B IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX” JLN BRANTAS JOGOYUDAN –

15 LAYANAN INFORMASI MENGGUNAKAN PAPAN BIMBINGAN AKTIF TERHADAP KEMANTAPAN
76 PENGARUH BIMBINGAN ISLAM TERHADAP PERKEMBANGAN IBADAH SHALAT WARGA
ASSYAR’I JURNAL BIMBINGAN & KONSELING KELUARGA PISSN 26564807 EISSN

B IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX” JLN BRANTAS JOGOYUDAN –
BAHAN BIMBINGAN TEKNIS IMPELEMENTASI PERUNDANGUNDANGAN OLEH SUYADI SSOS
BUKU PANDUAN PEMBIMBINGAN AKADEMIK PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN

BB IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX” JLN BRANTAS JOGOYUDAN – IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX”

Jln. Brantas Jogoyudan – Phone : 0334 – 7703448

email : [email protected] blog : www.masthox-ic.blogspot.com

L U M A J A N G



Kelas : 3 ( tiga ) Nama : ................................

Mata Pelaj. : MATEMATIKA

Materi : Operasi Hitung Bilangan Nilai : .........





  1. MEMBACA BILANGAN


  1. 146 dibaca .....................................................................................

  2. 285 dibaca .....................................................................................

  3. 240 dibaca .....................................................................................

  4. 374 dibaca .....................................................................................

  5. 429 dibaca .....................................................................................

  6. 563 dibaca .....................................................................................

  7. 609 dibaca .....................................................................................

  8. 720 dibaca .....................................................................................

  9. 818 dibaca .....................................................................................

  10. 907 dibaca .....................................................................................



  1. MENULIS LAMBANG BILANGAN


  1. Seratus delapan belas ditulis ...............

  2. Dua ratus tujuh puluh ditulis ...............

  3. Tiga ratus sebelas ditulis ...............

  4. Tiga ratus sembilan puluh satu ditulis ...............

  5. Empat ratus dua ditulis ...............

  6. Empat ratus enam puluh delapan ditulis ...............

  7. Enam ratus sembilan puluh ditulis ...............

  8. Tujuh ratus tujuh belas ditulis ...............

  9. Delapan ratus dua puluh tujuh ditulis ...............

  10. Sembilan ratus sembilan puluh enam ditulis ...............



  1. MENGENAL NILAI TEMPAT BILANGAN


Contoh : 2 ratusan + 7 puluhan + 3 satuan = 200 + 70 + 3 = 273


  1. 5 ratusan + 6 puluhan + 2 satuan = ....

  2. 6 ratusan + 1 puluhan + 8 satuan = ....

  3. 7 ratusan + 4 puluhan + 9 satuan = ....

  4. 8 ratusan + 2 puluhan + 5 satuan = ....

  5. 4 ratusan + 9 puluhan + 1 satuan = ....

  6. 7 ratusan + 3 puluhan + 6 satuan = ....

  7. 8 ratusan + 5 puluhan + 0 satuan = ....

  8. 9 ratusan + 7 puluhan + 5 satuan = ....

  9. 3 ratusan + 3 puluhan + 9 satuan = ....

  10. 7 ratusan + 8 puluhan + 0 satuan = ....




  1. MENCONGAK


  1. ........... 4. ........... 7. ........... 10. ...........

  2. ........... 5. ........... 8. ...........

  3. ........... 6. ........... 9. ...........


BB IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX” JLN BRANTAS JOGOYUDAN – IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX”

Jln. Brantas Jogoyudan – Phone : 0334 – 7703448

email : [email protected] blog : www.masthox-ic.blogspot.com

L U M A J A N G



Kelas : 3 ( tiga ) Nama : ..............................

Mata Pelaj. : MATEMATIKA

Materi : Operasi Hitung Bilangan Nilai : .........




  1. MENCONGAK


  1. ............. 5. ............. 8. .............

  2. ............. 6. ............. 9 .............

  3. ............. 7. ............. 10. .............


