WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA

10 PRZYRODA KLASA PIĄTA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE
12 JĘZYK NIEMIECKI KLASA VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE ZGODNE
19 SPIS TREŚCI 1 WSTĘP 1 2 WYMAGANIA SPRZĘTOWE

24 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z UWZGLĘDNIENIEM KRYTERIÓW OCENIANIA Z BIOLOGII
3 WYMAGANIA DOTYCZĄCE OFERTY I SZCZEGÓŁOWE WARUNKI KONKURSU NA
3 ZAŁĄCZNIK NR 3 MINIMALNE WYMAGANIA FUNKCJONALNOTECHNICZNE JAKIE MUSI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

NA POSZCZEGÓLNE OCENY

KLASA III

2 godziny tygodniowo

Podręcznik „Meine Deutschtour 3“

Ocena dopuszczająca

I PÓŁROCZE - Starter, rozdział 1 i 2

W zakresie słownictwa uczeń:

zna popularne obowiązki domowe i szkolne,
zna miesiące i pory roku,
zna proste zjawiska atmosferyczne,
zna podstawowe kolory,
zna nazwy podstawowych zwierząt domowych oraz zwierząt żyjących w zoo,
zna święta i uroczystości,
zna nazwy popularnych prezentów,
zna podstawowe części ciała,
rozumie nazwy chorób i lekarstw,
zna pomieszczenia w domu,
zna nazwy sprzętów domowych oraz mebli,
nazywa proste budynki i miejsca w mieście,
wymienia podstawowe środki transportu,
zna aktywności podejmowane w czasie wakacji,
nazywa mieszkańców wybranych krajów,

rozumie nazwy wybranych muzeów w krajach niemieckojęzycznych
rozumie podstawowe informacje o Jeziorze Bodeńskim,
zna nazwy podstawowych części garderoby i wybranych akcesoriów,
zna przymiotniki opisujące ubrania,
pyta o rozmiar, kolor i cenę ubrań; wyraża życzenie; krótko odpowiada na pytania sprzedawcy

W zakresie gramatyki uczeń:

rozumie zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt,
rozumie zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego Partizip Perfekt czasowników regularnych,
zna najprostsze formy imiesłowów czasu przeszłego Partizip Perfekt wybranych czasowników regularnych i nieregularnych,
rozumie zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein,
zna odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej,
rozumie zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
rozumie zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego,
zna proste czasowniki zwrotne,
rozumie zasady odmiany zaimków zwrotnych,
rozumie zasady odmiany zaimków osobowych w celowniku i bierniku,
wymienia przyimki występujące z celownikiem lub biernikiem,
rozróżnia zaimki pytające wo i wohin,
wymienia przyimki występujące z celownikiem,
wymienia przyimki występujące z biernikiem,
zna zasady odmianę czasownika wissen w czasie teraźniejszym Präsens,

rozumie spójniki: weil i dass,
rozumie zaimki pytające i wskazujące,
rozumie w wypowiedziach zaimki względne,
rozumie zdania przydawkowe,
rozumie zdania okolicznikowe celu

Ocena dostateczna

I PÓŁROCZE

W zakresie słownictwa uczeń:

• wymienia obowiązki domowe i szkolne,

• wymienia miesiące i pory roku,

• nazywa zjawiska atmosferyczne,

• nazywa kolory,

• wymienia elementy krajobrazu,

• zna nazwy zwierząt domowych oraz zwierząt żyjących w zoo,

• nazywa święta i uroczystości,

• zna nazwy popularnych prezentów,

• nazywa części ciała,

• zna nazwy chorób i lekarstw,

• nazywa pomieszczenia w domu,

• zna nazwy sprzętów domowych oraz mebli,

• nazywa budynki i miejsca w mieście,

• wymienia środki transportu,

• zna nazwy wybranych krajów członkowskich Unii Europejskiej,

• zna podstawowe słownictwo związane z Polską i krajami niemieckojęzycznymi w kontekście integracji europejskiej,

• nazywa aktywności podejmowane w czasie wakacji,

• wie, kiedy są wakacje w wybranych krajach,

• nazywa mieszkańców wybranych krajów,

• wymienia problemy nastolatków, zna przyczyny agresywnych zachowań nastolatków (uzupełnia zdania)

• nazywa wybrane muzea w krajach niemieckojęzycznych,

• podaje podstawowe informacje o Jeziorze Bodeńskim, wymienia atrakcje wyspy Mainau

