DR ÁNGEL CARRIÓN PROF DE FISIOLOGÍA UNIVERSIDAD PABLO DE








“Factores epigenéticos en los procesos de aprendizaje y memoria”

Dr. Ángel Carrión

Prof de Fisiología Universidad Pablo de Olavide de Sevilla


SEMINARIO

Viernes 5 de junio de 2009

12:30

Instituto Cajal. CSIC

Avda. Dr. Arce, 37. Madrid

Factores epigenéticos como reguladores de los procesos de aprendizaje y memoria”.


Nuestro principal interés es el estudio de las bases celulares y moleculares de los procesos de aprendizaje y memoria con el fin de determinar potenciales dianas moleculares para el tratamiento de enfermedades que conlleven deficiencias cognitivas. Para realizar este trabajo usamos una estrategia multidisciplinar que incluye estudios desde el nivel conductual hasta la biología molecular, sin olvidar la electrofisiología en el animal vivo y con libertad de movimiento.


Es bien conocido que la formación de memorias estables requiere de la síntesis de nuevas moléculas y degradación de algunas de las ya existentes. Durantes el transcurso de la expresión de nuevas moléculas, unos de los pasos más finamente regulados es la transcripción génica. La regulación transcripcional requiere de al menos dos pasos: Remodelado cromatínico y activación de factores de transcripción. En la última década y media se ha estudiado en profundidad el papel de distintos factores de transcripción en los procesos de aprendizaje y memoria. Sin embargo, en los últimos años se ha comenzado a determinar el papel de factores epigenéticos como la acetilación de histonas y la mutilación del DNA afecta a los procesos cognitivos. Durante el seminario se discutirá el papel de la acetilación y la poli(ADP)-ribosilación de histonas en los procesos de aprendizaje y memoria.


Publicaciones.


Inda, M.C., Delgado-García, J.M., y Carrión, A.M (2005). Acquisition, consolidation, reconsolidation, and extinction of eyelid conditioning responses require de novo protein synthesis. Journal of Neuroscience, 25, 2070-2080.


Fontán-Lozano, A., Troncoso, J., Múnera, A., Carrión, A.M., y Delgado-García, J.M (2005). Cholinergic septo-hippocampal innervation is required for eyeblink classical conditioning. Learning and Memory, 12: 557-563.


Fontán-Lozano, A., Sáez-Cassanelli J.L., Inda MC, de los Santos-Arteaga M., Sierra-Domínguez S.A., López-Lluch G., Delgado-García, J.M., and Carrión, A.M (2007). Caloric Restriction Increases Learning Consolidation and Facilitates Synaptic Plasticity through Mechanisms Dependent on NR2B Subunits of the NMDA Receptor. Journal of Neuroscience, 27:10185–10195.


Fontán-Lozano A, Romero-Granados R, Troncoso J, Múnera A, Delgado-García JM, y Carrión AM (2008) Histone deacetylase inhibitors improve learning consolidation in young and in KA-induced-neurodegeneration and SAMP-8-mutant mice. Molecular and Cellular Neuroscience, DR ÁNGEL CARRIÓN PROF DE FISIOLOGÍA UNIVERSIDAD PABLO DE 39: 193-201.


Fontán-Lozano A, López-Lluch G, Delgado-García JM, Navas P, y Carrión AM (2008) Molecular Bases of Caloric Restriction Regulation of Neuronal Synaptic Plasticity. Molecular Neurobiology, 38:167-177.


Fontán-Lozano A, Romero-Granados R, del-Pozo-Martín Y, Suárez-Pereira I, Delgado-García JM, Penninger JM, y Carrión AM (2009) Lack of DREAM protein enhances learning and memory and slows brain aging. Current Biology, 19:54-60.





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