FOROS DE CONSULTA NACIONAL PARA LA REVISIÓN DEL MODELO EDUCATIVO
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Profra. Martha Flor Briseño López
TEMA 2. LAS INSTITUCIONES QUE IMPARTEN EDUCACIÓN NORMAL EN LA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES
Desde su origen hace ya dos siglos las Escuelas Normales han tenido como objetivo la formación y capacitación continua de personal docente, para llevar el conocimiento a los alumnos que en futuro serán a su vez los formadores de las generaciones que reciban desde la educación básica hasta los niveles superiores.
Quienes asumimos la responsabilidad de llevar a cabo la actividad docente debemos en primer lugar tener una gran vocación por nuestra profesión, no se puede pensar en un maestro que careciendo de éste principio logre ser un excelente educador.
Debemos desterrar la idea tan añeja como nociva de que las escuelas públicas en cualquier nivel deben ser escuelas modestas en relación con escuelas similares de la iniciativa privada, por el contrario, las escuelas deben ser dotadas de una infraestructura confortable para la estadía de los alumnos y maestros y contar con los elementos más actuales para facilitar y fortalecer el aprendizaje para lo cual deben contar con todos los elementos que en la actualidad son de primera necesidad llevando lo mejor de la tecnología para maximizar la actualización de la educación.
Para lograr lo mencionado, si bien se debe contar con el apoyo gubernamental para lograr éste objetivo, es indispensable que los encargados en cada institución de mantener al día las herramientas necesarias la transparencia para el uso de los recursos debe estar presente en todos los pasos que lleva la administración para optimizar al máximo dichos recursos.
Las escuelas cuentan también con formas para hacerse llegar de economía extra, como son las aportaciones de las sociedades de padres de familia o la impartición de cursos, diplomados, maestrías entre otros, lo que puede coadyuvar a contar con otras alternativas para dotar a las instituciones de una mejor infraestructura, elementos que sin duda se verán reflejados en la mejor marcha de las mismas.
Dicho lo anterior y por experiencia laboral me lleva a pensar en la escuela ideal para los actores educativos que participan al interior de las normales, es decir, las aulas deben contar con espacios amplios que no sobrepase la cantidad de alumnos para los cuales fueron diseñados, bien ventilados e iluminados, con mobiliario en buen estado, así como, estar equipados con todo lo necesario para que los docentes cuenten con los elementos más actualizados para la plena impartición de sus clases, y que a la vez a los alumnos les permita ser más interactivos y autodidactas para que en un futuro logren ser más competentes.
Otras áreas complementarias que deben ser contempladas como parte de la infraestructura de las escuelas son:
Áreas verdes que sean apropiadas para descansar entre el horario de clases y a la vez les permitan una tranquila meditación.
Canchas deportivas para fortalecer el estado físico de los estudiantes y estimule las actividades competitivas
Bibliotecas para consulta de obras literías acordes a su formación.
Auditorios para realizar actividades culturales y artísticas.
Cafeterías que brinden un servicio con alimentos sanos a precios razonables
Es mi convicción que para lograr el éxito que todos deseamos de ésta Reforma Educativa, debemos concientizarnos que la tarea para alcanzar el éxito satisfactorio es de todos y cada uno de los que estamos involucrados en la misma, por tanto, en la medida que cumplamos con nuestra responsabilidad lograremos asegurar el futuro de nuestros estudiantes, enfrentando cualquier reto para hacer de México el país que todos hemos soñado.
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