1. Ocenie w danym okresie roku szkolnego podlegają umiejętności i wiadomości ucznia uzyskane w
trakcie zajęć, obejmujące treści zgodne z podstawą programową, zaprezentowane poprzez:
Odpowiedzi ustne, dialogi, piosenki
Prace pisemne domowe (wypracowania, tłumaczenia,…) oraz wykonywane na zajęciach,
Rozwiązanie zadań zawartych w pracach kontrolnych - sprawdzianach, zapowiadanych przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem,
Rozwiązanie zadań zawartych w zapowiadanych oraz niezapowiedzianych kartkówkach,
Prace projektowe, plakaty, lapbooki itp.
Aktywny udział w zajęciach lekcyjnych,
2. Kryteria oceny umiejętności i wiadomości są następujące:
Odpowiedź ustna:
Celujący: bezbłędne, spontaniczne i naturalne reagowanie w sytuacjach wziętych z dnia codziennego (np. dialogi w sklepie, pytanie o drogę, itd.), oraz odpowiedzi na pytania nauczyciela, wypowiedź płynna, swobodna, bogactwo leksykalne i różnorodność struktur, całkowita poprawność językowa (intonacja, wymowa, struktury gramatyczne i leksykalne),
Bardzo dobry: spontaniczne i naturalne reagowanie w różnych sytuacjach (np. zakupy, pytanie o drogę, itd.), oraz odpowiedzi na pytania nauczyciela, wypowiedź płynna, swobodna, bogactwo struktur leksykalno-gramatycznych, dopuszczalne nieliczne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócają komunikacji, poprawność fonetyczna i intonacyjna
Dobry: poprawne odgrywanie scenek nawiązujących do życia codziennego (np. robienie zakupów, pytanie o drogę, itd.), oraz odpowiedzi na pytania nauczyciela, nieznaczna pomoc nauczyciela, dopuszczalne błędy nie zakłócające komunikacji, słownictwo odpowiednie do zadania, wymowa i intonacja ogólnie poprawne nie zakłócające komunikacji, dopuszczalne nieznaczne błędy gramatyczne i leksykalne,
Dostateczny: trudności w nawiązaniu dialogu, ograniczona umiejętność prowadzenia rozmowy oraz trudności w odpowiedzi na pytania nauczyciela, częsta pomoc nauczyciela, proste, mało urozmaicone słownictwo, problemy z doborem właściwych słów i z poprawnym użyciem struktur gramatycznych, błędy leksykalno-gramatyczne zakłócające komunikację, błędy w wymowie i /lub intonacji utrudniające zrozumienie wypowiedzi,
Dopuszczający: brak umiejętności samodzielnego nawiązywania oraz prowadzenia konwersacji, która ogranicza się do odpowiedzi i reakcji na sugestie nauczyciela, bardzo ubogie słownictwo, błędy leksykalno-gramatyczne zakłócające w znacznym stopniu komunikację, komunikacja jest zachowana w niewielkim stopniu, błędy w wymowie i /lub intonacji utrudniające zrozumienie wypowiedzi
Niedostateczny: brak znajomości podstawowych struktur gramatycznych i umiejętności budowy zdań, trudności w zrozumieniu pytań i poleceń nauczyciela brak znajomości podstawowego słownictwa, brak umiejętności przekazywania informacji.
Praca pisemna:
Celujący: wypowiedź samodzielna, płynna, swobodna, różnorodność leksykalna, całkowita poprawność językowa (struktury gramatyczne i leksykalne), przekazanie wszystkich informacji w sposób niebudzący jakichkolwiek wątpliwości, tekst bezbłędny językowo i ortograficznie
Bardzo dobry: wypowiedź samodzielna, płynna, swobodna, bogactwo struktur leksykalno-gramatycznych, dopuszczalne nieliczne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócają komunikacji,
Dobry: wypowiedź samodzielna, płynna dopuszczalne nieznaczne błędy gramatyczne i leksykalne, nie zakłócają komunikacji, słownictwo odpowiednie do zadania, przekazanie wszystkich informacji, ilość błędów językowych i ortograficznych około 5 - 10% ilości wyrazów, lub brak jednej informacji,
Dostateczny: proste, mało urozmaicone słownictwo, problemy z doborem właściwych słów i z poprawnym użyciem struktur gramatycznych, błędy leksykalno-gramatyczne zakłócające komunikację, ilość błędów językowych i ortograficznych w przedziale 10-20% ilości wyrazów, lub brak dwóch informacji,
Dopuszczający: ubogie słownictwo, błędy leksykalno-gramatyczne zakłócające w znacznym stopniu komunikację, zrozumienie wypowiedzi, ilość błędów językowych i ortograficznych w przedziale 20-40 % ilości wyrazów, lub brak dwóch informacji
Niedostateczny: brak znajomości podstawowych struktur gramatycznych i umiejętności budowy zdań, brak znajomości podstawowego słownictwa, brak umiejętności przekazywania informacji/lub praca niezgodna z tematem, brak trzech lub czterech informacji, lub: brak dwóch informacji, ilość błędów językowych i ortograficznych przekraczająca 50% ilości wyrazów
Prace kontrolne - zgodnie z poziomami wymagań podanymi przez nauczyciela,
Kartkówki - zgodnie z poziomami wymagań podanymi przez nauczyciela,
3. Uzyskane oceny cząstkowe stanowią podstawę oceny okresowej i rocznej. Ocena śródroczna oraz
roczna nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych. Przy wystawianiu oceny na
zakończenie semestru oraz roku szkolnego bierze się pod uwagę wagi poszczególnych ocen.
