PLANO DE ATIVIDADES DE PRÁTICA PROFISSIONAL NA EMPRESA PARA

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10 A RELAÇÃO ENTRE O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA
10 VERSLO PLANAS 101 VERSLO PLANO ESMĖ IR REIKŠMĖ


PLANO DE ATIVIDADES DE PRÁTICA PROFISSIONAL NA EMPRESA PARA























PLANO DE ATIVIDADES DE PRÁTICA PROFISSIONAL NA

EMPRESA, PARA ALUNOS COM CONTRATO DE APRENDIZAGEM.

ANEXO AO PLANO DE CURSO TÉCNICO EM MECÂNICA – Nº 1

JUNHO DE 2012







Um Plano de Atividades de Prática Profissional bem elaborado e bem executado é muito importante para o Aprendiz, pois proporciona a ele a oportunidade de interagir com o mundo do trabalho ao mesmo tempo em que recebe a formação escolar, condição ideal para que ele possa aplicar os conhecimentos adquiridos na escola e adquirir, na empresa, experiência, conhecimentos e competências imprescindíveis para o seu desenvolvimento profissional. É, também, de grande importância para a empresa, pois além de dar a sua parcela de contribuição para a formação do cidadão, poderá ela contar com profissional com perfil adequado às suas necessidades atuais e com condições de assimilar novos conhecimentos e adquirir competências para demandas futuras.”



SUMÁRIO:


1 - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza 3

2 - Programa Aprendiz Paulista 3

3 - Curso Técnico em Mecânica 4

3.1 – Objetivos 4

3.2 - Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Mecânica 5

3.3 - Competências Gerais 6

3.4 - Mercado de Trabalho 6

3.5 - Enquadramento Legal do Técnico em Mecânica 6

3.6 - Atribuições e Responsabilidades do Técnico em Mecânica 7

3.7 – Áreas de atuação principais: 8

3.8 - Atividades Principais do Técnico em Mecânica 8

4 - Plano de Atividades de Prática Profissional 8

4.1 - Objetivos do Plano de Atividades de Prática Profissional 9

4.2 - Premissas para Elaboração do Plano de Atividades de Prática Profissional 9

5 - Elaboração do Plano de Atividades de Prática Profissional 9

5.1 – Integração 10

5.2 - Programa de Atividades de Prática Profissional, em sistema de rodízio, para o Aprendiz Técnico em Mecânica. 10

Atuar nos serviços de manutenção de máquinas e ferramentas(MAN) 11

FÉRIAS(FE) 11

5.3 – Cronograma 11

6 - Competências Pessoais: 11

7 – Acompanhamento e Avaliação 12

7-1. Acompanhamento Periódico através de relatórios bimestrais e avaliações ao final de cada módulo 12

7-2.Visitas e contato com as empresas 12

8 - Como Entrar em Contato com o Centro Paula Souza 13

8.1 - Por intermédio do Professor Orientador de Atividades de Prática Profissional 13

8.2 - Por intermédio da Unidade de Formação Inicial e Educação Continuada – UFIEC 13

8.3 - Pela Internet 13

9 - Legislação relativa à Aprendizagem 13



1 - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza


  1. É uma Autarquia do Governo do Estado de São Paulo, vinculada à Secretaria de Desenvolvimento.

  2. Endereço: Rua dos Andradas, 140.

  3. São Paulo – Capital.

  4. CNPJ: 628.232.257/0001-09.

  5. Conta, atualmente, com 219 Escolas Técnicas (ETECs) e 66 Faculdades de Tecnologia (FATECs), no Estado de São Paulo.

  6. Oferece 98 Cursos Técnicos.

  7. Está presente em 161 municípios.

2 - Programa Aprendiz Paulista


Sabe-se que os jovens, em especial os de baixa renda, são atingidos de forma diferenciada pelo desemprego, em função de sua falta de experiência profissional, instrução e vivência no mundo do trabalho. Preocupado com essa situação, o Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho, instituiu o Programa Aprendiz Paulista, destinado a alunos, maiores de 14 e menores de 24 anos, matriculados em Cursos Técnicos de Nível Médio, em unidades de ensino do Centro Paula Souza.

