5 TIEMPO Y CLIMA OBJETIVOS DIDÁCTICOS CONOCER

A CONTINUACIÓN SE FORMULAN PREGUNTAS SOBRE EL TIEMPO
1 LOS TIEMPOS NECESARIOS PARA LA SOLIDIFICACIÓN INVARIANTE DE
113 FRONTERA EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN EL PROYECTO ZIF

12 UN ROSTRO QUE DIBUJA EL TIEMPO RAFAEL FAUQUIÉ
1º) EL TIEMPO EN MINUTOS QUE TARDAN ALGUNOS ALUMNOS
2 ¡QUE TIEMPOS CORREN! SENTADA EN EL BAR REMUEVE

PRESENTACIÓN

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TIEMPO Y CLIMA



Objetivos Didácticos

  • Conocer la estructura y la composición de la atmósfera, prestando especial atención a las características y la función de la capa de ozono.

  • Identificar los diversos elementos que configuran los climas y sus interacciones.

  • Comprender los factores que condicionan las temperaturas en el conjunto de la Tierra: altitud, latitud, lejanía y proximidad al mar.

  • Observar e interpretar un mapa de isotermas anuales.

  • Explicar los factores que intervienen en la formación de nubes y precipitaciones.

  • Aprender a calcular y medir las precipitaciones y las temperaturas.

  • Analizar un mapa de las precipitaciones anuales de la Tierra y explicar los factores que determinan la variabilidad existente.

  • Realizar experimentos sobre la evaporación del aire.

  • Conocer los factores que condicionan la presión atmosférica y los instrumentos nece-sarios para medirla.

  • Identificar los diferentes tipos de vientos, la dirección en que soplan y los factores que determinan su intensidad.

  • Observar y analizar un mapa sobre el monzón, de invierno y de verano.

  • Valorar la importancia de la meteorología y aprender a interpretar un mapa del tiempo.

  • Aprender a utilizar con precisión el vocabulario específico de este tema.




Contenidos

Conceptos

  • La atmósfera: función, estructura y composición.

  • La capa de ozono.

  • La temperatura atmosférica.

  • La humedad del aire. Las nubes y las precipitaciones.

  • La presión atmosférica.

  • El viento. Tipos de viento.

  • La meteorología y los mapas del tiempo.

Procedimientos

  • Investigación y análisis de la composición y estructura de la atmósfera.

  • Explicación de las interacciones entre los diferentes elementos climáticos.

  • Búsqueda de información en Internet sobre la función de la capa de ozono.

  • Análisis de la incidencia de los rayos solares sobre una superficie determinada.

  • Observación y análisis de un mapa de isotermas.

  • Realización de experimentos para medir la capacidad de evaporación del aire caliente.

  • Análisis e interpretación de un mapa de las precipitaciones anuales en el mundo.

  • Descripción del proceso de formación de las precipitaciones.

  • Análisis de un mapa sobre la presión atmosférica.

  • Identificación de los diferentes tipos de vientos y de la dirección en que soplan.

  • Interpretación de distintos mapas meteorológicos.

  • Descripción de los elementos de observación y medición de los factores climáticos.

Contenidos

  • Utilización del vocabulario específico referente al tiempo y a los climas de la Tierra.

  • Formulación y resolución de preguntas o cuestiones a partir de los contenidos trabajados.

Actitudes

  • Curiosidad por conocer los factores que determinan la variabilidad climática.

  • Concienciación de la necesidad de proteger y conservar el medio ambiente.

  • Interés por conocer el funcionamiento de los instrumentos utilizados para medir las temperaturas, la humedad del aire, las precipitaciones, la presión atmosférica, la velocidad y la intensidad del viento.

  • Valoración de la importancia de las predicciones meteorológicas y de los avances científicos en el estudio y conocimiento de la atmósfera.

  • Sensibilidad y gusto por la precisión en la elaboración y presentación de las infor-maciones a través de mapas.




Contenidos Transversales

  • Actitud receptiva, colaboradora y tolerante en las relaciones entre individuos y en las actividades de grupo.

  • Reconocimiento del diálogo como medio para resolver las discrepancias en las opinio-nes y en los diversos tipos de conflictos, tanto interpersonales como sociales.

  • Sensibilización por los elementos físicos y biológicos del medio natural.

  • Identificación de los problemas que afectan a la conservación del medio ambiente.

  • Valoración de las actividades destinadas a promover la conservación del medio natural.




Criterios

De Evaluación

  • Comprobar que conocen la estructura y la composición de la atmósfera.

  • Ver si saben identificar los factores que determinan la variabilidad climática.

  • Constatar que saben cuáles son los factores que condicionan las temperaturas en el conjunto de la Tierra, y que saben analizar correctamente un mapa de isotermas.

  • Observar si conocen y saben explicar el proceso de formación de nubes y precipita-ciones en forma de lluvia, nieve y granizo.

  • Comprobar que conocen los instrumentos necesarios para calcular y medir las precipi-taciones y las temperaturas.

  • Ver si saben explicar los factores que determinan la variabilidad de las lluvias a partir de la observación y el análisis de un mapa de precipitaciones anuales de la Tierra.

  • Constatar que conocen los factores que condicionan la presión atmosférica y los instrumentos que se utilizan para medirla.

  • Detectar si conocen los diferentes tipos de vientos, la dirección en que soplan y los factores que determinan su intensidad.

  • Valorar el interés mostrado por las predicciones meteorológicas y por la correcta interpretación de los mapas del tiempo.

  • Asegurarse de que resuelven correctamente los problemas y las actividades plan-teadas, mediante la observación y el análisis de mapas, croquis, dibujos y fotografías.

  • Verificar que hacen un uso preciso y riguroso del vocabulario específico de este tema.


5 TIEMPO Y CLIMA OBJETIVOS DIDÁCTICOS   CONOCER

© VICENS VIVES


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