Bettina-von-Arnim Gymnasium
Fachschaft Englisch
Schulinternes Curriculum für die Jahrgangsstufe 8
Die Unterrichtsinhalte beziehen sich auf die Richtlinien für das Fach Englisch, Gymnasium Sekundarstufe 1 (1993) sowie den entsprechenden Kernlehrplan für das Fach, der 2004 erschienen ist.
Den Orientierungsrahmen bildet das von der Bezirksregierung genehmigte Lehrwerk Green Line 4 (Klett-Verlag), zu dem zusätzlich die vom Verlag herausgegebenen Arbeitshefte eingesetzt werden.
1) Inhaltliche Schwerpunkte sowie Wortschatz
Zentraler Unterrichtsgegenstand in der Jahrgangsstufe 8 sind die Vereinigten Staaten. In landeskundlicher Hinsicht geht es dabei um das Kennenlernen von Orten wie New York, den amerikanischen Westen und Kalifornien. Im Sinne des interkulturellen Lernens beschäftigen sich die Schüler mit dem Alltag von Amerikanern, dem amerikanischen Schulleben, typischen Freizeitaktivitäten sowie amerikanischen Gesprächskonventionen. Thematisiert werden dabei auch lexikalische und phonetische Besonderheiten des Amerikanischen. Der zu erarbeitende Wortschatz ergibt sich aus dieser inhaltlichen Ausrichtung.
2) Sprachliche Strukturen
Folgende sprachliche Strukturen stehen in der Klasse 8 im Vordergrund:
present / past perfect progressive (active and passive voice)
verbs with object + adjective
position of adverbs in a sentence (revision: adverbs and adjectives)
modal auxiliaries with the perfect infinitive
passive infinitive
the gerund
use of the infinitive, infinitive vs. Gerund
defining and non-defining relative clauses
participles as adjectives
Grundlegende grammatikalische Strukturen aus den vorangegangenen werden an geeigneter Stelle wiederholt und vertieft.
3) Methodische Kompetenzen
Arbeit an einem Projekt
Auswerten von Statistiken und Diagrammen
sich an einer Diskussion beteiligen
Strategien für das Grammatiklernen kennenlernen und reflektieren
eine Filmrezension schreiben
kreatives Schreiben
über Musik und Songtexte sprechen
Sprachmittlung: mündliches und schriftliches Übersetzen
Des Weiteren werden die in den Kernlehrplänen beschriebenen grundlegenden Kompetenzen der listening, speaking, writing und reading skills aufbauend auf den vorangegangenen Lernjahren kontinuierlich gefördert.
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