  1. MENULISKAN BILANGAN DALAM BENTUK PANJANG


Contoh : 627 = 600 + 20 + 7


  1. 946 = 4. 781 =

  2. 570 = 5. 604 =

  3. 280 =


  1. MENENTUKAN NILAI DAN NILAI TEMPAT


Contoh : 395 → angka 3 memiliki nilai tempat ratusan , nilainya 300


  1. Pada angka 729 → angka 2 memiliki nilai tempat ........ , nilainya ........

  2. Pada angka 643 → angka 6 memiliki nilai tempat ........ , nilainya ........

  3. Pada angka 815 → angka 5 memiliki nilai tempat ........ , nilainya ........

  4. Pada angka 528 → angka 5 memiliki nilai tempat ........ , nilainya ........

  5. Pada angka 309 → angka 0 memiliki nilai tempat ........ , nilainya ........


  1. MEMBANDINGKAN BESAR BILANGAN


Isilah titik-titik berikut dengan tanda < atau >


  1. 612 .... 619 5. 725 .... 752 8. 850 .... 805

  2. 519 .... 521 6. 870 .... 860 9. 269 .... 296

  3. 408 .... 404 7. 625 .... 498 10. 276 .... 187

  4. 306 .... 285

  1. MENGURUTKAN BILANGAN


Tuliskan secara urut semua bilangan :


  1. Mulai dari 213 sampai 219 = ............................................................

  2. Mulai dari 384 sampai 391 = ............................................................

  3. Mulai dari 628 sampai 634 = ............................................................

  4. Mulai dari 597 sampai 603 = ............................................................

  5. Mulai dari 849 sampai 856 = ............................................................




  1. MENCONGAK


    1. ............. 5. ............. 8. .............

    2. ............. 6. ............. 9. .............

    3. ............. 7. ............. 10. .............

    4. .............



BB IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX” JLN BRANTAS JOGOYUDAN – IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX”

Jln. Brantas Jogoyudan – Phone : 0334 – 7703448

email : [email protected] blog : www.masthox-ic.blogspot.com

L U M A J A N G



Kelas : 3 ( tiga ) Nama : ..............................

Mata Pelaj. : MATEMATIKA

Materi : Operasi Hitung Bilangan Nilai : .........



UJI KOMPETENSI ( KD 1 )




  1. Bilangan 783 dibaca ......................................................................................

  1. Bilangan 309 dibaca .......................................................................................


  1. Lambang bilangan dari ”enam ratus enam puluh adalah ...............................


  1. Lambang bilangan dari ”tujuh ratus empat puluh tujuh” adalah ...................


  1. Isilah dengan tanda bilangan yang tepat untuk 528 .... 534


  1. Isilah dengan tanda bilangan yang tepat untuk 786 .... 769


  1. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil : 236 ; 243 ; 228

Jawab : ....................................


  1. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar : 478 ; 487 ; 449

Jawab : ....................................


  1. Tuliskan semua bilangan mulai dari 378 sampai dengan 382

Jawab : .................................................................................


  1. Tuliskan semua bilangan mulai dari 827 sampai dengan 833

Jawab : .................................................................................


  1. LB IMBINGAN BELAJAR BERSAMA “MASTHOX” JLN BRANTAS JOGOYUDAN – ihat garis bilangan berikut : ● ● ● ● ● ● ●

81 84 87 90 93 96 99

Pola garis bilangan di atas adalah bilangan loncat .........................


  1. Perhatikan pola bilangan berikut : 32 ; 37 ; 42 ; 47 ; 52 ; 57 ...........

Pola bilangan di atas adalah bilangan loncat ..................................


  1. Isilah titik-titik berikut yang menunjukkan bilangan loncat 6

73 ; 79 ; 85 ; 91 ; 97 ; .............


  1. Isilah titik-titik berikut yang menunjukkan bilangan loncat 4

234 ; 238 ; 242 ; 246 ; 250 ; 254 ; 258 ; ......... ; 266


  1. Tinggi badan Vian 147 cm. Tinggi badan Anto 151 cm. Siapa yang badannya lebih tinggi ?

Jawab : ..............


  1. Berat badan Brian 42 kg. Berat badan Tio 39 kg. Siapa yang berat badannya lebih berat ?

Jawab : ...............


  1. 200 + 80 + 5 = ............


  1. Tuliskan dalam bentuk panjang : 709 = .......... + .......... + ............


  1. 5 ratusan + 2 puluhan + 6 satuan = .............


  1. 9 ratusan + 0 puluhan + 3 satuan = .............




DESKRIPSI MATA KULIAH PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELING (KD 311)
DRAFT I KODE ETIK PROFESI KONSELOR INDONESIA (ASOSIASI BIMBINGAN
EVALUASI KINERJA PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG A


Tags: belajar bersama, imbingan belajar, “masthox”, belajar, bersama, imbingan, brantas, jogoyudan