UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES

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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO


FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN




ESCUELA DE EDUCACIÓN



Programa Analítico




MATERIA: EDU 252 Estimulación Temprana HORARIO:11h45 a 13h05

PROFESORA: MS. Bernarda Franco D. SEMESTRE: Agosto-Diciembre

CRÉDITOS: 3 DÍAS: Lunes y miércoles

PRE REQUISITOS: AULA: D-5

HORAS PRESENCIALES: 48 H. HORAS NO PRESENCIALES:96H.


1. DESCRIPCIÓN


EDU 252 Estimulación Temprana.- En esta asignatura los estudiantes obtienen las bases científicas que dan soporte al desarrollo de programas de Estimulación Temprana a fin de comprender el concepto de la intervención, estimulación temprana y estimulación adecuada. Aspectos relacionados a la planeación y aplicación de programas de Estimulación Temprana.


2. METODOLOGÍA


NOTA:






3. – JUSTIFICACIÓN

La materia de Estimulación Temprana ayuda a las futuras profesoras a entender el desarrollo evolutivo del niño desde recién nacido y a aplicar técnicas de estimulación que promueven el desarrollo de todas las capacidades del niño.





4. - OBJETIVOS COGNOSCITIVOS.


  1. Determinar la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo del niño menor de 6 anos.

  2. Identificar el aporte de la estimulación temprana para brindar una atención de calidad a la infancia.

  3. Adquirir una herramienta mas en el quehacer pedagógico parvulario.


OBJETIVOS PROCEDIMENTALES.




OBJETIVOS ACTITUDINALES.




  1. Contenidos programáticos.-


Unidad 1: Estimulación temprana y su impacto en la Primera Infancia.

    1. Orígenes de la Estimulación Temprana

    2. Riesgos de la Estimulación Temprana

      1. Riesgo establecido

      2. Riesgo biológico

      3. Riesgo ambiental o socio-cultural

    3. Conceptos básicos de estimulación temprana

    4. Reflejos del recién nacido


Unidad 2: Desarrollo Integral del Infante

2.1. Protección del niño

2.2. Pobreza e inteligencia

2.3. Intervenciones




Unidad 3: Análisis Psicológico del niño

    1. Teorías Psicológicas

      1. Freud: El psicoanálisis

      2. Desarrollo de la inteligencia de Piaget

      3. Inteligencias múltiples

      4. Músico terapia y efecto Mozart


Unidad 4: Lineamientos para elaborar un programa de Estimulación Temprana

4.1. Cómo aprender a estimularlos?

    1. Aspectos a considerar:

      1. Diferencias

      2. Cognición

      3. Socialización

    2. Psicomotricidad y Sensopercepcion

    3. Lenguaje



Unidad 5: La Salud y Cuidados del bebe

5.1. Importancia de un buen embarazo.

    1. Alimentacion del recién nacido. Lactancia materna.

    2. Cuidados del recién nacido y del lactante

    3. Alimentación del niño prematuro

    4. Manifestaciones clínicas de enfermedad en el niño

    5. El llanto del bebe.

    6. El mundo de los microbios e infecciones.

    7. Enfermedades que colocan en peligro la vida del niño.

    8. Prevención de accidentes en los niños.


Unidad 6: Actividades de Estimulación Temprana

6.1. Generalidades

    1. Estimulación Temprana para bebes de 0-1 mes: Características generales, Área afectiva, motora, intelectual y lenguaje.

    2. Estimulación para bebes de 2 meses.

    3. Estimulación para bebes de 3 meses.

    4. Estimulación para bebes de 4 meses.

    5. Estimulación para bebes de 5 meses.

    6. Estimulación para bebes de 6 meses.

    7. Estimulación para bebes de 7 meses.

    8. Estimulación para bebes de 8 meses.

    9. Estimulación para bebes de 9 meses.

    10. Estimulación para bebes de 10 meses.

    11. Estimulación para bebes de 11 meses.

    12. Estimulación para bebes de 12 meses

    13. Estimulación para bebes de 12-15 meses.

    14. Estimulación para bebes de 15-18 meses.

    15. Estimulación para bebes de 18-24 meses.

    16. Conductas representativas del desarrollo psicomotor de los niños de 2 anos.

    17. Conductas representativas del desarrollo psicomotor de niños de 3 anos.

    18. Conductas representativas del desarrollo psicomotor de niños de 4 anos.

    19. Sugerencias de estimulación del área socio-emocional para niños de 2-4 anos.

    20. Sugerencias de estimulación del área motora gruesa para niños de 2-4 anos.

    21. Sugerencias de estimulación del área intelectual y de lenguaje para niños de 2-4 anos.




  1. EVALUACIÓN



  1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA


1.Álvarez, Francisco. Estimulación Temprana. Una puerta hacia el futuro. Textos universitarios. Bogota, 2004.

2.Díaz, Maria Isabel y Jonquera, Jacqueline. Sugerencias de Estimulación para niños de 0-2 anos. Editorial Andrés Bello. Chile, 2004.


5.1. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


3.Amador, Amalia y otros profesores. Colección: Editorial Pueblo y Educación. Cuba, 1992.

  1. Biblioteca Padres OK. Estimulación para su bebe. Grupo Editorial Norma. Chile, 2004.

  2. Duque, Hernando. Desarrollo Integral del Niño: 0-3 anos. Editorial San Pablo. Colombia.

  3. Silberg, Jackie. Games to plan with babies. Gryphon House. Maryland, USA. 2001.

  4. Woolfson, Richard. Bright Baby: Understand and Stimulate your child’s development. Barron’s. Great Britain. 2001.






PÁGINAS WEB:

www.waece.org




DATOS DEL PROFESOR

Nombres : Bernarda


Apellidos: Franco Dueñas



TITULOS DE PRE-GRADO:


Educadora de Párvulos



TITULOS DE POST-GRADO:


Master en Artes Liberales


Profesora Pre-Escolar Certificada en Florida, USA.




E-mail: bfranco uees.edu.ec


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FORMULARIO DE ESTUDIO DE CONVALIDACIÓN UNIVERSIDAD DIEGO
FORMULÁRIO DE CADASTRAMENTO DE BOLSISTAS DA UNIVERSIDADE ABERTA
I ERANSKINA HEZKUNTZA LANKIDETZARAKO HITZARMENA UNIVERSIDAD DEL PAÍS


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