CURSO SG4ADULTS “FORMAR A LOS FORMADORES”– CUADERNO DE EJERCICIOS

  CURSO I MARZO 2008 POSICIONAMIENTO SENSORIAL DE
ALUMNOA DE CURSO HA TENIDO HASTA
NOTA DE PRENSA 12º CONCURSO DE TAPAS

(INSTITUCIÓN) BASES DE CONCURSO DEFINICIÓN ES EL DOCUMENTO
ACTIVIDADES SOBRE INTERNET COMO RECURSO INFORMATIVO EJERCICIOS
ACTIVIDADES SOBRE INTERNET COMO RECURSO INFORMATIVO EXERCICIOS

Pracovní sešit KOMPETENCE

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CURSO SG4Adults “FormaR A lOS formadorES”– CUADERNO DE EJERCICIOS


¡Bienvenido a nuestro curso!

Este programa formativo se ha desarrollado por iniciativa de Erasmus+. El nombre de nuestro proyecto es SG4Adults y tiene como objetivo presentar un juego de mesa para enseñar habilidades empresariales. El juego abarca varias competencias y habilidades empresariales relacionadas que a ti como formador te corresponde transmitir a tus alumnos.


¿Qué son las competencias?

Las competencias, llamadas en ocasiones competencias básicas, es un término usado en el contexto del mercado de trabajo y el empleo desde principios de los años 70. Son cualidades particulares que buscan las empresas y reflejan el desarrollo y el progreso personal. En la escuela, todos hemos aprendido y obtenido conocimientos que nos preparan para la vida laboral. No obstante, para tener éxito, se requieren competencias adicionales. Lo esencial es que aprendamos cómo usar el conocimiento que poseemos y lo transfiramos a nuestras vidas laborales y personales, coexistamos en las redes sociales y nos adaptemos a los cambios que se suceden a nuestro alrededor.


Varias competencias están ligadas con la iniciativa empresarial y la vida laboral y el grado de control que tengamos de ellas puede ser el factor decisivo para conseguir un empleo o un proyecto. Éstas se dividen en competencias técnicas e interpersonales. Las competencias técnicas consisten en el uso eficaz de las TIC y otras destrezas específicas para completar una tarea, por ejemplo, aprender el funcionamiento de un software, usar una herramienta,..; mientras que las competencias interpersonales están relacionadas con el rendimiento efectivo, por ejemplo, la comunicación, la creatividad, el liderazgo y el trabajo en equipo.


El programa formativo SG4Adults al que estás asistiendo tiene como finalidad desarrollar algunas de las habilidades empresariales promovidas por la Unión Europea y los estados miembros. Asimismo, como formador, te ayudará a formar a tus alumnos. En definitiva, se pretende que como profesor de la formación profesional uses el juego de mesa de SG4Adults y lo introduzcas como parte habitual en la formación empresarial.



Iniciativa empresarial

Cuando a una empresa le preguntas qué espera de sus trabajadores, las respuestas habituales son: “tienen que trabajar bien en equipo, tener buenas ideas y encontrar soluciones para problemas, tener habilidad para los negocios,…”. Una buena definición podría ser: La capacidad y la predisposición para desarrollar, organizar y gestionar un proyecto empresarial, con todos los riesgos asociados, con el fin de generar beneficios. El ejemplo más obvio de iniciativa empresarial es la puesta en marcha de nuevos negocios. En economía, la combinación de iniciativa empresarial, suelo, trabajo, recursos naturales y capital pueden producir beneficios. El espíritu empresarial está caracterizado por la innovación y la asunción de riesgos y es una parte esencial de la capacidad de una nación para tener éxito en un mercado global continuamente cambiante y cada vez más competitivo.1


La competencia para la iniciativa empresarial se percibe en un contexto más amplio que el de la habilidad de observar activamente el propio entorno laboral o empresarial (interno o externo) y cambiarlo mediante las oportunidades y las ideas consiguientes con la intención de conseguir una mayor producción o un mejor rendimiento, un crecimiento del negocio, una eficiencia, calidad o cualquier otro éxito definido mayor. Más bien es la motivación interior (percepción del ambiente, la ocurrencia de ideas y su puesta en marcha), la creatividad en la formulación de propuestas aplicando la gestión de riesgo y mostrando la voluntad de aceptar los cambios (que al fin y al cabo, son los cimientos de la iniciativa empresarial). Esta competencia es absolutamente necesaria en cada empresario, puesto que representa la mayor fuerza motriz de sus acciones. 2

Dicho esto, la iniciativa empresarial es omnipresente: en el modo en el que desempeñas tus aficiones, actividades de caridad, reuniones con tus amigos y otros grupos. Es una fuerza propulsora que empuja a crear.


El programa formativo SG4Adults se centra en las siguientes aptitudes escogidas:


Mediante el proceso formativo seleccionado, tendrás la oportunidad de participar en actividades que prueben tus capacidades, podrás emplear un número de ejercicios que posteriormente pondrás en práctica en la formación. Este cuaderno está pensado para que lo uses durante el curso formativo. Acompaña a las actividades individuales y grupales y ayuda a hacer un seguimiento de los puntos debatidos y concluidos, de los temas que quieras recordar, que has considerado interesantes, muy útiles en la práctica…

Al final de cada actividad deberías pensar y reflexionar sobre cómo se puedes enseñar esas aptitudes en tu entorno y con tus alumnos.

