MAGYAR IRODALOM NÉV………………………………… TANÉV VÉGI BESZÁMOLÓ OSZTÁLYZAT…………………… 10 ÉVFOLYAM

  A VASASSZAKSZERVEZET ÉS A VODAFONE MAGYARORSZÁG RT
4 4 A MAGYAR AKTUÁRIUS TÁRSASÁG
MAGYAR PSZICHOLÓGIAI TÁRSASÁG HUNGARIAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION 1064

S 204 ZEMPLÉNAGÁRD AGÁRD MAGYAR FALU ZEMPLÉN
1 MAGYAR AMERIKAI FUTBALL SZÖVETSÉG 1095 BUDAPEST SOROKSÁRI ÚT
109 MOSONMAGYARÓVÁR VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐTESTÜLETE 32011 KT J E

MAGYAR IRODALOM

MAGYAR IRODALOM NÉV:…………………………………

TANÉV VÉGI. BESZÁMOLÓ OSZTÁLYZAT:……………………...

10. évfolyam Szaktanár: Kovácsik Zita


OLDJA MEG A FELADATOKAT! IGYEKEZZEN LÉNYEGRETÖRŐEN VÁLASZOLNI!


  1. KLASSZICIZMUS vagy ROMANTIKA?

Döntse el az alábbi megállapításokról, hogy a klasszicizmus irányzatára vagy a romantika irányzatára jellemzőek! Írja az előttük álló betűjelet a megfelelő helyre!


KLASSZICIZMUS:


ROMANTIKA:


  1. Igyekezett elmosni a hagyományos műnemek és műfajok határait.

  2. A felvilágosodás eszmerendszerének egyik művészeti irányzata.

  3. Elkülönítette a műfajokat és műnemeket.

  4. Kb. a 18. század utolsó éveitől a 19. század végéig tartott.

  5. Felfokozott pátosz, szenvedélyesség, ünnepélyesség, zeneiség, festőiség jellemzi.

  6. Jellemző műfajok: verses regény, ballada, drámai költemény

  7. A műalkotás értékét az határozta meg, hogy mennyire felel meg az ész, a gondolkodás, a tapasztalat törvényeinek.

  8. Jellemző műfajok: eposz, óda, tragédia, episztola (költői levél)

  9. Nemes egyszerűség, csendes nagyság.”

  10. Gondolati háttere az az illúzióvesztés, és kiábrándulás, amely a francia forradalom után jellemezte Nyugat-Európa népeit.

  11. A műalkotások mintája az antik (görög, római) művészet.

  12. 1630-1830

  13. Előtérbe kerül a nemzeti múlt, a népi kultúra.

  14. Filozófiai irányzata a racionalizmus.

  15. Fontos lesz a művészi tehetség, egyéniség kibontakozása, a művész teljes szabadsága.

  16. Az eredetiség az esztétikai érték rangjára emelkedik.



  1. Készítse el Kölcsey Ferenc: Himnusz című versének bővebb elemzésvázlatát nyolc vázlatpontban! (A következő vázlatpontok mentén haladjon: keletkezése, a cím és alcím magyarázata, a műfaj, a vers sajátos történelemszemlélete, szerkezet, keretes vers, a mű érzelmi-hangulati tetőpontja, a mű megzenésítése)


I.




II.






III.







IV.





V.









VI.









VII.









VIII.










  1. Melyik Vörösmarty-műre gondoltam? Íja a megállapítás alá a mű (lehetőleg) pontos címét!


  1. Az alkalmi versnek készült mű egyetlen mesterien felépített körmondat.


Cím:


  1. Felhívás, kiáltvány a magyar nemzethez, és ez a jellege alakítja ki a szónoki beszédre emlékeztető szerkezetet.


Cím:


  1. A költemény egyetlen kínlódó monológ, tele kétséggel, belső és önmarcangoló vívódással.


Cím:


  1. A vers „időkerete” egyetlen hatalmassá növesztett (kozmikus méretű) esztendő; a boldog tavasztól a hazug áltavaszig ível a zaklatott látomás, melyben minden egyes sor, szó áttételes, szimbolikus jelentést kap.


Cím:


  1. A mű az élet értelmét, célját kutató filozofikus alkotás, kiemelkedő drámai költemény, melyben két ellentétes világ, „két világszint” kapcsolódik össze.


Cím:


11 NYUGATMAGYARORSZÁGI EGYETEM ERDŐMÉRNÖKI KAR DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI
11 REGIONÁLIS GAZDASÁGÉPÍTÉSI CÉLELŐIRÁNYZAT MAGYAR ÁLLAMKINCSTÁR TÁJÉKOZTATÓ A
12 TÉTEL KÜLFÖLDI TŐKE MAGYARORSZÁGON MAGYAR TŐKE KÜLFÖLDÖN KÜLFÖLDI


Tags: beszámoló osztályzat:……………………..., osztályzat……………………, irodalom, név…………………………………, évfolyam, magyar, beszámoló, tanév