DATOS REFERENCIALES

NUCLEO DE

SEMESTRE

CLAVE

CREDITOS

CARGA

H O R

A S

FORMACION

HORARIA

TEORICAS

PRACTICAS

BASICA

1

SA50.051.04-08

8

4

4

0

ANTECEDENTE

CONSECUENTE

MATERIAS

DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Tamaulipas y los Retos del Desarrollo requiere, dada la amplitud de sus temas, que cuentes con una gran disposición al auto estudio. En la modalidad bajo la cual trabajaremos, gran parte de la responsabilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la puesta en práctica de los conocimientos recae en ti como estudiante (por supuesto que bajo la orientación y asesoramiento de profesores y operadores facilitadores, y del apoyo tecnológico y académico didáctico que ofrece la UNAED). En este curso pretendemos desarrollarte el potencial de aprendizajes significativos, bajo una propuesta pedagógica y didáctica que fomente tus posibilidades de aprendizaje, al respecto te sugerimos seguir las siguientes indicaciones:

A).- Lee cuidadosamente el programa de estudio, especialmente los objetivos y los temas que les corresponden (para que tengan una idea general de lo que pretende la asignatura).

B).- Participa de manera congruente con la clase y el tema correspondiente.

C).- Haz las lecturas y/o investigaciones previas a la sesión de video-conferencia (podrás entender de los que se trata y estarás en condiciones de participar en clase)

D).- Cumple en tiempo y forma con los trabajos que se te encarguen individual y/o por equipo.

E).- Observa y escucha con atención la clase presencial y las video-conferencias (si cumplimos adecuadamente estudiantes y profesores obtendremos aprendizajes significativos que darán cumplimiento a los objetivos de la Universidad y de nuestro programa de estudios).

INTENCION EDUCATIVA

1. Esta asignatura pertenece al núcleo básico del plan de estudios de las licenciaturas que oferta la Universidad Autónoma de Tamaulipas.El éxito en esta asignatura, y en general en tus labores académicas, lo lograrás en la medida que realices las lecturas, los ejercicios y las prácticas en forma metódica y disciplinada además de participar activamente en todas las actividades que fueron planeadas especialmente para ti.Recuerda que siempre contarás con el apoyo de tu facilitador; quien te orientará, auxiliará y alentará en tu proceso de aprendizaje

OBJETIVO(S) GENERAL (ES)

Proporcionar al alumno los elementos teóricos que le permitan integrar una visión critica y analítica del contexto estatal, relacionados a aspectos históricos, socioculturales y económicos que coadyuven en su formación profesional.

SECUENCIA

CONTENIDOS TEMATICOS

OBJETIVOS PARTICULARES

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

I - EL SIGNIFICADO ECONÓMICO SOCIAL Y DEL DESARROLLO.

II - HISTORIA, TERRITORIO Y ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA.

III - LA DIMENSIÓN ECONOMICA Y LOS RETOS DEL DESARROLLO.

IV - LA DIMENSIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO ACTUAL.

V - TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO.

