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Secuencia de imágenes en la que mostramos cómo se entrelazan los arcos ojivales dispuestos en planta según un octógono estrellado. |
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Ejercicio 6a Dibujar los arcos ojivales de planta octogonal estrellada sobre la planta de cruz latina. |
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Orientaciones metodológicas -Estos ejercicios van destinados a alcanzar una madurez tridimensional y por tanto espacial en los alumnos. Se requiere que el alumno esté familiarizado con los sistemas de representación: vistas (iniciación al sistema diédrico), perspectiva caballera y sistema axonométrico. -Es conveniente que el alumno realice las construcciones en cartulina u otro material para estimular y ejercitar la percepción espacial de las formas tridimensionales con la incorporación del sentido del tacto. -El profesor de la materia adecuará los ejercicios al tamaño del papel con el que trabaje habitualmente en su clase. |
CURRÍCULO
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Dibujo Artístico I |
1º BACHILLERATO. MODALIDAD DE ARTES |
Contenidos |
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Representación del volumen
El dibujo de la realidad o al natural. Esquemas básicos que facilitan la percepción. Las formas básicas (sólidos platónicos) y su configuración. Las formas complejas y su transformación: formas por adición y formas por sustracción. La forma entendida como una estructura compleja de elementos y relaciones. Las relaciones básicas: la geometría, la proporción entre elementos, la dimensión, la escala, la simetría, la repetición y el ritmo. Elementos que definen la forma: la configuración, la línea, la luz, la textura y el color. Formas planas. Formas volumétricas o tridimensionales; el volumen exterior y el espacio interior.
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Dibujo Técnico I y II |
1º y 2º BACHILLERATO. MODALIDADES DE ARTES, CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD Y DE TECNOLOGÍA
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Contenidos |
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Trazado de croquis, bocetos, apuntes o perspectivas a mano alzada. Representar formas, espacios y volúmenes tridimensionales sobre el plano haciendo uso de los sistemas de representación cilíndricos y cónicos.
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Volumen |
BACHILLERATO. MODALIDADES DE ARTES
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Objetivos |
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Estimular y ejercitar los mecanismos de percepción espacial o del fenómeno tridimensional, enriqueciendo el lenguaje icónico de carácter volumétrico, agilizando su manejo, y, en último extremo, facilitando la comunicación del individuo con su entorno espacial y formal. Desarrollar la capacidad creadora en el área tridimensional al estimular la producción divergente de configuraciones volumétricas. |
NARANJA. Intersección de arcos. Octógono estrellado.
JUEGOS CON PELOTAS NARANJAS CHINAS [01112006] INFORMANTE SALVADORA OLMEDO
JUGO DE NARANJA D ESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO Y
LAS CINCO SEMILLAS DE NARANJA ARTHUR CONAN DOYLE CUANDO
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