Colegio GEA
G uía de aprendizaje 3
Matemática
Nombre del Estudiante: |
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Docente: Paulina González Jaime Silva.
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Curso: 1° básico A y B |
Fecha:
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Email:
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Objetivos del Instrumento: Identificar el cero como ausencia de cantidad. Comprender el concepto de decena.
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Contenidos a Evaluar: El cero. La decena |
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Unidad: 1 “Números hasta el 10”. |
Instrucciones:
Con ayuda de tu apoderado/a lean atentamente la guía.
Responda las actividades con lápiz grafito y lápices de colores.
El cero
E l cero es un número que representa la ausencia de cantidad, es decir, cuando una colección no tiene elementos.
¡EJERCITEMOS!
Escribe con tu lápiz grafito número cero como en el ejemplo:
Marca con una X donde hay cero elementos:
Marca con una X los grupos que tienen cero elementos:
Dibuja en la canasta cero fruta:
Junto a tu apoderado/a pon sobre tu mesa o escritorio cero lápices.
LA DECENA
La palabra decena comienza de forma similar que la palabra diez (10) Para trabajar esta guía necesitamos que puedas tener palos de helados o lápices y dos elásticos.
E n la guía anterior conociste el número 10, el cual se lee diez y se puede representar como en la imagen:
Hoy vas aprender algo nuevo, cada vez que juntas 10 cosas, objetos o cubos pueden formar algo llamado DECENA, como en la siguiente imagen:
¡Ejercitemos!
Toma 10 palos de helado o 10 lápices únelos con un elástico, lo que has formado se llama Decena.
Ahora dibuja una decena de palos de helado:
:
Ayuda a nuestro amigo Polo a completar una decena en cada caso:
Conclusión: Por lo tanto una unidad corresponde a un elemento. Una decena es una colección de 10 elementos, es decir 10 unidades.
*Para apoyar el concepto de decena podemos apoyarnos con el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=vXwLqORIgFM
Marca con una X los productos que están agrupados en decenas (10 unidades)
Agrupa de a 10 elementos y escribe cuántas decenas puedes formar:
SOLICITUD DE ALTA BOLSA DE EMPLEO COLEGIO
(MODELO DE QUEJA DEONTOLÓGICA) AL ILUSTRE COLEGIO DE ABOGADOS
1 SOCIEDADES E INSTITUCIONES COLEGIO OFICIAL DE FÍSICOS
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