Forma aktywności waga
Ocena za I semestr 6
Test 5
Sprawdzian 5
Wypracowanie, tłumaczenie 4
Czytanie 3
Kartkówka 3
Odpowiedź ustna 2
Piosenka, wiersz 2
Aktywność 2
Zadanie dodatkowe 2
Konkurs 2
Udział w projekcie 2
Praca domowa 1
Zeszyt przedmiotowy/Zeszyt ćwiczeń 1
Praca w grupach 1
4. SKALA OCENIANIA PRAC PISEMNYCH :
97% - 100% CELUJĄCY (6)
90% - 96% BARDZO DOBRY (5)
70% - 89% DOBRY (4)
50 - 69 % DOSTATECZNY (3)
30% - 49% DOPUSZCZAJĄCY (2)
0% - 29% NIEDOSTATECZNY (1)
Poza tradycyjną oceną, uczeń w trakcie procesu kształcenia, otrzyma również ocenę kształtującą, która wyrażana będzie w postaci informacji zwrotnej, opisowej, w formie ustnej lub pisemnej (bez oceny w stopniu). Może mieć ona również formę samooceny lub oceny koleżeńskiej.
5. UCZEŃ W CIĄGU SEMESTRU OTRZYMUJE:
Minimum 6 ocen (sumujących jak i kształtujących) oraz plusy (za aktywność na lekcji), minusy (za brak aktywności na zajęciach bądź nieprzygotowanie do zajęć)
6. Warunki poprawy ocen cząstkowych zgodnie z WO:
Uczeń ma prawo poprawić maksymalnie 3 oceny z pracy pisemnej, w ciągu dwóch tygodni od momentu otrzymania wyników prac i po uprzednim zgłoszeniu do nauczyciela (ze względu na konieczność przygotowania sprawdzianu). Poprawa odbywa się podczas zajęć dodatkowych lub na dyżurze nauczyciela. Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych w wyznaczonym dodatkowym terminie nie napisał sprawdzianu, pracy klasowej, testu lub innej zapowiedzianej pisemnej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności, wymaganej przez nauczyciela, a także uczeń, który ściągał, lub podpisał się pod pracą innego autora, otrzymuje 0 oraz nie ma prawa ponownego przystąpienia do poprawy. Jest ono liczone do średniej i ma wagę ustaloną dla danej formy kontroli.
Poprawie nie podlegają również oceny zdobyte za: odpowiedź ustną (chyba, że odpytywanie dotyczyło określonego zakresu materiału, było wcześniej zapowiedziane i nauczyciel odpytywał wszystkich uczniów po kolei – forma zapowiedzianej „ustnej kartkówki”), zadanie domowe, zadania wykonane podczas zajęć lekcyjnych, zeszyt, przygotowanie do lekcji (posiadanie wszystkich niezbędnych i wymaganych pomocy dydaktycznych, aktywność na lekcji /brak zaangażowania i inne formy aktywności)
Tylko w przypadku niezapowiedzianych odpowiedzi ustnych oraz niezapowiedzianych kartkówek (za wyjątkiem kartkówek sprawdzających wiedzę i umiejętności z zakresu poszczególnych obszarów egzaminacyjnych), uczeń może zgłosić jeden raz w ciągu semestru, że jest nieprzygotowany. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji. Niewykorzystane „nieprzygotowanie” nie przechodzi na następny semestr
7. Każda opuszczona praca pisemna (test, sprawdzian, kartkówka,…) zaznaczana jest wpisem „x” w e-
dzienniku i musi być zaliczona w terminie dwóch tygodni od powrotu ucznia do szkoły. Uczeń sam
zgłasza chęć napisania pracy. Można to zrobić na kółku języka angielskiego lub dyżurze nauczyciela.
8. Przy ocenianiu wypracować, tłumaczeń i krótkich form pisemnych brana jest pod uwagę poprawność
stylistyczna i gramatyczna. W przypadku nie oddania zadanej pracy pisemnej w wyznaczonym terminie,
uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
9. Trzeci zdobyty plus, równoznaczny jest z otrzymaniem przez ucznia oceny „celującej” za aktywność.
Trzeci otrzymany minus oznacza wpisanie do e-dziennika oceny niedostatecznej. Każdy kolejny brak,
oznaczać będzie ocenę niedostateczną.
10. Za przygotowanie do zajęć uważa się: odrobienie zadania domowego, noszenie podręcznika, ćwiczeń,
zeszytu oraz znajomość trzech ostatnich tematów lekcyjnych.
11. Każda opuszczona lekcja musi być uzupełniona (uzupełniony zeszyt, ćwiczenia, podręcznik, odrobione
zadanie domowe) na następne zajęcia. Ponadto uczeń musi być przygotowany z lekcji, które opuścił
(nie dotyczy to uczniów nieobecnych w szkole powyżej 5 dni).
12. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr roku
szkolnego:
Uczeń ma obowiązek zaliczyć wymagane wiadomości i umiejętności z pierwszego semestru do końca kwietnia bieżącego roku szkolnego.
Termin poprawy i zakres materiału uczeń ma obowiązek uzgodnić z nauczycielem.
13. Przechowywanie prac pisemnych:
Wszystkie prace pisemne ucznia (testy, sprawdziany, kartkówki, wypracowania, tłumaczenia
itp.) przechowywane są przez wychowawcę w teczce ucznia. Rodzice /prawni opiekunowie/
mają możliwość wglądu w pisemne prace swoich dzieci w czasie zebrań /wywiadówek/ i
spotkań indywidualnych z nauczycielami.
MIEJSCE PRZEPROWADZENIA ELIMINACJI REJONOWYCH WOJEWÓDZKICH KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW
PODKARPACKI KURATOR OŚWIATY REGULAMIN ORGANIZACJI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI I UCZEŃ OTRZYMUJE
Tags: angielskiego kl.iv, języka angielskiego, system, oceniania, przedmiotowy, języka, angielskiego