• zna nazwy części garderoby i wybranych akcesoriów, uzupełnia opis osoby, odpowiada na pytania do zdjęcia,

• zna słownictwo niezbędne do wyrażania opinii na temat garderoby; zna przymiotniki opisujące ubrania,

• pyta o rozmiar, kolor i cenę ubrań; wyraża życzenie; odpowiada na pytania sprzedawcy,

• nazywa wybrane działy w centrum handlowym; wie, jakie są możliwości robienia zakupów w Berlinie,

• zna słownictwo związane z pokazem mody, zna osobistości niemieckiego świata mody

W zakresie gramatyki uczeń:

• zna zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt,

• zna zasady tworzenia imiesłowu czasu przeszłego Partizip Perfekt czasowników regularnych,

• zna imiesłowy czasu przeszłego Partizip Perfekt wybranych czasowników nieregularnych,

• zna zasady tworzenia czasu przeszłego Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein,

• zna odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej,

• zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,

• zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego,

• zna czasowniki zwrotne i stosuje ich odpowiednie formy w zdaniach,

• zna zasady odmiany zaimków zwrotnych,

• zna zasady odmiany rodzajników określonych oraz nieokreślonych w celowniku,

• zna zasady odmiany zaimków dzierżawczych w celowniku.

• zna zasady odmiany rzeczowników w dopełniaczu,

• zna zasady odmiany zaimków osobowych w celowniku i bierniku,

• wymienia przyimki występujące z celownikiem lub biernikiem,

• zna zasady stosowania przyimków z celownikiem lub biernikiem w zdaniach,

• zna zasady tworzenia pytań z zaimkami pytającymi wo i wohin,

• wymienia przyimki występujące z celownikiem,

• wymienia przyimki występujące z biernikiem,

• zna zasady tworzenia pytań do wyrażeń przyimkowych

• zna zasady tworzenia zdań złożonych ze spójnikami wymagającymi szyku końcowego,

• zna rekcję wybranych czasowników,

• zna zasady tworzenia pytań do rekcji czasowników,

• zna zasady odmiany czasownika wissen w czasie teraźniejszym Präsens,

• rozumie spójniki: weil i dass

• rozumie zaimki pytające i wskazujące,

• rozumie w wypowiedziach zaimki względne w mianowniku, celowniku i bierniku,

• rozumie zdania przydawkowe,

• rozumie zdania okolicznikowe celu,

• zna zasady odmiany przymiotników po rodzajniku określonym,

nieokreślonym, po zaimkach dzierżawczych oraz przeczeniu kein/ keine

• zna zasady odmiany przymiotników, gdy rzeczownik występuje bez rodzajnika,

• zna zasady stosowania w wypowiedziach zaimków wskazujących i pytających.

Ocena dobra

I PÓŁROCZE

W zakresie słownictwa uczeń:

krótko opisuje swoje obowiązki domowe i szkolne,
stosuje w wypowiedziach nazwy miesięcy i pór roku,
krótko opisuje zjawiska atmosferyczne,
stosuje w wypowiedziach nazwy kolorów,
opisuje krótko krajobraz,
stosuje w wypowiedziach nazwy zwierząt domowych oraz zwierząt żyjących w zoo,
nazywa święta i uroczystości i podaje ich daty,
stosuje w wypowiedziach słownictwo typowe dla przyjęcia urodzinowego,
stosuje w wypowiedziach nazwy typowych prezentów,
nazywa i opisuje części ciała,
opisuje dolegliwości,
nazywa pomieszczenia domowe i czynności w nich wykonywane,
stosuje w wypowiedziach nazwy mebli i wybranych sprzętów,
nazywa budynki, instytucje oraz miejsca w mieście i czynności w nich wykonywane,
stosuje w wypowiedziach nazwy środków transportu,
opowiada, co zwykle robi w czasie wakacji; informuje o terminach wakacji w wybranych krajach,
tworzy nazwy mieszkańców wybranych krajów,
mówi o problemach nastolatków,
podaje informacje o Jeziorze Bodeńskim, opisuje atrakcje wyspy Mainau
nazywa części garderoby i wybranych akcesoriów, opisuje zdjęcie osoby,
wyraża opinię na temat garderoby,
prowadzi krótki dialog w sklepie,
nazywa niektóre działy w centrum handlowym,
stosuje w wypowiedziach słownictwo związane z pokazem mody,
zna słownictwo niezbędne do wyrażania zdania na temat mody oraz kupowania odzieży ulubionych modeli/-ek

