Regulamin oceny pracy nauczyciela
w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej
w Garwolinie
Rozporządzenia MEN z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. Nr 98 z 2000 r., poz.1066, z 2001r. Nr 131, poz. 1459 oraz z 2009r. Nr 123, poz. 1022);
Art. 6 i 42 ustawy z dn. 26.01.1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. Nr 56 z 1997 r. poz. 357 z późn. zm.);
Art. 4 Ustawy o systemie oświaty z 7.09.1991 r. (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm.);
§ 1
Praca nauczyciela z wyjątkiem nauczyciela stażysty podlega ocenie.
§ 2
Ocena pracy nauczyciela może być dokonana w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego
Ocena pracy nauczyciela może być dokonana z inicjatywy dyrektora poradni lub na wniosek:
samego nauczyciela,
organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
organu prowadzącego poradnię.
Oceny pracy nauczyciela dokonuje się w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku, o którym mowa w paragrafie § 2, ust. 2.
Do okresu, o którym mowa w ust. 3 nie wlicza się okresów usprawiedliwionej nieobecności w pracy nauczyciela, trwającej dłużej niż miesiąc.
W przypadku dokonywania oceny z inicjatywy dyrektora poradni, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego, dyrektor poradni powiadamia o tym na piśmie nauczyciela co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny.
§ 3
Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym:
ocena wyróżniająca,
ocena dobra,
ocena negatywna.
§ 4
Podstawę oceny pracy nauczyciela stanowi stopień realizacji zadań określonych w art. 6 Karty Nauczyciela i art. 4 Ustawy o Systemie Oświaty, zadań statutowych poradni oraz obowiązków określonych w art. 42 Karty Nauczyciela – mówiących o realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających z pracy bezpośrednio z uczniami.
Na wniosek nauczyciela dyrektor poradni zasięga, a z własnej inicjatywy dyrektor poradni może zasięgnąć, opinii na temat pracy nauczyciela właściwego doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego.
Na wniosek nauczyciela przy zapoznawaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji związkowej.
§ 5
Na ocenę pracy nauczyciela nie mogą mieć wpływu ani jego przekonania religijne, ani poglądy polityczne, a także fakt odmowy wykonania przez nauczyciela polecenia służbowego, gdy odmowa taka wynika z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iż wydane polecenie było sprzeczne z dobrem ucznia, dobrem służby albo dobrem publicznym.
Oceny pracy nauczyciela doradcy metodycznego dokonuje dyrektor poradni, w której nauczyciel jest zatrudniony, po uzyskaniu oceny pracy dokonanej przez dyrektora właściwej placówki doskonalenia nauczycieli, w zakresie dotyczącym wykonywania funkcji doradcy metodycznego
§ 6
Dyrektor ustala ocenę pracy po zapoznaniu nauczyciela z pisemnym projektem, oraz po wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń.
Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie w ciągu 3 dni od daty zapoznania się z projektem oceny.
Od ustalonej oceny, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje:
nauczycielowi - prawo wniesienia odwołania za pośrednictwem dyrektora szkoły do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą,
nauczycielowi, któremu powierzono stanowisko dyrektora poradni - prawo złożenia wniosku o ponowne ustalenie oceny jego pracy do organu który, tę ocenę ustalił.
Organ, o którym mowa w § 6pkt 3, powołuje w celu rozpatrzenia odwołania lub wniosku nauczyciela zespół oceniający. Od oceny dokonanej przez zespół oceniający nie przysługuje odwołanie.
Dyrektor doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy, a jej odpis włącza się do akt osobowych nauczyciela.
§ 7
Dyrektor poradni dokonuje oceny pracy nauczyciela uwzględniając w szczególności następujące kryteria:
poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prawidłowość realizacji innych zadań zawodowych wynikających ze statutu poradni, kulturę i poprawność języka, pobudzanie inicjatywy uczniów, osiąganie odpowiedniej dyscypliny uczniów na zajęciach,
zaangażowanie zawodowe nauczyciela (aktywny udział w pracach zespołów nauczycielskich, podejmowanie innowacyjnych działań w zakresie nauczania, wychowania i opieki, zainteresowanie uczniem i jego środowiskiem, współpraca z rodzicami),
aktywność nauczyciela w konsekwentnym doskonaleniu zawodowym,
działania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb,
przestrzeganie porządku pracy (punktualność, pełne wykorzystanie czasu pracy, właściwe prowadzenie dokumentacji).
§ 8
Kryteria oceny pracy nauczyciela.