Essa iniciativa vai, certamente, auxiliar empresas interessadas em cumprir a cota legal de contratação de Aprendizes, estabelecida no artigo 429 da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) – que determina que as empresas contratem, na condição de Aprendizes, entre 5% e 15% de seu quadro de funcionários, cujas funções demandem formação profissional.

O Programa tem, também, mais dois importantes objetivos que são: por um lado, estimular a inserção no mercado de trabalho, de estudantes maiores de 14 e menores de 24 anos, contribuindo para um futuro melhor para os jovens , e, por outro lado, oferecer ao mercado de trabalho jovens que, certamente, tornar-se-ão profissionais com formação mais adequada às necessidades da empresa.

O aproveitamento de alunos matriculados em Cursos Técnicos de Nível Médio do Centro Paula Souza representa um importante avanço para aquelas empresas que pretendem, não apenas cumprir suas cotas de aprendizes, mas, principalmente, dar oportunidade a jovens que, além de uma boa formação básica, uma vez que estão cursando ou já concluíram o Ensino Médio, recebem uma formação técnico-profissionalizante adequada às atuais exigências do mundo do trabalho.

É muito freqüente a queixa de representantes de empresas quanto à falta de Técnicos, nas mais diversas áreas, para ocupar postos de trabalho que exigem sólidos conhecimentos, competências profissionais e pessoais e habilidades para assimilar as novas tecnologias disponíveis, interagir com as novas formas de organização empresarial e enfrentar os desafios do mundo do trabalho. Os alunos de cursos técnicos podem suprir essa manifesta carência. Basta que a eles sejam dadas a oportunidade para aplicar na prática, ainda durante a sua formação, os conhecimentos adquiridos na escola e possam, assim, receber uma formação completa, com teoria na escola e atividades práticas devidamente planejadas e executadas na empresa.

Na condição de Aprendiz, conforme estabelece à legislação vigente, o aluno de curso técnico representará um investimento com retorno certo para a empresa e, certamente, terá garantida a sua inserção no mundo do trabalho. Com isso, esse jovem estará livre das ameaças que torna incerto o seu futuro e reduzem drasticamente as suas possibilidades como cidadão.

3 - Curso Técnico em Mecânica


O Curso Técnico em Mecânica tem carga horária de 1.600 horas, distribuídas em quatro módulos de complexidade progressiva.

MÓDULO I

Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente de Processos Industriais


MÓDULOS I + II

Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente de Usinagem


MÓDULOS I + II + III

Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Técnico em Mecânica


MÓDULOS I + II + III + IV

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica



3.1 – Objetivos


O Curso de Técnico em Mecânica tem como objetivo:

Formar profissionais para:



3.2 - Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Mecânica


O Técnico em Mecânica é o profissional que elabora e executa projetos de sistemas eletromecânicos; monta e acompanha a instalação de máquinas e equipamentos; planeja e realiza manutenção preventiva e corretiva, desenvolve processos de fabricação e montagem; elabora documentação; realiza compras e vendas técnicas, cumpre normas e procedimentos de segurança no trabalho e preservação ambiental, como também, pesquisa o mercado e propõe melhoria de processos de fabricação, podendo ainda, prestar assistência técnica.

Ao concluir o curso de Técnico em Mecânica, o aluno deverá ter construído as seguintes competências gerais da Área de Indústria:

3.3 - Competências Gerais


3.4 - Mercado de Trabalho


O Técnico em Mecânica pode atuar em todo estabelecimento que possua máquinas e equipamentos.


3.5 - Enquadramento Legal do Técnico em Mecânica


O Técnico em Mecânica exerce suas funções de acordo com o estabelecido nos seguintes dispositivos legais:

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico n.º 38, de 30-10-2009, publicada no DOE de 31-10-2009, seção I, páginas 50-51.