W zakresie gramatyki uczeń:

tworzy krótkie wypowiedzi w czasie przeszłym Perfekt,
tworzy imiesłów czasu przeszłego Partizip Perfekt czasowników regularnych,
zna większość imiesłowów czasu przeszłego Partizip Perfekt czasowników nieregularnych,
tworzy czas przeszły Perfekt z czasownikiem posiłkowym haben,
stosuje w wypowiedziach odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej,
tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku prostego,
tworzy zdania z czasownikami zwrotnymi,
tworzy pytania z zaimkami pytającymi wo i wohin,
stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem oraz biernikiem,
zna odmianę czasownika wissen w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej i stosuje odpowiednie formy czasownika w zdaniach.
stosuje w wypowiedziach zaimki wskazujące i pytające.

Ocena bardzo dobra

I PÓŁROCZE

W zakresie słownictwa uczeń:

• opowiada o swoich obowiązkach domowych i szkolnych,

• stosuje w wypowiedziach nazwy miesięcy i pór roku,

• opisuje zjawiska atmosferyczne,

• opisuje krajobraz,

• stosuje w wypowiedziach nazwy zwierząt domowych oraz zwierząt żyjących w zoo,

• stosuje w wypowiedziach słownictwo typowe dla przyjęcia urodzinowego,

• stosuje w wypowiedziach nazwy prezentów,

• nazywa i opisuje części ciała,

• opisuje dolegliwości,

• wymienia wybrane kraje członkowskie Unii Europejskiej,

• stosuje w wypowiedziach słownictwo związane z Polską i krajami niemieckojęzycznymi w kontekście integracji europejskiej,

• opowiada, co zwykle robi w czasie wakacji; informuje o terminach wakacji w wybranych krajach,

• tworzy nazwy mieszkańców krajów europejskich,

• opowiada o problemach nastolatków,

• opowiada o wybranych muzeach w krajach niemieckiego obszaru językowego,

• podaje informacje o Jeziorze Bodeńskim, opisuje atrakcje wyspy Mainau,

• nazywa części garderoby i wybranych akcesoriów, opisuje zdjęcie osoby,

• wyraża różne opinie na temat garderoby,

• prowadzi dialog w sklepie,

• nazywa wszystkie działy w centrum handlowym, opowiada o możliwościach robienia zakupów w Berlinie,

• stosuje w wypowiedziach słownictwo związane z pokazem mody, wymienia osobistości niemieckiego świata mody,

• wypowiada się na temat mody oraz kupowania odzieży ulubionych modeli/-ek

W zakresie gramatyki uczeń:

• tworzy wypowiedzi w czasie przeszłym Perfekt,

• zna poznane imiesłowy czasu przeszłego Partizip Perfekt czasowników nieregularnych,

• tworzy czas przeszły Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein,

• stosuje w wypowiedziach odmianę czasownika werden w czasie teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej,

• tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku przestawnego,

• odmienia zaimki zwrotne i stosuje ich odpowiednie formy w zdaniach,

• stosuje w zdaniach rodzajniki określone oraz nieokreślone w celowniku i dopełniaczu,

• stosuje w zdaniach zaimki dzierżawcze w celowniku,

• stosuje w zdaniach odmianę zaimków osobowych w celowniku i bierniku,

• stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem lub biernikiem,

• stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem oraz biernikiem,

• tworzy pytania do wyrażeń przyimkowych

• tworzy zdania złożone ze spójnikami wymagającymi szyku końcowego,

• stosuje w wypowiedziach rekcję wybranych czasowników,

• tworzy pytania do rekcji czasowników,

• stosuje w wypowiedziach odmianę przymiotników po rodzajniku określonym,

nieokreślonym, po zaimkach dzierżawczych oraz przeczeniu kein/ keine

• stosuje w wypowiedziach odmianę przymiotników, gdy rzeczownik występuje bez rodzajnika

Ocena dopuszczająca

II PÓŁROCZE - rozdział 3, 4 i 5

W zakresie słownictwa uczeń:

• nazywa podstawowe sprzęty domowe, zna słownictwo związane z użytkowaniem sprzętów domowych i urządzeń elektronicznych

