DIAGNÓSTICO Y RESOLUCIONES DIDÁCTICAS ANDALUCÍA 99 EINFANTIL 1 NOS

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DIAGNÓSTICO Y RESOLUCIONES DIDÁCTICAS- ANDALUCÍA- 99 E

diagnóstico y resoluciones didácticas- ANDALUCÍA- 99 E.Infantil

 

1. Nos encontramos en un aula de 20 alumnos de 3 años. En los primeros quince días, se lleva a cabo un proyecto de periodo de adaptación, elaborado por el equipo docente de E.I. y aprobado por el Consejo Escolar del Centro. Durante la primera semana del grupo clase, se crearon dos subgrupos que permanecieron en el centro la mitad de la jornada cada uno, con la presencia (progresivamente reducida) de madres, padres o adultos de apego, para facilitar a los niños y niñas una acomodación sin rupturas.

En las sesiones de evaluación de dicho periodo, la maestra aporta pocos datos y se manifiesta desorientada y descontenta del “clima socio- afectivo” de la clase y la actitud de desconfianza de algunos padres.

 

Diagnostique las posibles causas de esta situación, e indique:

 

a)     Que objetivos, fundamentales de este periodo, considera que no se han cumplido.

b)     Que conductas nos dicen que el niño/a vive negativamente estos primeros momentos de escolarización.

c)     Que conductas nos permiten considerar que el niño/a ha superado esta etapa de adaptación.

 

2. Un maestro de un aula de 4 años ha ubicado un “rincón de construcciones” en la clase y lo ha dotado de objetos como tablones de distinto tamaño, cuerdas, dados de goma espuma, telas,..., para que los niños construyan cabañas, refugios, madrigueras..., donde poder meterse. Esta planteada solo como actividad de conocimiento físico y genera muchas situaciones conflictivas.

 

Diagnostique las causas e indique:

 

a)     Cómo organizar la visita de los niños/as a dicho rincón.

b)     Desde la intencionalidad educativa, qué otros aspectos deben tenerse en cuenta que trabajaran los niños/as.

c) Cual cree que debe ser el “rol” del educador en las actividades propuestas.

 

 

3. En una reunión de ciclo del equipo docente de Infantil, a finales del primer trimestre, la maestra del aula de 4 años, con 20 niños, plantea su problemática con respecto a un alumno, hiperactivo, enurético, disperso y con conductas diruptivas que distorsiona constantemente la buena marcha y el clima de la clase.

Diagnostique las posibles causas e indique:

 

a) Que acciones pedagógicas serían necesarias para dar respuesta ajustada a las necesidades educativas de este alumno.






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