3.6 - Atribuições e Responsabilidades do Técnico em Mecânica




3.7 – Áreas de atuação principais:

Indústrias, Serviços, Gestão e outras.


3.8 - Atividades Principais do Técnico em Mecânica


Conforme estabelecem o Plano de Curso do Centro Paula Souza e a Classificação Brasileira de Ocupações - CBO, o Técnico em Mecânica pode atuar nas áreas mencionadas a seguir, desempenhando as atividades nelas especificadas.





4 - Plano de Atividades de Prática Profissional


O Plano de Atividades de Prática Profissional é o documento que serve de referência para a definição da programação, proposta pela empresa, das atividades que serão desenvolvidas pelo Aprendiz, durante a vigência do Contrato de Aprendizagem.

4.1 - Objetivos do Plano de Atividades de Prática Profissional


Com o presente Plano, pretende-se estabelecer as condições necessárias para que as Atividades de Prática Profissional desenvolvidas pelo Aprendiz, na empresa, sejam pertinentes ao Plano de Curso e representem oportunidade concreta de aplicação dos conhecimentos adquiridos na escola, bem como a aquisição de novos conhecimentos e competências, inerentes à sua carreira profissional.

4.2 - Premissas para Elaboração do Plano de Atividades de Prática Profissional


Este Plano de Atividades de Prática Profissional foi elaborado considerando-se as seguintes premissas:

5 - Elaboração do Plano de Atividades de Prática Profissional


As atividades de prática profissional devem ser realizadas, preferencialmente, em sistema de rodízio nas diversas áreas administrativas da empresa, facilitando, dessa forma, a preparação do profissional para a mobilidade permanente numa mesma empresa, entre diferentes empresas e, até mesmo, para o trabalho autônomo. Na impossibilidade de realização de rodízio, as atividades de prática profissional podem ser realizadas em apenas uma área, desde que o trabalho seja relevante, guarde pertinência com o Plano de Curso do Técnico em Mecânica e permita a aplicação dos conhecimentos adquiridos e a aquisição de novos conhecimentos e novas competências.

Na estruturação do presente Plano de Atividades de Prática Profissional, foram consideradas as atividades previstas para o Técnico em Mecânica no Plano de Curso do Centro Paula Souza e na Classificação Brasileira de Ocupações – CBO.

5.1 – Integração


Tendo em vista que, provavelmente, essa será a primeira experiência do Aprendiz com o mundo do trabalho, o seu processo de integração deverá ser feito com bastante cuidado, para que ele possa sentir-se à vontade na empresa e, assim, poder realizar seu trabalho. Sempre que possível, a empresa deve designar um empregado monitor, para apoiar e orientar o Aprendiz durante a sua permanência na empresa, conforme estabelece o Parágrafo Primeiro, do Artigo 23, do Decreto Federal nº 5.598/05. Esse empregado monitordeverá ser um profissional experiente, que reúna as competências necessárias para contribuir positivamente na formação profissional e pessoal do Aprendiz.

Estão relacionados, a seguir, alguns tópicos que podem ser abordados para facilitar o processo de integração do Aprendiz na empresa.



5.2 - Programa de Atividades de Prática Profissional, em sistema de rodízio, para o Aprendiz Técnico em Mecânica.


