6 1 PORODICA ZANIMANJA TEKSTIL I KOŽARSTVO 2 NAZIV

1. PORODICA ZANIMANJA

Tekstil i kožarstvo

2. NAZIV I STEPEN ZANIMANJA

Tekstilni tehničar

IV

3. PREDMET

Tekstilna vlakna

4. IME MODULA

Hemijska vlakna iz prirodnih polimera

5. BROJ MODULA ZA PREDMET

03/04

6. ŠIFRA MODULA

IV-70-ST-01-03

7. DATUM KADA JE MODUL ZAVRŠEN

Septembar 2008.

8. SVRHA MODULA:

Ovaj modul je koncipiran tako da omogućava učeniku sticanje osnovnih znanja, vještina i kompetencija iz oblasti proizvodnje hemijskih vlakana, njihovih svojstava i upotrebe u tekstilnoj industriji i šire.

9. POSEBNI USLOVI / PREDUSLOVI/ ZAHTJEVI:

Potrebno je da učenik posjeduje znanje iz predmeta Tekstilna vlakna, modul IV-70-ST-01-01

10. CILJEVI MODULA:

Učenik koji uspješno ispunjava zahtjeve ovog modula je u stanju da:

- razlikuje načine proizvodnje hemijskih vlakana,

- kategorizira hemijska vlakna prema hemijskim reakcijama usljed kojih vlakna nastaju,

- predstavi osnovne karakteristike hemijskih vlakana kao što su oblik, građa i vrste,

- pravilno procijeni kvalitet hemijskih vlakana,

- definiše svojstva hemijskih vlakana i područja njihove primjene u industriji općenito.

11. JEDINICE SADRŽAJA MODULA:

1. Hemijska vlakna

2. Dobivanje vlakana iz prirodnih polimera

3. Ostala vlakna: anorganska vlakna

Napomena: Važnost svih jedinica u okviru modula navedena je u tabeli u stavku 13.5.

12. REZULTATI PO JEDINICI :

Nakon uspješnog završetka svake jedinice, učenik će biti sposoban da:

Jedinica

Znanje

Vještine

Lične kompetencije

1. Hemijska vlakna

- nabroji podjelu hemijskih vlakana,

- objasni postupak proizvodnje hemijskih vlakana,

- prezentira strojeve za proizvodnju hemijskih vlakana,

- opiše osobine, karakteristike i primjenu hemijskih vlakana.

- da primjere hemijskih vlakana iz prirodnih polimera i vlakana iz sintetičkih polimera,

- ilustrira šemu podjele hemijskih vlakana,

- kategorizira hemijska vlakna prema kvalitetu i primjeni u tekstilnoj industriji,

- uradi nacrt mikroskopskog izgleda hemijskih vlakana.

- razvija ekološku svijest o važnosti primjene staklenih, metalnih i grafitnih vlakana,

- prihvata cjeloživotno učenje o proizvodnji staklenih, metalnih i grafitnih vlakana kao i hemijskih vlakana iz prirodnih polimera.

- pokazuje volju za usvajanjem novih saznanja iz oblasti proizvodnje hemijskih vlakana iz prirodnih polimera,

- ima pozitivan stavih prema razvoju novih tehnologija iz oblasti proizvodnje novih tipova hemijskih vlakana,

- racionalno koristi vlakna u proizvodnji.

2. Dobivanje vlakana iz prirodnih polimera

- objasni dobivanje vlakana iz prirodnih polimera,

- navede hemijska vlakna iz prirodnih polimera,

- nabroji strojeve u proizvodnji hemijskih vlakana iz prirodnih polimera,

- prezentira karakteristike, svojstva i primjenu hemijskih vlakana iz prirodnih polimera,

- odredi područja primjene vlakana iz prirodnih polimera.

- da primjere hemijskih vlakana iz prirodnih polimera i njihovu važnost,

- kategorizira hemijska vlakna iz prirodnih polimera prema njihovim svojstvima,

- napravi usporedbu pojednih hemijskih vlakana iz prirodnih polimera,

- identificira pojedine vrste hemijskih vlakana iz prirodnih polimera na osnovu njihovog hemijskog sastava.

3 Ostala vlakna :

Anorganska vlakna

- nabroji vrste ostalih anorganskih vlakana,

- objasni postupak dobijanja ostalih anorganskih vlakana,

- odredi prioritet dobijanja i korištenja ostalih anorganskih vlakana,

- navede razloge proizvodnje staklenih, metalnih, grafitnih i ostalih anorganskih vlakana,

- prezentira značaj i primjenu staklenih, grafitnih i metalnih anorganskih vlakana.

- kategorizira ostala anorganskih vlakna prema svojstvima i upotrebi,

- nacrta šematski prikaz proizvodnje metalnih, grafitnih i staklenih vlakana,

- ustanovi područja primjene staklenih, metalnih i grafitnih vlakana na osnovu njihovih svojstava.

