UNIDAD 2 ETAPA 1 NIVEL 2 GUÍA DE ESTUDIAR

  PROGRAMA AULA DE INNOVACIÓN CONFERENCIA “LAS OPORTUNIDADES
(INSERIR NOME DA UNIDADE PRODUTORA) RELAÇÃO DE ELIMINAÇÃO DE
FEDERACION DE FUTBOL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

INTENDENCIA MUNICIPAL DE MONTEVIDEO UNIDAD ESPECIAL
0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL CAGRXXXIVDI 1
0 COMUNIDAD ANDINA SECRETARIA GENERAL RESOLUCIÓN 054

Unidad 2 Etapa 1 Nivel 2

Unidad 2 Etapa 1 Nivel 2

Guía de Estudiar


A. Escuchar. Match the descriptions with the correct person. (5pts)

B. Oral. Answer the questions your teacher asks you. (5 pts)

1. ¿Con qué frecuencia te reunías con tus parientes cuando eras niño?

2. ¿Hay gemelos en tu familia? ¿Cómo se llaman?

3. ¿Hay un bebé en tu familia? ¿Cómo se llama?

4. ¿Qué hacías cuando eras niño?

5. ¿Cómo eras de niño?

6. ¿De qué tenías miedo (te asustabas) de niño?

7. ¿Te portabas bien o mal de niño?

8. ¿Tienes un cuñado o una cuñada? ¿Cómo se llama?

9. ¿Con qué frecuencia te peleabas con otros niños?


C. Leer. Fill in the blanks in English based on what you have read. (5 pts)


D. Possessive adjectives. (10 pts)

1. short possessive adjectives are placed before the noun. All agree in number

with the object owned. “Our” agrees in gender, also.

a. my = d. our =

b. your (familiar) = e. your all’s (fam.) =

c. his/her/your (formal) = f. their/your all’s =

2. Long possessive adjectives stand alone or are placed after the noun. They must

agree in number and gender with the object owned.

a. (of) mine = d. (of) ours =

b. (of) yours (fam.) = e. (of) your all’s (fam.) =

c. (of) his/hers/yours (formal) = f. (of) theirs/your all’s =

E. Possessive pronouns (3 pts) Fill in the blank with the correct possessive pronoun.

1. Possessive pronouns are used when the adjective acts as a noun. A definite

article (el, la, los, las) is placed before a long possessive pronoun.

EX: My shoes are blue and yours are red.

Mis zapatos son azules y los tuyos son rojos.


F. Regular imperfect tense (5 pts)

1. The imperfect tense is used to show ongoing or repeating action in the past

with no definite beginning or end. It can be translated as was/were or used to.

Example: Yo reía = I laughed (more than once); I used to laugh; I was laughing

2. Some expressions that clearly indicate use of the imperfect are:

a veces a menudo de vez en cuando

mientras muchas veces cada día

los viernes todos los días todas las tardes/noches frecuentemente con frecuencia

what time it was: It was one o’clock It was five thirty: what day/date it was: It was Tuesday. It was November 5th.

thoughts: I wanted I believed

feelings: I was sad. I was hungry .

characteristics I was obedient. I had green eyes.

age: I was ten years old.

3. All verbs are regular in the imperfect, except for ir, ser, and ver. There are

no stem changes in the imperfect.

dibujar =

yo nosotros

tú vosotros

él, ella, Ud. ellos, ellas, Uds.

tener =

yo nosotros

tú vosotros

él, ella, Ud. ellos, ellas, Uds.

G. Irregular imperfect tense. (5 pts)

ir =

yo nosotros

tú vosotros

él, ella, Ud. ellos, ellas, Uds.

ser =

yo nosotros

tú vosotros

él, ella, Ud. ellos, ellas, Uds.

ver =

yo nosotros

tú vosotros

él, ella, Ud. ellos, ellas, Uds.


H. Reflexive verbs. (5 pts)

1. Reflexive verbs require reflexive pronouns. They show action done to

__________________________.

portarse (imperfect) =



yo


nosotros (as)


tú


vosotros (as)


él, ella, Ud.


ellos, ellas, Uds.



reunirse (imperfect) =



yo


nosotros (as)


tú


vosotros (as)


él, ella, Ud.


ellos, ellas, Uds.



