INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO
“Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso”
PROYECTO DE TIEMPO LIBRE. |
IDENTIFICACION.
NOMBRE: PROYECTO DE TIEMPO LIBRE.
DOCENTES RESPONSABLES: Juan Carlos García Arroyave.
Sergio Vélez Zapata.
Adelxon Gordon
Martín Carmona
GRADOS: Preescolar a Once de secundaria.
FUNDAMENTACIÒN FILOSOFICA.
Concibiendo el ser humano como un ser integral (holístico), se hace necesario realizar un proyecto de tiempo libre que contribuyan al esparcimiento y el disfrute y el fortalecimiento individual y social a través del goce del movimiento, la cultura, lo artístico que facilitan la alegría de vivir y de compartir con los que le rodean. Creemos necesario insistir en romper lo cotidiano, orientando estilos de vida nuevos para el tiempo libre.
Es así como podemos aportar la formación de valores, habilidades y conocimientos para el desarrollo integral de los educandos y mejorando su calidad de vida.
NORMATIVIDAD.
PLANES NACIONALES:
Plan Nacional de la Educación Física.
Plan Nacional de la Recreación.
Plan Nacional del Deporte.
LINEAMIENTOS DE LA EDUCACION FISICA:
Lineamientos Nacionales.
LEYES DE LA EDUCACION EN COLOMBIA:
Ley 115 General de la Educación.
Ley 181 de 1995.
Ley 715 de 2001.
ACUERDOS Y DIRECTRICES DEL CONSEJO ACADÈMICO:
CONTEXTOS.
DIAGNÓSTICO:
Entre los estudiantes del colegio Félix de Bedout Moreno encontramos:
Poca valoración de su propia corporalidad.
Falta de respeto entre estudiantes.
Uso de la violencia como medio de comunicación.
Concepción pobre del área, pues se considera únicamente hora para juego libre.
Carencias afectivas.
Falta de acompañamiento familiar en el proceso educativo.
El tiempo libre a ganado un espacio para su desarrollo que le asigna un alto grado de responsabilidad en las grandes generaciones, no solamente en el desarrollo del campo físico, la lúdica, la practica del deporte y la preservación de la salud si no esencialmente, en las diferentes dimensiones del desarrollo individual y social.
Por las razones expuestas, lo corporal y lo lúdico son aspectos de interés en las instituciones escolares y hace del tiempo libre uno de los ejes de los proyectos educativos institucionales, reconociendo que en ello se concreta el proyecto pedagógico necesario para que la escuela cumpla su papel transformador de la cultura a través de la formación de hombres y mujeres con competencias y habilidades para aprender haciendo, tomar decisiones, actuar adecuadamente el conflicto, adaptarse al cambio permanente y asumir liderazgo para la construcción de una nueva sociedad.
OBJETIVO GENERAL.
Integrar a la comunidad educativa por medio del proyecto del tiempo libre para contribuir al desarrollo integral, la creación de una cultura física y mental que ayuden a mejorar la calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Utilizar el tiempo libre como medio de integración social para la convivencia y el sano esparcimiento.
Vincular a la comunidad educativa a través de la participación en actividades de tiempo libre planeadas por la institución.
Crear espacios en los cuales el estudiante expresa sus habilidades y destrezas mediante actividades lúdico-recreativas.
Propiciar actividades en las cuales el educando pueda desarrollar su creatividad utilizando recursos de su entorno.
Motivar al estudiante para la utilización adecuada del tiempo libre.
Incentivar el deseo permanente en construir un mundo mejor en lo individual y social a través de la recreación, el deporte, la cultura y la artística.
REFERENTES TEORICOS.
Urge la necesidad de dar pautas y elementos a los estudiantes para que de una manera adecuada y productiva hagan uso correcto del tiempo libre dentro y fuera de la institución. Esto nos conlleva a la elaboración y ejecución del proyecto de tiempo libre, motivando a los estudiantes a la búsqueda de un mejoramiento en su calidad de vida y en su convivencia, desde los valores que se manejan a través del juego y las actividades lúdicas tales como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la veracidad, la aceptación de triunfo y del fracaso todo esto en beneficio de la familia y de la comunidad.
Cuando hablamos de "Tiempo Libre"; estamos haciendo referencia a ese breve espacio, periodo o lapso de tiempo que nos queda después de haber cumplido todas nuestras obligaciones diarias (familiares, sociales, laborales y/o educativas). Pero teniendo en cuenta a nuestra sociedad existen innumerables actividades que realizamos durante este breve periodo de tiempo y no son exclusivamente actividades de ocio, tal es el caso de actividades como la satisfacción de necesidades biológicas, obligaciones familiares, burocracia, etc. Resulta también a menudo que durante nuestro tiempo libre realizamos actividades impuestas; propias de nuestra costumbre y/o idiosincrasia; que tampoco son parte de nuestras obligaciones, sino que son actividades que hemos decidido hacer a voluntad propia (tareas religiosas, voluntariado social). Como hemos visto algunas de las actividades que realizamos durante nuestro tiempo libre, no constituyen actividades propias del ocio productivo.
