Classes de 4ème
Bonjour à tous, j’espère que tout le monde va bien. Suite à la compréhension orale sur le travail des enfants en Amérique du Sud, vous trouverez ici un travail de compréhension écrite sur le même thème. Imprimez-le et collez-le dans votre cahier !Ánimo ! (Bon courage).
Comprensión escrita
La realidad cotidiana de Alfredo
“A eso de las 9 de la mañana empiezo a lustrar (1) zapatos, hasta las 5 o las 6 de la tarde. A veces tengo dolores de cabeza, fiebre por el frío, me duele siempre la espalda (2) (...), creo que es por el trabajo. Yo pido un sol (3) por los zapatos que lustro, pero no todos te dan, a veces solo 0,50. ¿Que si creo que este trabajo puede afectar a mi futuro? No entiendo, ¿cómo mi futuro? (silencio)...” Es el testimonio (4) de Alfredo, un niño peruano de 14 años y que refleja (5) la realidad cotidiana de millones de niños y niñas en el mundo. (...)
La Explotación Laboral Infantil provoca analfabetismo por asistencia irregular a la escuela, absentismo o abandono escolar. (...) Un niño sufre y siente que pierde la oportunidad de ser niño, de vivir su infancia y de desarrollarse (6) cuando pierde la oportunidad de ir al colegio.
Revista del Aula Social, n°36, 2009.
(1) je commence à cirer (2) j’ai toujours mal au dos (3) moneda del Perú (4) témoignage
(5) reflejar : refléter (6) se développer
Señala la(s) respuesta(s) correcta(s).
a. Alfredo es un niño: □ payaso □ limpiabotas □ músico.
b. Vive en: □ México □ Ecuador □ Perú.
c. Su trabajo consiste en: □ lustrar zapatos □ vender caramelos □ divertir a la gente.
d. El trabajo infantil provoca: □ analfabetismo □ abandono escolar □ problemas psicológicos.
Rectifica estas afirmaciones. (Son falsas)
Alfredo vende zapatos en la calle.
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Trabaja por la mañana únicamente.
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Gana dos soles por persona.
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En el mundo, pocos niños trabajan.
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Presenta a Alfredo en dos o tres frases.
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Explica cuáles son las consecuencias negativas del trabajo infantil. Utiliza el texto.
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Traduce: de “A eso de ....” hasta “solo 0,50.”
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