SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL 6º ¡HOLA

VIAJE SEMANA SANTA A LA SIERRA DE
3 DUODÉCIMA SEMANA EN GINEBRA 24 A
3 UNDÉCIMA SEMANA EN GINEBRA 14 A

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¨DE CRIANZA A GRAN RESERVA¨ SEMANA REGIONAL
BOLETÍN SEMANAL Nº 427 CLUB DE EMPLEO DEL
CHARLA DE SEGURIDAD SEMANAL NO 01 FECHA

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Capítulo 1: “El Sistema Solar”

¡Hola familias!

¡Última semanita de abril! Deseo que estén bien con fuerzas y paciencia para seguir en cuarentena.

Cualquier duda por favor me consultan.

Les agradezco mucho el acompañamiento diario su disponibilidad y buena predisposición.

Algunos recordatorios…

• Los textos no son necesarios imprimirlos, los pueden leer y resolver en este documento.

• Cuando envíen los mails por favor en asunto colocar nombre y apellido, grado, y área a la que pertenecen las tareas. Por favor enviar lengua y naturales en un mail, matemática y sociales en otro, o cada área en mail distinto así cada docente encuentra su tarea. Tengan en cuenta que es un mismo mail para todos los docentes de sexto. En ERE aclarar si pertenecen a 6º A o 6º B es suficiente.

P erdón por las molestias y les agradezco de corazón a los que colocan el área en el asunto del mail.

Muchas gracias familia por su comprensión y permanente comunicación.

Un abrazo.

Seño Ale.

LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS.

LA CONTAMINACIÓN DE LA ATMÓSFERA.

• Observa el siguiente video educativo que te explicará la contaminación ambiental.

https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ

• Lee pág. 248 y luego responde.

• ¿Qué es la contaminación del aire?

• ¿Qué factores la producen?

• La contaminación de la atmósfera ¿Qué produce en los humanos?

• Escribe 5 consejos para evitar la contaminación de la atmósfera.

EFECTO INVERNADERO

• Copia el siguiente link en tu navegador y observa el siguiente video sobre el efecto invernadero.

https://www.youtube.com/watch?v=gXweeQ_2fRo

• Lee pág. 249 “Efecto invernadero”.

• Copia el siguiente esquema…

• Escribe.

1. Imagina y dibuja un lugar contaminado y rodea con un círculo en tu dibujo las cosas que contaminan.

2. Explica con tus palabras ¿por qué crees que contaminan esas cosas que dibujaste?

3. Escribe cinco cosas que tú hagas y que pienses que contaminan.

4. ¿Qué crees que podrías hacer tú para no contaminar?

5. Con mucha atención realiza esta sopa de letras.

6. Escribe las palabras que no están en la sopa de letras.

7. Redacta un breve texto con las palabras del punto anterior.

Algunos consejitos para preservar el medio ambiente.

Lee, dibuja y pinta o imprímelos y pinta.

FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS.

• Copia el sgte. link y observa con atención el video educativo.

https://www.youtube.com/watch?v=YGGYMlikSQo

E scribimos…

L as más comunes son:

COMPARACIÓN: relaciona dos elementos con los nexos COMO o CUAL.

METÁFORA: establece una relación de dos elementos nombrando uno en lugar de otro, sin usar nexos.

P ERSONIFICACIÓN: otorga cualidades humanas a una cosa o un elemento de la naturaleza que no las tiene.

IMÁGENES SENSORIALES: palabras o expresiones que aluden a sensaciones que se perciben a través de los sentidos; visuales, auditivas, olfativas, gustativas y táctiles.

• Indica qué figura retórica o literaria tiene cada uno de los sgtes. poemas.

………………………………………….

……………………………………………

… …………………………………………

……………………………………………

• Busca dos metáforas en el poema “Amor con falta de ortografía” y escríbelas.

• ¿En cuáles de los poemas leídos cuando comenzamos con poesía hay personificación?

• Escribe las personificaciones encontradas.

• Indica qué imágenes sensoriales (táctil, gustativa, visual, olfativa o auditiva) tiene la siguiente lista.

1. El viento golpeaba nuestros rostros. ……………………………..

2. El sabor de esos labios me habla de cerezas. ……………………………..

3. Lleno de arrugas, sí, pero ese rostro era hermoso. ……………………………..

4. Sé que el agua no tiene gusto pero con la sed que teníamos, parecía muy dulce y sabrosa. ……………………………..

5. La montaña casi no tenía nieve, pero en la cumbre sí se podía ver el blanco. ……………………

6. El perfume adorable de las violetas era agradable para todos. ……………………………..

7. Las suaves caricias de nuestra madre son un tesoro que debemos conservar. …………………

8. El ruido de las bocinas agobia a los que hace años trabajan en el centro. ………………………..

9. La suave piel de los bebés. ……………………………..

10. La fragancia de los jazmines se confundía con el humo de la fábrica. ……………………………..

¡Un paseo por lo que aprendí!

1. Lee el siguiente poema, y luego, resolvé las consignas.

A mores urbanos

Fue como un rayo

en el cruce de dos avenidas

el amor que cambió sus vidas.

Ella, recién bañada y perfumada,

pensaba en un hueso sabroso.

Él, todo negro de jugar en el barro,

más que un perro parecía un oso.

Se miraron y se detuvo el tiempo;

un concierto de bocinas acompañó el momento.

El romance siguió en la plaza

y en aullidos de balcón a terraza.

María Silva.

1. Completa la siguiente oración.

“Amores urbanos” está dividido en ………. Estrofas, una de ….. versos y dos de ……… versos.

2. Subraya con rojo las rimas e indica qué tipo de rima (consonante o asonante) son. Rima ………………………………………

3. Identifica en el poema una imagen:

• Visual:

• Olfativa:

• Auditiva:

• Gustativa:

VESTIMENTA LITÚRGICA DEL SACERDOTE.

Alba: Es una túnica blanca que cubre todo el cuerpo hasta los pies. La usa el sacerdote en todas las celebraciones litúrgicas y muchas veces la utilizan también los que ayudan. Con ella se simboliza que se está al servicio de Dios en las cosas del altar.

Cíngulo: Es un cordón blanco que se sujeta a manera de cinturón sobre el alba y significa que quien sirve a Dios está atado a Jesús.

Estola: Es una tira delgada de género que se coloca alrededor del cuello sobre el alba. Es de diversos colores según el tiempo litúrgico que corresponda (blanco, rojo, morado, verde). Significa el poder que Jesús dio a los sacerdotes para hacer las mismas cosas que él hacía.

Casulla: Es un manto en forma de poncho que cubre al sacerdote cada vez que celebra la misa. La casulla simboliza a Cristo. El sacerdote se viste de Cristo para realizar lo mismo que el hizo en la última. También hay varios colores de casulla como la estola.

Tarea especial.

• En una hoja aparte hacer un dibujo con un mensaje dedicado a sus compañeros (no enviar fotos personales por favor).

Semana Santa Miércoles Santo 1ª Lectura Isaías
080614 (SEMANA) ¿VUELVE LA HORRIBLE NOCHE? SEGURIDAD ¿VUELVE LA
11ª Semana del Tiermpo Ordinario Miércoles Mt 6 16

Tags: abril 6º, semana, ¡hola, abril

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