoczesnych, dobrze wyposażonych domach mieszkalnych, biurach, szkołach, sklepach wielkopowierzchniowych, halach produkcyjnych i sportowych? – metoda „burza mózgów”.
Mikroklimat pomieszczeń zamkniętych – czynniki sprzyjające powstawaniu syndromu chorego budynku– prezentacja multimedialna.
Projekt „bezpiecznego domu”: (wykorzystanie właściwych, przyjaznych dla środowiska materiałów budowlanych, wykorzystanie właściwych materiałów do wyposażenia kuchni, łazienki, sypialni, salonu, garazu, piwnicy; wykorzystanie alternatywnych produktów higieny osobistej i środków czystości do użytku domowego) – metoda czterech kątów.
4. Działania zapobiegawcze przeciwdziałające powstaniu syndromu chorego budynku – prezentacja multimedialna.
Ćwiczenie 3
Temat: Hydrosfera
Skażenia biologiczne wód i ich źródła.
Antropogeniczne zanieczyszczenia wód ( zanieczyszczenia: komunalne, z rolnictwa, z przemysłu, z transportu wodnego) – karta pracy nr 1 i 2.
Skażenia algologiczne – oddziaływanie toksycznych zakwitów sinicowych na otoczenie i organizmy żywe – prezentacja multimedialna.
Ćwiczenie 4
Temat: Litosfera.
Sposoby gospodarowania odpadami – prezentacja multimedialna.
Autostrady za i przeciw-– debata oxfordzka.
Ołów i nikiel w środowisku i jego wpływ na organizmy żywe- prezentacja multimedialna.
Gospodarka odpadami w Twojej gminie (mieście) – burza mózgów.
6. Zagrożenie dla środowiska - „Dzikie wysypiska” – karta pracy nr 1.
7. „Wyższość kompostowania nad spalaniem” – dyskusja zorganizowana.
Zebranie informacji na temat gospodarki odpadami w Twojej gminie (mieście).
Zapoznanie się z tematyką dzikich wysypisk.
Przygotowanie się do dyskusji na temat: „Wyższość kompostowania nad spalaniem”.
Ćwiczenie 5
Temat: Żywność cz. 1.
Czym jest odpowiedzialna konsumpcja – opracowanie przez studentów „kodeksu świadomych zakupów” – metoda czterech kątów..
Jak wybierać produkty żywnościowe - ekoznaki – prezentacja multimedialna.
Jakie produkty powinny posiadać ekologiczny certyfikat? – karta pracy.
Dlaczego warto kupować żywność wyprodukowaną w sposób zrównoważony (żywność ekologiczną, żywność lokalną)? – metoda burza mózgów.
Czy należy bać się GMO? – debata oxfordzka.
1. Jakie produkty powinny posiadać ekologiczny certyfikat ( i dlaczego)?
2. Zaznajomienie się z problematyką żywności modyfikowanej genetycznie w Polsce i na świecie.
Ćwiczenie 6
Temat: Żywność cz. 2
Główne zanieczyszczenie żywności i dodatki do żywności – prelekcja multimedialna..
Jakość żywności po przystąpieniu Polski do UE – metoda burza mózgów.
Aspartam – czy bezpieczny słodzik? – dyskusja zorganizowana.
Identyfikacja dodatków do żywności w wybranych produktach żywnościowych – karta pracynr 2.
3. Konsekwencje zdrowotne stosowania dodatków do żywności – burza mózgów.
Wykaz literatury
a) podstawowej
Siemiński M. –„Środowiskowe zagrożenia zdrowia”, PWN, Warszawa 2007 – wybrane zagadnienia.
b) uzupełniającej
1. Wolański N. – „Ekologia człowieka” T 1, PWN, Warszawa 2006 – wybrana zagadnienia.
2. Wiąckowski S. – „Genetycznie modyfikowane organizmy”, Ekonomia i Środowisko, Białystok 2008.
3. Strzałko J. – „Kompendium wiedzy o ekologii”, PWN, Warszawa 2005.
DZIAŁANIA KRUS ZWIĘKSZAJĄCE BEZPIECZEŃSTWO DZIECI NA WSI OCHRONA ŻYCIA
EKOLOGIA I OCHRONA ŚRODOWISKA (I LIC) PODSTAWOWE TREŚCI PROGRAMOWE
EKOLOGIA I OCHRONA ŚRODOWISKA 1 I TY MASZ WPŁYW
Tags: niestacjonarne ii, środowiska, niestacjonarne, studia, ochrona, semestr