2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS
38 LA MUSIQUE NOS HISTOIRES DE L’ART EXCLUENT LA
ACROSPORT ENCHAÎNEMENT CONSTRUIRE CYCLE T REY MUSIQUE LA MUSIQUE

AIDE LEXICALE POUR QUALIFIER LA MUSIQUE COULEUR ATMOSPHÈRE
ANNÉE SCOLAIRE 2020 2021 ACADEMIE DE MUSIQUE
ANNÉE SCOLAIRE 20212022 FICHE D’INSCRIPTION EN MUSIQUE DE CHAMBRE

Fiche #2

2




Musique de monde….

À la recherche des instruments manquants.







MISSION……..MISSION………..…MISSION……….MISSION…….….MISSION……….MISSION…….2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS



Nous avons perdu le «CD» de musique de 6 instruments du monde. Votre mission est de construire des instruments similaires à ceux manquants. Ils doivent avoir le même mode de production du son en vue de reproduire le «CD» manquant.




















Passeport de voyage de :


_______________________________________




Les codes non-traditionnels et traditionnels


Révision des codes non traditionnels

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS 2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS

Son fort Son doux


Son très court ° Son court __


Son long _____ Son très long ________

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS 2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS

Son sec Son résonnant

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS 2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS

Son granuleux Son lisse

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS

S2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS érie ascendante de sons Série descendante de sons


S2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS ilence (rectangle extensible)


S2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS 2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS 2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS on aigu Son moyen Son grave


Révision des codes traditionnels












À la découverte de la musique du monde

Identifier les paramètres du son


Suite à la révision des codes traditionnels et non-traditionnels caractérisant la musique, vous pouvez maintenant faire la description de la musique du pays entendu en utilisant ces termes. Imagine d’abord ces caractéristiques musicales avant de les entendre ! Ensuite, fais-en la vérification en écoutant la musique sur le CD.

*** ATTENTION!!! Cette étape est très importante dans la réussite de votre mission.


PAYS

CE QUE J’ENTENDS

(dessinez les symboles du code non traditionnel)

Avant l’écoute Pendant l’écoute

(ce que j’imagine) (je modifie)

1.


2.


3.


4.


5.


6.



Pour poursuivre la mission et assurer la réussite de celle-ci, vous devez former des équipes de 2.


Voici les membres de votre équipe : __________________________________________


Vous devez maintenant choisir un pays dont l’enregistrement est manquant.

Pays choisi : ___________________________

À la recherche d’indices


C’est le temps de partir à la recherche d’informations sur la musique et les instruments de ce pays. Vous pouvez utiliser les livres à votre disposition, Internet et bien sûr les personnes de références qui peuvent vous guider dans le développement de la mission.

Caractéristiques de la musique du pays


Comme vous devrez inventer une musique à la couleur du pays choisi, vous devriez tout de suite prendre en note les caractéristiques de la musique de ce pays.


2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS






Vous devez découvrir 3 instruments typiques du pays et en faire la description physique et sonore. (Aidez-vous de la première page de votre journal de bord)


Mon pays : _____________________________________________________________

NOM DE L’INSTRUMENT

DESCRIPTION PHYSIQUE

Ce que je vois

DESCRIPTION SONORE

Ce que j’entends

1.


Références











2.


Références











3.


Références











Plan de construction de l’instrument de musique


Toujours dans le but de recréer le «CD» manquant, vous devez maintenant choisir un modèle d’instruments dans les instruments typiques du pays choisi précédemment. Vous allez devoir construire un instrument y ressemblant afin de composer une mélodie et de l’enregistrer.


Critères importants pour le choix et la construction de l’instrument.

Votre instrument doit :


Vous pouvez encore utiliser les ressources disponibles pour vous donner des idées de la méthode de construction que vous privilégierez dans la création de votre instrument.


P2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS lan de construction













Matériel nécessaire à se procurer (pensez à la réutilisation de matériel périssable à la maison)

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS








*** ATTENTION *** IMPORTANT ***

Écrivez dans votre agenda le matériel à apporter pour le prochain cours. Sinon la construction de votre instrument sera impossible et la réussite de la mission retardée.

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS

FAITES VÉRIFIER VOTRE PLAN DE CONSTRUCTION

PAR LE CHEF DE MISSION (enseignant(e))

Inventer la musique


Maintenant que votre instrument est créé et que vous avez découvert les caractéristiques de la musique de votre pays, vous devez inventer une musique à l’image de votre pays.

Votre création sera enregistrée ainsi que celle des autres équipes de mission. À ce moment nous aurons réussi puisque nous aurons recréé le «CD» manquant.


Dans l’élaboration de votre création vous devez prendre en compte les critères suivants qui seront à l’évaluation de la réussite de votre mission.




Vous pouvez utiliser une partition traditionnelle pour le rythme et les nuances et le code non-traditionnelle pour les hauteurs de son.

2 MUSIQUE DE MONDE… À LA RECHERCHE DES INSTRUMENTS



























Autoévaluation-Appréciation


Mon pays : _____________________________________________________________

NOM DE MON INSTRUMENT

DESCRIPTION PHYSIQUE

Ce que je vois (création de mon instrument musical)

DESCRIPTION SONORE

Ce que j’entends (invention musicale)

1.








































ÉCOLE DE MUSIQUE D’ÉLANCOURT REGLEMENT INTERIEUR I – DÉFINITION
« D’ARABIE EN ARABESQUES » DÉCOUVRIR LA MUSIQUE ARABE
CESAME CULTURE EVEIL SPORT ART ET MUSIQUE À L’ECOLE


Tags: instruments manquants., les instruments, instruments, musique, recherche, monde…