Mês

Área

1º, 2º e 3º

Estudar e analisar projetos de produtos e seu processo de fabricação (PROD)

4°, 5°e6°

Aplicar adequadamente os conhecimentos de hidráulica e pneumática nos sistemas. (PROD)

7°, 8°e 9°

Atuar nos serviços de manutenção de máquinas e ferramentas(MAN)

10°, 11°e12°

Elaborar relatórios e registros das atividades sobre sua supervisão. (GES)

13°

FÉRIAS(FE)

14°, 15° e 16°

Identificar sistemas de produção, leiaute e organogramas – processo de produção do produto final. (PROD)

17º e 18º

Treinar técnicos internos e externos na utilização do produto. (GES)

19°, 20°e21°

Realizar projetos e controle da qualidade. (CQ)

22°, 23°e24°

Gerenciar /coordenar equipes. (GES)

(*) No caso de menor de 18 anos, as férias na empresa devem coincidir com as férias escolares

5.3 – Cronograma


ÁREA

 

 

 

 

 

 

 

 

MESES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

PROD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CQ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



6 - Competências Pessoais:


Em todas as áreas, o Aprendiz deverá ser estimulado a demonstrar e a desenvolver as seguintes competências pessoais:

7 – Acompanhamento e Avaliação

7-1. Acompanhamento Periódico através de relatórios bimestrais e avaliações ao final de cada módulo

O professor orientador de aprendizagem agendará reuniões bimestrais com todos os aprendizes da Unidade de Ensino para que ocorra a integração dos mesmos e a troca de experiências do mundo do trabalho;

O professor orientador de aprendizagem aplicará no final de cada módulo avaliação escrita desenvolvida pelos aprendizes. Esta avaliação contemplará no mínimo os seguintes aspectos:

7-2.Visitas e contato com as empresas

Cabe ao professor orientador de aprendizagem manter vínculos com os responsáveis pela aprendizagem nas empresas, visando contribuir com o processo do aprimoramento do jovem sobre todos os aspectos.

8 - Como Entrar em Contato com o Centro Paula Souza

8.1 - Por intermédio do Professor Orientador de Atividades de Prática Profissional


Todas as Escolas Técnicas do Centro Paula Souza (ETECs) contam com um Professor Orientador de Atividades de Prática Profissional. Esse Professor é responsável pelo trabalho de orientação e acompanhamento do Aprendiz. Além desse trabalho, o Professor Orientador está preparado para dar atendimento às empresas que pretendem contratar Aprendizes, no que diz respeito aos aspectos legais da contratação, aos cursos ministrados na escola e na elaboração do Plano de Atividades de Prática Profissional.

8.2 - Por intermédio da Unidade de Formação Inicial e Educação Continuada – UFIEC

A UFIEC é o órgão responsável pelo Programa Aprendiz Paulista no Centro Paula Souza. Está lotada na Administração Central, Rua dos Andradas, nº 140 – Santa Ifigênia – São Paulo – SP – CEP 01208-000, e pode ser contatada pelo telefone (11) 3324-3861 ou pelos e-mails

[email protected]; [email protected].

8.3 - Pela Internet

Informações relativas à rede de escolas e aos cursos oferecidos pelo Centro Paula Souza podem ser obtidas por meio do site www.cps.sp.gov.br.

9 - Legislação relativa à Aprendizagem




A contratação de Aprendizes é uma das mais eficazes ações para suprir, na medida e no momento certo, o mercado de trabalho, com profissionais capacitados para as necessidades atuais e futuras das empresas, bem como para proporcionar ao jovem as condições necessárias para a sua inserção no mundo do trabalho e, ainda, para oferecer à sociedade cidadãos, aptos para o exercício pleno da cidadania.”


Se não forem dadas oportunidades de trabalho aos jovens estudantes, de onde surgirão os profissionais experientes que o mercado de trabalho requer?”


O Aprendiz de hoje será o profissional capacitado e experiente de amanhã.”








CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA

UNIDADE DE FORMAÇÃO INICIAL E EDUCAÇÃO CONTINUADA - UFIEC

14



2 LISTADO DE PLANOS 1 SITUACIÓN E 15000 2
5 1 PRIEDAS 4 PANEVĖŽIO REGIONO PLĖTROS PLANO
6 TIRO PARABÓLICO MOVIMIENTO EN UN PLANO (ACELERACIÓN CONSTANTE


Tags: atividades de, de atividades, empresa, plano, prática, atividades, profissional