Tiempo Libre:
El tiempo "verdaderamente libre" está constituido por aquellos momentos de nuestras vidas en las que después de satisfacer nuestras obligaciones, nos disponemos a realizar una actividad que más o menos podemos llegar a escoger; "la libertad predomina sobre las necesidades inmediatas" (Camerino, 2000).
El "ocio" es una forma de utilizar el tiempo libre. Es la subjetivación del tiempo libre. Lo importante no es la actividad que realicemos en ese periodo, sino que la hayamos elegido libremente, por nosotros mismos y sin un fin concreto. Su desarrollo debe resultarnos satisfactorio y placentero (Trilla, 1989).
Ocio:
Ociosidad: Viene a ser el ocio pasivo; y tiene relación directa a todo lo relacionado con la realización de diversas actividades; con la única diferencia que estas actividades no son aceptadas por la sociedad (efecto de invertir el tiempo inútilmente).
Ocio: "Es el conjunto de operaciones a las que el individuo se dedica voluntariamente cuando se ha liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales" (Dumazedier, 1966).
"Se crea una situación de ocio cuando el individuo durante su tiempo libre decide y gestiona libremente sus actividades, obtiene placer y satisface necesidades personales, tales como descansar, divertirse o desarrollarse" (Puig y Trilla, 1996).
Recreación:
Cuando hablemos de recreación, estaremos haciendo referencia al desenvolvimiento placentero, dinámico y espontáneo del ser humano en su tiempo libre con el único fin de descansar, de entretenerse, de socializarse y/o aventura. En otras palabras la recreación viene a ser esa actividad positiva, de progreso y favorable de cambio que usualmente sale a relucir en el tiempo libre, a través de cualquier actividad recreativa.
Recreación espontánea: Diversión y/o evasión para alivio de las actividades laborales.
Recreación dirigida: Revitalización de nuestras facultades físicas y psíquicas, mediante la realización de dinámicas grupales dirigidas por un animador.
La recreación debe caracterizarse, según Miranda y Camerino (1996) de la siguiente manera:
Pasarlo bien.
Uso placentero de la actividad.
Actividades que sean gozosas para el individuo que se dispone a realizarlas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD |
FECHA |
RESPONSABLES |
Inauguración torneo interclases. Microfútbol. |
Abril 27/08 |
Profesores del proyecto |
Celebración del Día del niño. |
Abril / 08 |
Profesores del proyecto |
Carrusel recreativo. |
Mayo /08 |
Profesores del proyecto |
Salidas Pedagógicas “ Cerro Picacho” |
1º Semestre |
Profesores del proyecto |
Día Deportivo. “piscina para todos” |
julio/ 08 |
Profesores del proyecto |
“RECREARTE”- actividades artísticas-. |
Agosto /08 |
Profesores del proyecto |
Carrusel Recreativo |
Septiembre / 08 |
Profesores del proyecto |
”CARNAVAL” institucional e inicio del segundo torneo de la jornada de la tarde. |
Octubre /08 |
Profesores del proyecto |
Premiación del torneo interclases y clausura del proyecto. |
Noviembre /08 |
Profesores del proyecto |
Visitas a gimnasios del sector. |
Permanente |
Profesores del proyecto |
RECURSOS.
HUMANOS: Estudiantes, docentes, directivos docentes, y padres de familia.
FÍSICOS: Aulas de clases, patios de recreo y zonas deportivas.
MATERIALES: Proyector, televisor, vhs, balones de microfútbol, mini baloncesto, mini voleibol, mini balonmano, pintura, colores, arcilla, papelería en general, juegos didácticos lùdicos, instrumentos de percusión, plástilina, cuerdas, sogas largas, aros, bastones, pelotas de plástico, ajedrez, parqués, dominó, tizas, tablero, pitos, medalleria y trofeos.
METODOLOGÍA.
Participación directa de los estudiantes mediante la orientación y motivación de los docentes bajo los parámetros de la escuela activa.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS.
La evaluación será permanente y especifica al desarrollar cada actividad, teniendo en cuenta los aspectos a mejorar, recomendaciones, sugerencias y los aspectos positivos.
PRESUPUESTO.
Para la realización del proyecto del tiempo libre en la institución educativa Félix de Bedout Moreno es necesario el siguiente presupuesto:
ACTIVIDAD |
FECHA |
PRESUPUESTO |
1. Inauguración torneo interclases. Microfútbol y otros. Jornadas de la mañana y tarde. |
Marzo 15/06 |
$ 500.000 |
2. Carrusel recreativo. |
Mayo 3/06 |
$ 400.000 |
3. Día deportivo.”Piscina para todos”. |
Junio 14/06 |
$ 500.000 |
4. “RECREARTE”- actividades artísticas-. |
Agosto 23/06 |
$ 300.000 |
5. Finales torneo interclases. |
Octubre 4/06 |
$ 100.000 |
6. Premiación del torneo interclases y clausura del proyecto. |
Noviembre 22/06 |
$ 800.000 |
|
TOTAL |
$ 2.600.000 |
BIBLIOGRAFÍA.
Para vivir con alegría, instituto Colombiano de deporte, 1995.
Lowenfeld, Víctor. El niño y su arte. Kapeluzs, octava edición. Buenos Aires.
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