Ocenę dobrą otrzymuje nauczyciel, który ogólnie dobrze realizuje wszystkie zadania nauczyciela, a w szczególności:
właściwie planuje proces dydaktyczny i wychowawczy,
dostosowuje treści i metody nauczania do możliwości dzieci i potrzeb przedmiotu,
urozmaica zajęcia używając różnorodnych pomocy dydaktycznych,
efektywnie wykorzystuje czas zajęć,
potrafi rozbudzić zainteresowania uczniów , wyzwolić ich aktywność i samodzielność poznawczą,
uczy uczniów pracy zespołowej, zachęca do zadawania pytań i wyrażania własnych poglądów,
stosuje indywidualizację przez dobór odpowiednich metod i form pracy, mobilizuje wszystkich uczniów do uczestnictwa w zajęciach,
analizuje trudności uczniów i stara się wypracować sposoby pomocy,
umożliwia dzieciom zdolnym rozwój zainteresowań i pogłębiania wiedzy i umiejętności,
dobrze wywiązuje się z obowiązków wychowawczych,
regularnie współpracuje z rodzicami, informując ich o wynikach dzieci,
wzbogaca swój warsztat pracy,
prawidłowo prowadzi dokumentację szkolną,
uczestniczy w formach doskonalenia zewnętrznego oraz w ramach WDN,
cechuje go kultura osobista i takt pedagogiczny,
jest punktualny. Sporadycznie zdarzają się spóźnienia.
Ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel, który spełnia kryteria oceny dobrej a ponadto:
z własnej inicjatywy podnosi kwalifikacje zawodowe,
inicjuje prace zespołów zadaniowych, dzieli się swoją wiedzą, inspiruje innych nauczycieli do podejmowania dodatkowych zadań,
oprócz dostępnych, stosuje środki dydaktyczne wykonane ( opracowane ) samodzielnie. Pozyskuje środki finansowe od sponsorów,
efektywnie uczestniczy w pracach Rady Pedagogicznej,
aktywnie uczestniczy w tworzeniu prawa szkolnego,
korzysta z osiągnięć nowoczesnej dydaktyki,
jest otwarty na propozycje nowatorskie rozwiązań, poszukuje atrakcyjnych form i metod pracy,
inicjuje współpracę poradni z wybranymi instytucjami i organizacjami, organizuje spotkania dla innych nauczycieli, propaguje działalność instytucji wspierających poradnię,
odznacza się wysoką kulturą osobistą. Prezentuje postawę szacunku do współpracowników , przełożonych, uczniów i ich rodziców,
wzorowo prowadzi dokumentację. Wprowadza dodatkowe formy dokumentowania pracy dydaktycznej,
jest zawsze punktualny. Swoją postawą zobowiązuje innych do punktualności.
Ocenę negatywną otrzymuje nauczyciel, który:
nie osiąga zadowalających wyników w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
nie przygotowuje się systematycznie do zajęć, nie stosuje posiadanych środków dydaktycznych, nie przejawia zainteresowania swoim warsztatem pracy – zajęcia są improwizowane,
nagminnie nie uzupełnia dokumentacji poradnianej. Popełnia poważne błędy przy wypełnianiu dokumentacji,
w żadnej formie nie podnosi swoich kwalifikacji zawodowych,
nie wykazuje żadnej aktywności
w pracach rady pedagogicznej i zespołu
metodycznego,
nie respektuje wewnętrznych zarządzeń dyrektora o charakterze organizacyjnym i porządkowym,
nie uwzględnia w swojej pracy zaleceń pohospitacyjnych,
nie wykazuje dostatecznej troski o powierzone mienie i sprzęt poradni,
nie wykazuje należytej troski o właściwą współpracę z rodzicami,
swoja pracą i postawą nauczycielską powoduje uzasadnione i powtarzające się skargi rodziców,
postępuje sprzecznie z zasadami etyki, wykazuje brak tolerancji, taktu i kultury osobistej,
systematycznie spóźnia się do pracy. Rozpoczyna zajęcia z dużym opóźnieniem. Kończy zajęcia przed czasem.
§ 9
Formami pozyskiwania informacji o pracy ocenianego nauczyciela są: obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczyciela, obserwacje wykonywania przez nauczycieli powierzonych zadań, analiza dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela i innej dokumentacji poradnianej, rozmowa z ocenianym nauczycielem, wyniki badań prowadzonych wśród uczniów, rodziców, nauczycieli na temat jakości pracy placówki, a dotyczące pracy ocenianego nauczyciela, sprawozdania z pracy ocenianego nauczyciela.
Regulamin zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
dnia 25 czerwca 2010r.
Regulamin oceny pracy nauczyciela wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia.
ZAŁĄCZNIK NR 1 DO REGULAMINU KORZYSTANIA Z MATERIAŁÓW
ZAŁĄCZNIK NR 1 DO REGULAMINU REKRUTACJI I UCZESTNICTWA
ZAŁĄCZNIK NR 2 DO REGULAMINU PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW FINANSOWYCH
Tags: nauczyciela w, pracy nauczyciela, poradni, regulamin, pracy, oceny, psychologiczno, pedagogicznej, nauczyciela