1.1 El concepto de desarrollo y su significado económico social y ambiental

1.2 Enfoques del desarrollo: de la concepción mercantilista al desarrollo como etapa

1.3 Las concepciones dominantes del desarrollo en América Latina 1950 – 1970

1.3.1 El desarrollo como industrialización

1.3.2 El desarrollo como crecimiento

1.3.3 El desarrollo como cambio estructural global

1.4 Enfoques actuales del desarrollo

1.4.1 Enfoques actuales del desarrollo: El desarrollo sustentable o sostenible

1.4.2 La perspectiva de la ONU y el concepto del desarrollo humano (índice del desarrollo humano).

1.5 Los modelos de desarrollo y su influencia en México y Tamaulipas.

2.1 El Estado de Tamaulipas: principales características geográficas

2.1.1 Orografía

2.1.2 Hidrografía

2.1.3 Climas

2.1.4 Geología

2.1.5 Vegetación y ecosistemas

2.2. Los antecedentes Históricos del actual Tamaulipas

2.2.1 Las principales culturas prehispánicas

2.2.2 De la Fundación del Nuevo Santander a la Revolución Mexicana

2.2.3 El Estado posrevolucionario y su influencia en el desarrollo de Tamaulipas (1920 - 2000)

2.2.4 Participación de Tamaulipas en los movimientos armados, las luchas campesinas, la educación y la política

2.3 Geografía y regiones económicas

2.3.1 Hacia una topología de las regiones socioeconómicas

2.4 El territorio y su división política: la organización estatal y municipal.

2.4.1 La división política estatal

2.4.2 Los símbolos

2.4.3 La organización municipal y estatal

3.1 Globalización y redimensionamiento de las regiones económicas.

3.2 El sector agropecuario

3.2.1 Agricultura, ganadería, pesca y silvicultura

3.3 El sector industrial

3.3.1 Industria de la extracción y la transformación

3.3.2 El impacto económico de la industria maquiladora

3.4 El sector servicios

3.4.1 Comercio, turismo, servicios comunales, sociales y personales, transportes y servicios financieros.

4.1 La estructura y funcionamiento socio – demográfico y político – cultural actual

4.1.1 Población y desarrollo humano

4.1.2 Educación

4.1.3 Ciencia y tecnología

4.1.4 Cultura y deporte

4.1.5 Empleo

4.1.6 Salud publica

4.1.7 Política y participación ciudadana

5.1 Retos económicos

5.2 Retos sociales

5.3 Retos políticos

5.4 Retos para la sustentabilidad 5.5 Instrumentos para el desarrollo

5.5.1 Programas, proyectos y metas

Interpretar los conceptos de crecimiento y desarrollo en su dimensión actual.

Distinguir los distintos paradigmas económicos para así introducir al estudiante en el análisis socio-económico del desarrollo para que obtenga elementos de conocimiento que le permitan reflexionar sobre la relación histórica entre desarrollo-sociedad y medio ambiente.

Comprender los efectos económicos, sociales, políticos y culturales del desarrollo, permitiendo así, la posibilidad de plantear soluciones pertinentes respecto a la problemática estudiada.

.

Identificar los aspectos históricos del Estado de Tamaulipas.

Analizar los elementos del Estado de Tamaulipas y sus orígenes.

Identificar los aspectos geográficos por regiones del Estado de Tamaulipas.

Distinguir los símbolos del Estado de Tamaulipas.

Identificar los aspectos geográficos por regiones del Estado de Tamaulipas.

Distinguir las diversas regiones y sus características.

Diferenciar los ámbitos de aplicación de los diferentes poderes que conforman la organización del estado.

Distinguir los distintos sectores económicos del estado.

Diferenciar las características de cada sector.

Juzgar la importancia de los diferentes sectores económicos y su influencia en el panorama estatal.

Revisar los diversos aspectos de la dimensión social de Tamaulipas.

Comparar y contrastar los diversos aspectos de la dimensión social del estado.

Entender la relación entre desarrollo, sociedad y medio ambiente, y la necesidad de una regionalidad ambiental basada en el desarrollo sustentable en el contexto actual de la globalización y de la inserción de Tamaulipas a estos procesos.

Identificar los diversos retos del desarrollo en el Estado. Criticar los diferentes retos a los que se enfrenta el Estado.

Juzgar los programas, proyectos y metas del estado.

Valorar el control y seguimiento de los programas estatales.

. Para la compresión de este tema se desarrollaran:

1. Resumen del tema

2. Cuadro sinóptico del tema

3. Guía de estudio del tema

4. Mapa conceptual del tema

II. Discusión grupal

SECUENCIA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

B I B L I O G R A F I A

BASICA

COMPLEMETARIA

Para la acreditación de la materia se tomaran los siguientes criterios de evaluación:

1. Presentación de Resúmenes, Cuadros Sinópticos, Guías de Estudio y Mapas Conceptuales, tendrán un valor del 40 % de la calificación final

2. Presentación de evaluaciones parciales por cada uno de los capítulos, tendrán un valor del 40 % de la calificación final

3. Presentación de un examen final de todo el contenido temático, tendrá un valor del 20 % de la calificación final

RODRÍGUEZ, Cepeda Bartolo P., Introducción al pensamiento Científico, Ed. Colección Misión XXI UAT, 2ª ed. , 2004

Toda aquella que pueda servir para complementar la información del contenido del libro base

COMISION ELABORADORA

NOMBRE

FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION

JESUS CASTREJON

UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA AZTLAN