• zna nazwy wybranych urządzeń elektronicznych

• zna zalety i wady korzystania z telefonów komórkowych w szkole

• zna słownictwo związane z wybranymi dziedzinami kultury,

• wymienia swoje zainteresowania z dzieciństwa,

• nazywa rodzaje książek,

• zna nazwy programów telewizyjnych,

• zna słownictwo typowe dla redagowania gazetki szkolnej,

• nazywa zawody i czynności zawodowe,

• zna nazwy miejsc pracy,

• zna wady i zalety zawodu muzyka,

• informuje o swoim wymarzonym zawodzie,

• zna typy szkół w Niemczech i w Polsce,

• informuje o planach wakacyjnych i powakacyjnych,

• wyraża proste opinie

2. W zakresie gramatyki uczeń:

• rozumie zasady odmiany czasowników regularnych w czasie przeszłym Präteritum,

• rozumie zasady tworzenia zdań okolicznikowych czasu ze spójnikami als i wenn.

• rozumie zasady tworzenia konstrukcji bezokolicznikowych bez zu oraz z zu,

• odmienia czasownik werden przez osoby

• rozumie zdania okolicznikowe celu,

• zna zasady odmiany czasowników regularnych w czasie przeszłym Präteritum,

• zna zasady tworzenia zdań w czasie przeszłym Präteritum,

• zna zasady tworzenia czasu przyszłego Futur I

• rozumie rok pisany słownie

Ocena dostateczna

II PÓŁROCZE

1. W zakresie słownictwa uczeń:

• nazywa sprzęty domowe, zna słownictwo związane z użytkowaniem sprzętów domowych i urządzeń elektronicznych

• zna nazwy urządzeń elektronicznych, wie, do czego służą,

• informuje, do czego wykorzystywany jest Internet,

• zna argumenty za grami komputerowymi i przeciw nim,

• wie, jakie są zalety posiadania konta na Facebooku,

• zna słownictwo związane z różnymi dziedzinami kultury,

• zna nazwy gatunków filmowych,

• zna nazwy niemieckich stacji telewizyjnych,

• zna podstawowe informacje na temat Międzynarodowego Festiwalu Filmowego w Berlinie,

• zna podstawowe informacje o wybranych gwiazdach Hollywood niemieckiego pochodzenia,

• zna słownictwo niezbędne do wyrażania opinii na temat czytania książek w postaci papierowej oraz elektronicznych czytników książek,

• zna argumenty przemawiające za oglądaniem filmów w kinie i w domu,

• zna słownictwo niezbędne do wyrażania opinii na temat pieniędzy kieszonkowych i pracy młodocianych,

• mówi o swoim wymarzonym zawodzie,

• wie, jak wygląda typowy pchli targ,

• zna słownictwo niezbędne do wyrażania opinii na temat pracy wakacyjnej

W zakresie gramatyki uczeń:

• zna zasady odmiany czasowników nieregularnych w czasie przeszłym Präteritum,

• zna zasady tworzenia zdań w czasie przeszłym Präteritum,

• zna zasady tworzenia zdań okolicznikowych czasu ze spójnikami als i wenn

• zna zasady tworzenia czasu przyszłego Futur I

• zna zasady tworzenia zdań przydawkowych,

• zna zasady stosowania w wypowiedziach zaimków względnych w mianowniku

• zna zasady tworzenia zdań okolicznikowych celu,

• zna zasady tworzenia konstrukcji bezokolicznikowej um … zu,

• zna zasady określania roku

Ocena dobra

II PÓŁROCZE

1. W zakresie słownictwa uczeń:

• nazywa sprzęty domowe, stosuje w wypowiedziach słownictwo związane z użytkowaniem sprzętów domowych i urządzeń elektronicznych,

• zna urządzenia elektroniczne wraz z rodzajnikami,

• wymienia zasady bezpiecznego użytkowania Internetu,

• wymienia zalety posiadania konta na Facebooku,

• stosuje w wypowiedziach słownictwo związane z wybranymi dziedzinami kultury,

• mówi krótko o swoich zainteresowaniach z dzieciństwa,

• nazywa rodzaje książek,

• wymienia nazwy gatunków filmowych,

• nazywa programy telewizyjne i opowiada o ulubionych programach telewizyjnych,

• wymienia nazwy niemieckich stacji telewizyjnych,

• informuje o Międzynarodowym Festiwalu Filmowym w Berlinie,

• wymienia podstawowe informacje o wybranych gwiazdach Hollywood niemieckiego pochodzenia,