I. Family vocabulary. (5 pts) Fill in the blank with the correct family word.


J. Tener expressions. (5 pts) Describe each picture using a tener expression.

to be hungry to be thirsty

to be hot to be cold

to be sleepy to be afraid

to be right to be wrong

to be in a hurry to be careful

to be jealous to be envious

to be successful to be embarrassed, ashamed

to be lucky to unlucky



K. vocab



EXAMEN DE PRÁCTICA

A. Escuchar. (5 pts)

B. Oral. (5 pts)

C. Leer. (5 pts)

D. Llena los espacios con la forma correcta del adjetivo posesivo. (10 pts)

1. Ésas son __________ (my) muñecas; no son ______________ (yours--fam).

2. Éste es ___________ (our) perro; no es _______________ (theirs).

3. Éstos son ____________ (your) regalos; no son ________________ (mine).

4. Aquélla es _____________ (her) marioneta; no es ____________ (his).

5. Ésas son ____________ (their) refrescos; no son _____________ (ours)

E. Llena el espacio con el artículo definido y el pronombre posesivo correcto. (3 pts)

1. Mi casa es grande y ________________________ es pequeña. (yours—fam.)

2. Mis juguetes son nuevos y ________________________ son viejos. (hers)

3. Su coche es barato y _______________________________ es caro. (our)

F. Llena el espacio con la forma correcta del verbo en el imperfecto. (5 pts)

1. Yo ______________________ (built) castillos con bloques.

2. Mauricio _________________________ (drew) retratos de su familia.

3. Mariana y Julia ____________________________ (jumped) la cuerda.

4. Federico y yo ____________________________ (climbed) a un árbol.

5. Tú ________________________________ (played) con las muñecas.


G. Llena el espacio con la forma correcta del verbo reflexivo en el imperfecto. (5 pts)

1. Mis amigos y yo ____________________________ en las fiestas. (divertirse)

2. El bebé ____________________ varias veces en aprender a caminar. (caerse)

3. ¿________________________________ tú mal cuando eras niño? (portarse)

4. Yo ____________________________ con mis parientes cada año. (reunirse)

5. Mi madre ____________________________ de mí cada mañana. (despedirse)

6. ¿_____________________________ tú de los payasos de niño? (asustarse)


H. Llena el espacio con la forma correcta del verbo en el imperfecto. (5 pts)

1. Mi hermana y yo _____________________ a nuestros tíos a menudo. (ver)

2. Tomás ______________________________ a sus sobrinos los sábados. (ver)

3. ¿____________________________ tú al parque mucho cuando eras niño? (ir)

4. Mis abuelos ___________________________________ al cine rara vez. (ir)

5. Yo ________________________________ tímida y pequeña de niña. (ser)


I. Llena el espacio con vocabulario sobre la familia. (5 pts)

1. El hijo de mi padrastro es mi ____________________________________.

2. Los abuelos de mi madre son mis _________________________________.

3. La esposa de mi hermano es mi ___________________________________.

4. Los hijos de mis hermanos son mis _________________________________.

5. La esposa de mi padre no es mi madre; es mi __________________________.

J. Escribe la expresión con tener que corresponde a cada dibujo. (5 pts)

1. UNIDAD 2 ETAPA 1 NIVEL 2 GUÍA DE ESTUDIAR Manuela ______________________________________________

2. UNIDAD 2 ETAPA 1 NIVEL 2 GUÍA DE ESTUDIAR Tú _________________________________________________

2 x 8 = 16

3. UNIDAD 2 ETAPA 1 NIVEL 2 GUÍA DE ESTUDIAR Yo _________________________________________________

4. UNIDAD 2 ETAPA 1 NIVEL 2 GUÍA DE ESTUDIAR Pilar y yo ___________________________________________

5. UNIDAD 2 ETAPA 1 NIVEL 2 GUÍA DE ESTUDIAR Héctor y Beto _____________________________________


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