Recuerda, los formadores están para ayudarte si los necesitas.





Proyecto SG4Adults – En el parte inferior puedes tomar tus notas sobre el proyecto. CURSO SG4ADULTS “FORMAR A LOS FORMADORES”– CUADERNO DE EJERCICIOS

INTRODUCCIÓN – Conociéndonos los unos a los otros – Desafío Tellagami y Malvavisco

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REGLAS



CONOCIÉNDONOS LOS UNOS A LOS OTROS


¿Qué has aprendido de tus compañeros?

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MIS EXPECATIVAS

¿Qué quiero obtener de esta formación? ¿Cuáles de mis requisitos debe cumplir esta formación? ¿Qué me gustaría aprender o intentar?

¿Qué debería esperar del resto del grupo?


¿Qué me gustaría que me enseñaran los formadores?

¿Tengo alguna consideración al respecto?





La iniciativa empresarial en la educación y la formación profesional y los juegos

Por favor, utiliza para la sesión el espacio inferior.








La iniciativa empresarial a tu alrededor. Localiza y presenta 2-3 ejemplos de iniciativa empresarial que se hayan desarrollado en tu ciudad. Anótalos y preséntalos con tu grupo.


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¿Qué es lo que más me gusta del protagonista del estudio de caso 1?




¿Qué es lo que más me gusta del protagonista del estudio de caso 2?





ESTUDIO DE CASO DE LA INICIATIVA EMPRESARIAL – PROPIO EJEMPLO

Ejemplos de los emprendedores que conozco













Notas:

Mi definición de iniciativa emprendedora:


¿CUÁLES SON MIS MOTIVACIONES?


Notas:



¿CUÁLES SON MIS MOTIVACIONES?

Piensa en las necesidades enumeradas en la pirámide de Maslow relacionadas con la iniciativa empresarial:































CUÁLES SON MIS MOTIVACIONES – ESCRIBE TU PROPIO ESTUDIO DE CASO

Anota tu estudio de caso y responde las preguntas inferiores. Usa la pirámide de Maslow para las necesidades.








Contesta las siguientes preguntas:

  1. Presenta la compañía y el director comercial

  2. ¿qué rasgos personales del director son importantes para el estudio de caso? (iniciativa empresarial y motivación)

  3. ¿de qué modo se hacían manifiestos su iniciativa y sus necesidades empresariales?

  4. ¿cómo lograron su propósito/objetivo?



¿PUEDO CONSEGUIRLO? ProblemAs Y SOLUCIONES

 

Notas:


      















EstrategIA





















Pistas que te pueden guiar

1. Piensa en un entorno en el que te gustaría hacer negocios.











2. ¿Necesito una formación para convertirme en emprendedor?














3. ¿Cómo sé que estoy mejorando?


















  1. 4. ¿Cuáles son los siguientes pasos?















CREATIVIDAD


Imaginación


Escribe tantas palabras como se te ocurran que empiecen por la sílaba “ma”.



1


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CreativiDAD


Imaginación

Escribe tantas palabras como se te ocurran que empiecen por la sílaba “Le”

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CREATIVIDAD


Destrezas combinatorias




Nombre

Nombre de la mujer

Ex.



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9



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11



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13



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CreativiDAD – AUTOEVALUACIÓN



¿Cómo es mi imaginación?





¿Cuáles son mis destrezas combinatorias?





¿Cómo es mi pensamiento divergente?





¿Cómo es mi creatividad visual?





¿Cómo funciona mi libre asociación?





¿Cuál es mi opinión sobre la creatividad?





¿Cómo lo uso con mis estudiantes?












INTERCAMBIO DE IDEAS


Notas:



INTERCAMBIO DE IDEAS – UNA HERRAMIENTAD DE CREATIVIDAD



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¿Qué puede pasarle a nuestro planeta si nosotros…?


  1. EL ESTUDIANTE HAMBRIENTO


Notas:



JUEGO DE MESA DE SG4ADULTS



Notas de las principales característicasCURSO SG4ADULTS “FORMAR A LOS FORMADORES”– CUADERNO DE EJERCICIOS



¿Cómo puedes usar el juego en tus instituciones?

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Recomendaciones de mejora

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Reflexión y notas de las visitas de estudio realizadas

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Planifica y desarrolla tus propias actividades que se ajustarían al juego





            1. NOTAS Y OBSERVACIONES:

BENEFICIOS


¿Qué parte de la formación utilizaré?

¿Por qué lo hare?

¿De qué modo contribuirá?

¿Cómo lo usaré?

















BENEFICIOS


¿Qué parte de la formación utilizaré?

¿Por qué lo hare?

¿De qué modo contribuirá?

¿Cómo lo usaré?
















1 Definición extraída de http://www.businessdictionary.com/definition/entrepreneurship.html

2 Proyecto CECE - EQUAL

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ANEXO I BECAS CONVOCATORIA CURSO 20202021 DEL
CAJÓN DE RECURSOS (CUENTO) EL PINCELITO HABÍA UNA
COLEGIO SANTÍSIMA TRINIDAD SEVILLA DPTO DE MATEMÁTICAS CURSO


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