• wyraża opinię na temat czytania książek w postaci papierowej oraz elektronicznych czytników książek,

• nazywa miejsca pracy i czynności tam wykonywane,

• opowiada o wadach i zaletach zawodu muzyka,

• opowiada o swoim wymarzonym zawodzie,

• opisuje pchli targ,

• opowiada o planach wakacyjnych i powakacyjnych,

• wyraża opinię na temat pracy wakacyjnej

2. W zakresie gramatyki uczeń:

tworzy zdania przydawkowe,
tworzy zdania okolicznikowe celu,
tworzy konstrukcję bezokolicznikową um … zu,
określa rok słownie,
odmienia czasowniki regularne i nieregularne w czasie przeszłym Präteritum,
tworzy zdania w czasie przeszłym Präteritum,
tworzy zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn
tworzy wypowiedzi w czasie przyszłym Futur I

Ocena bardzo dobra

II PÓŁROCZE

1. W zakresie słownictwa uczeń:

• formułuje argumenty dotyczące używania telefonów komórkowych w szkole, dyskutuje na dany temat,

• podaje nazwiska niemieckich wynalazców i odkrywców oraz nazwy wynalazków i odkryć,

• formułuje argumenty na temat gier komputerowych,

• opowiada o swoich zainteresowaniach z dzieciństwa,

• opowiada o gazetce szkolnej,

• dyskutuje na temat oglądania filmów w kinie i w domu,

• wypowiada się temat pieniędzy kieszonkowych i pracy młodocianych

2. W zakresie gramatyki uczeń:

tworzy zdania warunkowe rzeczywiste,
tworzy konstrukcje bezokolicznikowe bez zu oraz z zu,
odmienia czasowniki w trybie przypuszczającym Konjunktiv Präteritum,
stosuje w zdaniu zaimki względne mit dem

Ocena celująca

I i II półrocze

uczeń wykorzystuje wiadomości ponadprogramowe w wypowiedziach ustnych i pisemnych
bierze udział w konkursach i osiąga wysokie wyniki
wykonuje prace na rzecz klasopracowni
raz w roku prowadzi zajęcia
uzupełnia swoją wiedzę poprzez korzystanie z internetu i dostępnej literatury
aktywnie uczestniczy w zajęciach

Ocena niedostateczna

Rozumienie tekstu słuchanego/czytanego:

uczeń nie rozumie prostych poleceń i wypowiedzi nauczyciela
nie rozumie tekstów słuchanych i czytanych nawet w 30%
na bazie przeczytanego/wysłuchanego tekstu nie potrafi znaleźć potrzebnych informacji

Sprawność mówienia:

uczeń nie potrafi wypowiedzieć się na łatwy zadany temat ani odpowiedzieć na bardzo proste pytania nauczyciela
w wypowiedzi popełnia liczne błędy, które uniemożliwiają komunikację

Sprawność pisania:

wypowiedź pisemna nie jest zgodna z tematem
wypowiedź pisemna nie zawiera podstawowego słownictwa i struktur gramatycznych zawartych w minimum programowym
wypowiedź pisemna zawiera liczne błędy, które uniemożliwiają zrozumienie tekstu
uczeń nie potrafi zbudować prostego zdania

Gramatyka i słownictwo:

uczeń nie stosuje poprawnie struktur gramatycznych zawartych w programie nauczania
w wypowiedziach ustnych i pisemnych stosuje pojedyncze słowa, co uniemożliwia komunikację
nie buduje spójnych zdań
uczeń ma bardzo ubogi zasób słownictwa i nie odpowiadający tematowi
uczeń nie opanował materiału objętego programem nauczania w III klasie na poziomie minimum
nawet w stopniu bardzo podstawowym nie posługuje się nabytymi kompetencjami językowymi

32 WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM JĘZYK POLSKI
4154_wymagania_weterynaryjne_zal_nr_1_paszport_dla_zwierzecia,3028
5 WYMAGANIA DOTYCZĄCE OFERT I SZCZEGÓŁOWE WARUNKI KONKURSU NA

Tags: edukacyjne z, klasa, oceny, poszczególne, wymagania, edukacyjne, języka, niemieckiego