13. SMJERNICE ZA NASTAVNIKE:

13.1 Potrebni objekti i resursi:

kabinet za tekstilnu struku (opremljen sa slijedećim: skice i crteži hemijskih vlakana, šeme podjele hemijskih vlakana, šeme molekularne strukture hemijskih vlakana, mikroskop, tabla, kompjuterska oprema, internet konekcija).

13.2. Nastavni oblici i metode:

- predavanje (kratko trajanje predavanja i davanje potrebnih objašnjenja uz upotrebu

štampanog materijala), jedinice 1, 2, 3.

- grupni rad, formirati grupe po četiri učenika, jasno definisati različite zadatke za grupe i za

svakog učenika u grupi za uvježbavanje novog gradiva, jedinice 1, 2, 3. Nastavnik demonstrira proces proizvodnje hemijskih vlakana, nakon čega učenici i nastavnik diskutiraju svaku fazu proizvodnje hemijskih vlakana. Učenici ilustriraju tehnološki proces proizvodnje hemijskih vlakana i mikroskopski izgled vlakana, kategoriziraju ih prema važnosti, svojstvima i primjeni.

- grupne i razredne prezentacije uz nastavnikov komentar, jedinica 1, 2, 3.

13.3. Nastavna učila i materijali:

- table, samostojeće table (flipchart),

- projektori, grafoskopi, platna za različitu namjenu, mikroskop,

- IT oprema,

- šeme podjele hemijskih vlakana, šeme proizvodnje hemijskih vlakana, crteži, skice vlakana, uzorci vlakana,

- materijali koji se učenicima podijele na času.

(Napomena: Materijale će izraditi nastavnici nakon što budu obučeni.)

13.4. Preporučena literatura i ostali izvori za učenje:

Literatura

- stručni udžbenici i literatura odobreni od strane nadležnog ministarstva obrazovanja,

- Marina Tešić, Tekstilna vlakna za prvi razred četverogodišnje tekstilne škole, Beograd,

- Nada Nikolić, Tekstilna vlakna, Sarajevo, Svjetlost Sarajevo,

- Subhija Joldo, 1990., Tekstilna vlakna, Sarajevo, Svjetlost - Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.

Ostali izvori:

- štampani materijal,

(Napomena: Materijale će izraditi nastavnici nakon što budu obučeni.)

- šeme, skice, uzorci vlakana,

- zabilješke koje prave učenici,

- stručni časopisi o tekstilu,

- internet stranice sa sadržajem u oblasti tekstila i primjeni novih tehnologija, npr. www.ttf.hr.

13.5. Ocjenjivanje učenja:

1. Opšta uputstva:

- Ocjenjivanje se vrši unutar škole,

- Učenici moraju biti unaprijed upoznati sa metodama i kriterijumima ocjenjivanja,

- Učenici trebaju ostvariti minimum 50% svih definisanih rezultata učenja u svim odabranim tehnikama ocjenjivanja,

- Ocjenjivanje provesti uključujući najmanje dvije tehnike za jedan modul.

2. Kriteriji za ocjenjivanje po tehnikama

2.1. Usmeno ispitivanje

Usmena provjera znanja:

- tačnost i validnost saznanja,

- pridržavanje instrukcija i pravila ili koraka propisanih u procesu,

- kompletnost datog odgovora,

2.2. Test objektivnog tipa

- osnovni kriterij je ukupan broj tačnih odgovora,

- izrada traje jedan nastavni čas,

- maksimalan broj pitanja od 10 do 20.

Prijedlog vrsta pitanja za test su: zadaci alternativnog odgovora (npr. tačno-netačno), višestrukog izbora, povezivanja (omjer 4:7 ili 5:8), sređivanja, dopunjavanja i pitanja dosjećanja.

3. Tehnike ocjenjivanja i raspored važnosti po jedinicama

14. POVEZANOST MODULA UNUTAR NPP: Osnovi tekstilne tehnologije IV-70-ST-o2-04

15: PRIJEDLOG JE DA MODUL PREDAJE:

Dipl.ing. tekstilne tehnologije,ing. tekstilne tehnologije idipl.ing. tehnologije.

16. TIM ZA RAZVIJANJE MODULA:

Ime i prezime i titula

Škola

Adresa

Tel. Fax

e-mail

1. Žana Kovačević, dipl.ing. tekstila i odjeće, član radne grupe

Srednja škola

„Pere Zečevića“

Odžak

Džemala Bijedića 13, Odžak

031761865

2. Zdravka Savanović, dipl. ing. tekstilne tehnologije, član radne grupe

Škola učenika u privredi, Banja Luka

Nikole Pašića bb,

58000

Banja Luka

051311066

3. Ismeta Mehić, inž.odjevne tehnologije, član radne grupe

Srednja mješovita škola,

„Žepče“, Žepče

Zagrebačka 2,

72230 Žepče

032 881014

032881015

4. Edina Delić, stručnjak za izradu NPP

JU Turističko-ugostiteljska škola, Tuzla

Muhameda Hevaia Uskufia br.1

75000 Tuzla

035-247900

035-247901

[email protected]